2022秋新教材高中历史 期中达标检测 部编版选择性必修1.docx

1、期中达标检测(时间：75分钟分数：100分)一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1司马迁在史记中评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。郡县治，天下无不治。” 这说明秦朝郡县制()A便于集中全国人力物力B有利于实现对国家的有效治理C解决了贵族间权力传承矛盾D实现了“以法为教，以吏为师”【答案】B【解析】材料“郡县治，天下无不治”说明秦朝郡县制有利于实现对国家的有效治理，故选B项。2“中国过去的政治，不能说皇权相权绝不分开，一切全由皇帝专制。我们纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。 它也自有制度，自有法律，并不

2、全由皇帝一人的意志来决定一切。”以下最能反映这一观点的是()A分封制B三省六部制C内阁制D军机处【答案】B【解析】根据所学知识可知，隋唐时期确立三省六部制，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，下设六部分工处理各项具体政务，这种体制体系完整，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能，这与材料中“它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切”的内涵相一致，故选B项。3“美国就像一盘沙拉，胡萝卜是胡萝卜，生菜是生菜，互相之间基本上是不相干的，共同点是它们都装在一个盘子里。”材料比喻的是美国的()A总统制B政党制C民主制D联邦制【答案】D【解析】1787年宪法规定美国

3、实行联邦制，各州有一定的独立性，相互差别也比较大，故选D项。4相当熟悉国民党执政当局决策内情的魏德迈，根据个人的观察得出的结论是，训政时期作为最高实力人物的蒋介石一直在四种战线上作战，“对付日本；因对付苏联而要对付中国共产党；对付中国内部分裂的趋势还要对付西方帝国主义”。 由此可知，魏德迈认为国民党训政失败的客观原因是()A国民政府政治制度屡遭破坏B国民党训政实质为独裁统治C民族国家尚未实现独立统一D国民党内派系林立组织松散【答案】C【解析】根据材料“对付日本；因对付苏联而要对付中国共产党；对付中国内部分裂的趋势还要对付西方帝国主义”可知，训政时期民族国家尚未实现独立统一，故C项正确。5史载，

4、“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化()A有利于秦国推行残酷的连坐法B有利于小农经济的发展C导致传统宗法关系开始瓦解D大大增强了秦军的战斗力【答案】B【解析】材料“故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”体现了大家庭分成小家庭，有利于小农家庭的增多，促进小农经济的发展，故B项正确。61901年，清政府按照辛丑议和过程中西方列强的要求，谕令改总理各国事务衙门为外务部，班列在六部之前，设总理大臣一名，会办大臣及会办大臣兼尚书各一人，内设各司分别执外交、通商、路矿、关税、邮政、海防等事务。这说明

5、清末新政中，中央机构改革()A重视社会民情B解决了内外困境C与旧制度决裂D具有被动性特征【答案】D【解析】根据材料可知，清政府按照列强的要求对中央机构进行改革，说明这种改革具有被动性，故选D项。7北宋咸平三年(1000年)，宰相张齐贤醉酒后上朝，冠冕不正，几乎摔倒在殿上，御史中丞弹劾其失仪。张齐贤自辩系饮酒御寒至醉，并顿首谢罪。宋真宗说：“卿为大臣，何以率下？朝廷自有典宪，朕不敢私。”遂免其相。这一事件说明宋代()A监察职能具有独立性和权威性B御史中丞权力超越宰相C崇文抑武治国策略进一步得到落实D中央权力分割相互制约【答案】A【解析】材料“朝廷自有典宪，朕不敢私”说明宋代监察职能具有独立性和权

6、威性，故A项正确。8选官制度是中国古代重要的政治制度之一，历代君主都在这一方面有所建树。朱元璋要求选拔官吏“以德行为本，而文艺次之”。康熙帝说：“朕观人必先心术，次才学。心术不善，纵有才学何用？”上述材料旨在强调官员选拔中()A选官权由君主所掌控B选官标准从未改变C注重德才且以德为先D所选人才才艺出众【答案】C【解析】材料“以德行为本，而文艺次之”“必先心术，次才学”强调的是官员选拔中注重德才且以德为先，故选C项。9美国联邦政府公职人员有的由考试录用提拔，有的由总统等行政长官提名任命；其中，各部部长、驻外大使等高级职位的任命须经参议院批准通过，但他们往往随总统的卸任而离任。由此可见，美国文官制

7、度()A难以摆脱政党分肥模式B在行政权与司法权的博弈中发展C增加了国家的财政负担D充分体现了议会主权的政治传统【答案】A【解析】根据材料可知，美国联邦政府公职人员中“有的由总统等行政长官提名任命”，其中“高级职位的任命须经参议院批准通过”，但是“他们往往随总统的卸任而离任”，这说明部分官员的任命不仅受到行政力量的影响，还受到政党分肥模式的影响，故A项正确；在美国三权分立体制之下，司法权由最高法院以及其他联邦法院所掌握，但是材料仅涉及总统(掌握行政权)和参议院(掌握立法权)，排除B项；材料没有提到“财政负担”，排除C项；美国实行三权分立而非议会主权，排除D项。10近代西方的文官制度，职位面向所有

8、公民，通过公开考试的方式，平等竞争，择优录用。这反映出该制度()A担负着管理社会公共事务的职能B扩大了资产阶级政治统治的基础C受到两党或多党政治制度的影响D赋予移民和妇女公平竞争的权利【答案】B【解析】材料“职位面向所有公民，通过公开考试的方式，平等竞争，择优录用”说明所有阶层可平等地参与政权，这扩大了资产阶级政治统治的基础，故选B项。11下面是17641895年清代地方官入仕途径占比情况变化表，对表中现象解读正确的是()清代地方官入仕途径占比情况年份官员数目科举荫仕捐纳其他入仕途径1764年2 07172.5%1.1%22.4%4%1840年1 94965.7%1%29.3%4%1871年1

9、 79043.8%0.8%51.2%4.2%1895年1 97547.9%1.2%49.4%1.5%A清代的科举制度已经名存实亡B德行成为清代选官的主要标准C甲午战败加剧了卖官鬻爵现象D战争导致财政困难是重要原因【答案】D【解析】根据表格数据变化可知，1840年后，清朝地方官入仕途径中捐纳的比重不断上升，结合所学知识可知，鸦片战争后，由于战争不断，清政府财政出现问题，希望通过捐官的方式增加财政收入，故选D项。12武王灭商后，周人将商人的失国归咎于商人德行的败坏而失掉天命，罪名包括酗酒、荒淫、不恤民等。周人认为，在天命的监督和裁判之下，统治者必须恪守一定的道德标准。这反映出周人()A全面否定商朝

10、成就B深受封建迷信束缚C严格遵守宗法传统D对德治思想的阐发【答案】D【解析】周人将商朝的灭亡归咎于商人德行败坏，主张统治者必须恪守一定的道德标准，这显然是对德治思想进行阐发，将其与国家治理相结合，故D项正确。13颜钧集记载：“大明律例，一部礼经。礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘？”以下选项与材料主旨相符的是()A道德仁义，非礼不成B法不阿贵，绳不挠曲C不殊贵贱，一断于法D隆礼重法，礼法结合【答案】D【解析】材料“礼法立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘”认为人们守礼就不会违法，一旦不守礼，必然会触犯法律，这体现了当时隆礼重法、礼法结合的特征，故D项正

11、确；材料中没有强调德，排除A项；材料未涉及社会等级和法律的公正，排除B、C两项。14罗马法认为，债是“法锁”，仅涉及债权人和债务人双方的关系。在十二铜表法中，债权不能买卖。罗马帝国后期，债权可因当事人的合意而发生转让，“可以附加条件或附限期地买卖某项债权”。导致这一变化的根源是 ()A罗马法律的完善B债权意识的提高C商品经济的发展D帝国疆域的扩张【答案】C【解析】根据材料可知，十二铜表法中，债权不能买卖，而罗马帝国后期，债权因当事人的合意可以有条件地发生转让，这一变化主要是适应商品经济发展的需要，故C项正确；材料只强调了债权的变化，无法体现罗马法律的完善，排除A项；“债权意识的提高”与材料主旨

12、不符，排除B项；“帝国疆域的扩张”是原因之一，但不是变化的根源，排除D项。15大宪章第14条规定，国王征收协助金与盾牌钱，需在至少40天前，将有关令状送达主教、修道院院长和大小贵族，指明时间与地点，召集会议，以期获得“王国的共同意见”。以上条款()A有利于封君封臣制度形成B促进英国普通法逐步形成C标志着议会君主制的建立D对国王征税权力作出限制【答案】D【解析】大宪章规定国王征税前要询问主教、修道院院长和大小贵族的意见，这是对国王征税权力作出限制，故选D项。16改革开放的新时期，在依法治国基本方略的指引下，中国特色社会主义法律体系以完善经济法治为龙头，拓展到各个社会关系领域，赢得了公众的认可与支

13、持，依法行政全面推进，行政执法体制基本建立，行政监督制度和机制基本完善。这些成就的取得()A主要源自于经济建设所取得的成就B成为社会主义建设持续推进的保障C说明党开始认识到法治建设的价值D表明法治建设是经济建设的有力补充【答案】B【解析】社会主义法治建设的成熟有利于社会主义经济和社会建设的持续推进，故B项正确；经济建设和法治建设都是社会主义建设的重要构成部分，并没有基础和补充之分，排除A、D两项；改革开放新时期的法治建设，并非党领导的法治建设的开端，排除C项。二、非选择题：共52分。17阅读材料，回答问题。(18分)材料一与汉唐极盛时期的疆域相比，元朝不仅在面积上大大超过了他们，而且在控制程度

14、上也有过之而无不及。除了“腹里”、吐蕃地区和今新疆东部三个直属于朝廷的单位以外，元朝在全国都设置了行中书省，其中包括汉唐时从未设置过正式行政区的蒙古高原以北和辽河下游以北地区。摘编自葛剑雄 中国历代疆域的变迁材料二然而对绝大多数代表来说，制宪会议的目的并不是建立一个流芳百世的民主政府体制，事实上，制宪会议的多数代表并不真心欣赏现代意义上的民主，他们关心的更多的是如何建立一个有效和有限的联邦政府。 他们既反对寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。为此，联邦宪法采用了在同一体制内对政府权力进行两向分割的做法。首先在联邦政府的层次上依三权分立对中央政府的权力进行横向分割，同时又对联邦和州政府的权力

15、进行纵向分割。摘编自王希原则与妥协：美国宪法的精神与实践(1)根据材料一并结合所学知识，指出体现元朝对地方“在控制程度上也有过之而无不及”的具体制度，并说明该制度所起的作用。(8分)(2)结合所学知识，列举古希腊推行“寡头政治”和“暴民政治”的典型城邦。根据材料二，指出美国对政府权力“纵向分割”的目的，结合所学知识，说明“纵向分割”是如何实现的。(10分)【答案】(1)具体制度：行省制度。(2分)作用：加强了中央对地方的控制；推动了边疆少数民族地区政治、经济、文化的发展；加强了对边疆的管理，推动边疆管理与内地一体化的趋势；巩固了统一多民族国家。(任答三点即可，6分)(2)典型城邦：寡头政治斯巴

16、达；暴民政治雅典。(4分)目的：建立一个有效和有限的联邦政府。(2分)如何实现：确立了美国是联邦制共和国，联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法规定的明确权力，各州拥有一定的自治权。(4分)18阅读材料，回答问题。(22分)材料一敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦，和乡党以息争讼，重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽，明礼让以厚风俗，务本业以定民志，训子弟以禁非为，息诬告以全良善，戒窝逃以免株连，完钱粮以省催科，联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。康熙帝“圣谕十六条”材料二“江楚会奏”27条：设文武学堂；酌改文科(改革科举)；停罢武科；奖劝游学；崇节俭；破常格；停

17、捐纳；课官重禄；去书吏；去差役；恤刑狱；改选法(变选官之法)；筹八旗生计；裁屯卫；裁绿营；简文法；广派游历；练外国操(西法练兵)；广军实(兴办军事工业)；修农政；劝工艺(讲求工商、造机器等)；定矿律、路律、商律、交涉刑律；用银元；行印花税；推行邮政；官收洋药；多译东西各国书。据张之洞、刘坤一江楚会奏变法三折整理注：19011905年清政府主要根据此奏折的基本精神开展改革(1)根据材料一并结合所学知识，概述康熙帝“圣谕十六条”所体现的治国思想，并据此分析其影响。(14分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，概括指出与康熙帝的治国思想相比，“江楚会奏”的治国思想有何变化，并说明变化的原因。(8

18、分)【答案】(1)治国思想：以儒家伦理道德治国(或以儒学为官方哲学)；礼法兼施(或外儒内法)；稳定社会秩序；以农为本；提倡节俭。(任答四点即可，8分)影响：促使清朝出现“康乾盛世”；维护了社会秩序，缓和了阶级矛盾；推动农耕经济的繁荣；维护了儒学正统地位。(任答三点即可，6分)(2)变化：变为“中学为体，西学为用”(或向西方学习)。(2分)原因：八国联军侵华后民族危机进一步加深；清政府统治危机加深；洋务运动的早期近代化探索；维新思想的传播；革命运动的兴起；西方思想文化进一步传播； 民族资本主义初步发展。(任答三点即可，6分)19阅读材料，回答问题。(12分)材料中国古代科举制度发展演变简表时期录

19、取数量或方式考试内容考试程序唐代进士录取率只有百分之一二诗、赋、儒家经典、法律、文字、算学等武则天时初设殿试但未形成定制宋代录取名额大为增加以儒家经典为主儒家经典可依据多种注疏考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制录取全由皇帝直接掌握明代开始实行“南北榜”即南北方的学子按照其所处的地域进行排名分别录取出贡生后再统一参加殿试命题范围只限于四书五经答卷只能以朱熹的注疏为准士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生再通过乡试、会试、殿试而入仕以上是某校历史研究小组整理的关于科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进

20、行简要阐述。【答案】示例一论题：科举制度与君主专制的强化。(2分)阐述：君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举考试录取名额越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元化到以儒学为主，再到只限于四书五经，且以朱熹的注疏为准，表明儒家思想已成为专制统治的思想工具；科举与学校教育相结合，殿试逐渐成为定制，且由皇帝直接掌握。上述史实表明科举考试的变化体现了君主专制的加强。(10分)示例二论题：科举制度与经济重心南移。(2分)阐述：经济重心的南移导致科举考试录取数量和方式逐渐发生变化。唐中后期以后，经济重心南移加快，南宋时期南方成为我国的经济重心，经济重心南移带来了文化中心的南移，南方文教事业昌盛。科举考试中，南方士子占优势，明代为平息北方士人情绪，实行“南北榜”。(10分)示例三论题：科举制度与儒学的发展。(2分)阐述：自唐代到明代，儒学在科举考试中的地位日益突显。唐代，儒学作为封建社会正统思想，成为科举考试的重要内容之一；宋代理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试内容以儒家经典为主，但可依据多种注疏；明代四书五经成为科举考试的唯一内容，答卷只能以朱熹的注释为准。由于科举考试内容和形式日益程式化，不能随着时代的发展而变革，儒家思想文化日益地僵化没落。(10分)