2022秋新教材高中政治 第三单元 运用辩证思维方法 第9课 理解质量互变 第2框 把握适度原则课后习题 部编版选择性必修3.docx

1、第二框把握适度原则课后训练提升基础巩固一、选择题1.量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。下列对量变和质变关系表述不正确的是()A.量变是质变的必要前提,没有量变就没有质变B.质变是量变的必然结果,量的积累达到一定程度必然引起质变C.量变的必然结果是质变,有量变就有质变D.量变达到一定程度时,要积极促成事物的质变答案C解析要准确理解量变和质变的关系,并非有量变就有质变,只有量变达到一定程度才可能引发质变,C项不正确,其他三项都正确。故选C项。2.建设美丽中国离不开广大民众的支持。我们每一个人在日常生活中都应该时时刻刻提醒自己爱护环境、保护环境,从身边小事做起,为建设美丽中国添砖加瓦。这一观

2、点启示我们建设美丽中国要()坚持用联系的观点看问题看到前途是光明的,道路是曲折的做好量的积累,为事物质变创造条件果断抓住时机,促成质变A.B.C.D.答案B解析“提醒自己爱护环境、保护环境”,要求我们坚持用联系的观点看问题,正确。“从身边小事做起,为建设美丽中国添砖加瓦”,体现了积极做好量的积累,为事物质变创造条件,正确。与题意不符。3.下列与漫画贪的变奏蕴含的道理相一致的是()贪的变奏A.士别三日,刮目相看B.一叶障目,不见泰山C.绳锯木断,水滴石穿D.一颗红心,两种准备答案C解析漫画所体现的是质变与量变的关系。A项观点与题意不符,“士别三日,刮目相看”强调发展的普遍性。B项观点与题意不符,

3、“一叶障目,不见泰山”强调整体与部分的关系。C项观点符合题意,“绳锯木断,水滴石穿”体现量变与质变的关系。D项观点与题意不符,“一颗红心,两种准备”强调矛盾双方在一定条件下相互转化。二、非选择题4.百句譬喻经中有个故事,说有一个人饿了,狼吞虎咽吃了一个饼子,没有吃饱,又吃了一个,一连吃了六个,还是没有饱。于是拿起第七个饼子,吃了一半,饱了。这个人非常后悔,一面用手打自己的嘴巴,一面自作聪明地说:“我今天吃饱了,是因为吃了这半个饼子,前面吃的六个饼子,都白白浪费啦。如果早知道这半个饼子就能吃饱,我就不会吃那六个饼子了。”这个人的想法有什么问题?给你什么启示?答案没有先前的六个饼子的累积,这个人是

4、不可能吃到第六个半的时候感觉饱的。先前的六个饼子是“量”的积累,然后才能够实现“饱”的“质”的改变。可见事物的变化发展有一个从量变到质变的过程。能力提升一、选择题1.习近平总书记强调,核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则,进而形成自觉践行的信念理念。这告诉我们()要实事求是,探寻事物发展规律要重视量的积累,注重道德实践要抓住时机,实现事物的飞跃要坚定信心,勇敢地面对挫折A.B.C.D.答案D解析“核心价值观的养成绝非一日之功,要坚持由易到难、由近及远,努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则”,一方面强调了养成核心价值观要重视量的积累

5、,注重道德实践,另一方面要坚定信心,勇敢地面对挫折,符合题意。2.事物的发展是从量变开始的,在量变的过程中,事物所处状态是()A.发展中断B.显著变动C.相对静止D.非连续运动答案C解析量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化,表现为人们生活中看到的统一、相持、平衡和静止等,故答案选C项。3.“当机立断”和“机不可失、时不再来”都强调我们应()A.注重量的积累B.积极地促进质变C.把握适度原则D.防止质变的发展答案B解析当机立断,比喻事情到了紧要关头,要毫不犹豫地作出决断。机不可失、时不再来,指时机难得,必须抓紧,不可错过。由此可见,二者都是强调我们应积极地促进质变,故答案选B项。二、非选择题4.有人做了一大锅汤,邀请好朋友前来品尝。朋友喝掉第一碗,此人又给朋友盛了一碗新的,朋友觉得好意难却,就勉强又喝掉了一碗,此人见了,还想再给人盛一碗。朋友见后,赶紧拿着帽子跑了。这则寓言故事给了我们什么样的启示?答案度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。好客热情也要掌握一定的度。在一定限度内,量的变化不会改变事物的质,而一旦超出这个界限,量的变化就会引起质的变化。应当把事物的变化控制在度的范围内,防止过犹不及。鲜美的汤无疑是待客佳品,但过了量,就成了负担。所以,我们看问题办事情,要坚持适度原则。