2022高考历史《统考版》一轮复习训练：专练八　美国联邦政府的建立 WORD版含解析.docx

1、专练八美国联邦政府的建立1美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张()A赋予各州主权B恢复邦联制度C体现了分权与制衡原则D旨在扩大联邦政府权力2“无论美国人对自由报以多么深的敬意，在制宪者看来，让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事(这些事包括保有能让自由得以繁荣的条件)，并不明智。”由此美国()A实行联邦制，加强中央政府权力B践行三权分立原则，实现权力制约平衡C开创两党制，避免一党专制独

2、裁D推行人民主权原则，确保公民自由权利31787年，美国制宪会议在激烈的争吵和辩论中形成了宪法草案，但许多人最初的意见已被别的代表修改得面目全非。本杰明富兰克林认为：这部宪法虽能维持若干年，但最终还是会以专制而收场。这反映出当时的美国()A独立后保留部分封建残余B在国家体制构建上有不同诉求C分权与制衡原则得到贯彻D加强中央集权背离基本国情4在美国总统竞选中，候选人需要利用资金组建自己的竞选班子，还要购买电视、报纸等信息资源并在各地进行巡回演讲，这得到两党的大力支持。据此可知，美国()A两党竞选总统易产生信任危机B总统共和制推动两党政治形成C总统竞选成为美国政治的核心D两党政治体现分权与制衡机制

3、5在美国1787年宪法的讨论中，有人主张联邦政府享有最高权威，甚至试图在宪法中加入国会有权否决各州立法的条款。有人则要求保护各州的自主权，将联邦体制对政府的不同层次、不同部门权力进行特别划分视为防止过多国家集权的保障。它反映()A大州与小州的利益之争B南方与北方的权力之争C立法与行政的职权之争D联邦与各州的权限之争6美国国会于1791年又通过了宪法的十条修正案。包括：信仰、出版、集会、示威的自由；携带武器的自由；军队不得进入民房；免于不合理搜査与扣押；正当审判程序、一罪不再理、无罪推定、征用私产需赔偿；禁止过度严厉的刑罚和罚款；宪法未赋予政府的权利都属于各州和人民；等等。1791年宪法修正案的

4、突出特点是()A理清了联邦政府与各州的权利关系B美国宪法的民主共和性质得以加强C保障了基本权利和免于恐惧的自由D以明确的条文对公共权力进行限制71787年美国制宪会议上，与会的大多数代表既希望联邦政府的权威得到有效的施展，又要防止不同利益集团对政府权力的垄断；既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。由此，他们主张()A实施共和主义的分权原则B确立现代意义上的民主体制C抛弃邦联体制的重要内容D建立有效和有限的联邦政府8美国总统华盛顿通过国务卿杰斐逊致信大法官们，就国际法领域一些令人困扰的问题征求最高法院的意见，首席大法官约翰杰伊和其他大法官们将问题搁置了三周，并最终拒绝了总统的要求。

5、对此理解恰当的是()A最高法院制约了总统的权力B最高法院遵循司法独立原则C行政机关依法寻求司法合作D总统干涉了最高立法权行使91787年宪法起草的过程中，遵循了两个基本原则：其一是部分表决，也就是达成一项共识便记录下来，作为整体的一部分，而不是草拟全部法案再强行表决；其二是不全面规定，争议部分留给后面补充。这体现了()A遵循分权制衡的原则B民主共和原则C宪法具有较强局限性D实用主义精神102021湖南卷1925年，美国国会通过法官法，完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使之可以更多地根据其主观判断来审理案件。此后，最高法院得以积极干预政府的公共政策。据此可知，美国()A国会地位在这一时期高

6、于最高法院B三权分立体制进行了一次内部调整C最高法院可利用自由裁量权压制政府D分权与制衡机制遭到一定程度的破坏11美国耶鲁大学教授阿克曼说：“我们人民是美国立国之根基，但美国的政治智慧在于并没有像法国卢梭以及大革命那样把人民推演到极端，而美国人民的幸运和政治精英的睿智也在于他们总是恰如其分地达到了某种平衡。”这说明美国政体()A未受卢梭民主思想影响B体现自由与共和的政治精神C旨在维护人民主权D寻求代议制下的权力制衡12参加费城制宪会议的代表们对“共和”的认同远甚于“民主”，因为“民主”常常等同于混乱甚至“暴民专政”，但同时也相信国家管理中抑制政府暴政必须有人民的存在。为此，他们当时选择了()A

7、联邦制B政党制C代议制D普选制专练八美国联邦政府的建立1C麦迪逊这一主张既规定了中央政府的权力，又明确了地方州政府的权限，反映出美国宪法分权与制衡的原则，故C项正确。A、D两项仅能说明地方政府或中央政府的权力，说法不全面，予以排除；依据题干和所学知识，美国1787年宪法确立了联邦制，而不是恢复邦联制，故B错误。2A据材料“让中央政府为自由而受到束缚，以致不能去做那些需要它做的事并不明智”并结合所学知识可知，这反映了加强中央政府权力的主张，美国联邦制加强中央政府权力，符合题意，故A项正确；材料未涉及三权分立的问题，故B项错误；材料也没有反映两党制的问题，故C项错误；材料主旨也不是说明公民自由权利

8、的问题，故D项错误。故选A。3B结合材料和所学知识可知，1787年美国制定宪法时经过了激烈的辩论和反复修改，这体现了当时美国社会多种利益群体之间的博弈，B项正确。美国在建立前属于英国的殖民地，没有经历君主专制的封建时代，A项错误，排除；材料中未体现出分权与制衡原则，C项排除；1787年宪法是美国针对当时的国情而制定的，D项与史实不符，排除。4A由“利用资金组建竞选班子”“这得到两党的大力支持”可知，材料反映出金钱对于两党操控下的总统竞选具有至关重要的作用。据此可知，两党制滋生的金钱政治易带来选民的信任危机，故A项正确。材料并未涉及总统共和制与两党政治之间的关系，B项错误；C项说法错误；材料无法

9、体现“分权与制衡机制”，D项错误。5D据材料“有人主张联邦政府享有最高权威有人则要求保护各州的自主权”并结合所学知识可知，这反映了当时美国联邦与各州的权限之争，故D选项正确；材料并未涉及大州与小州的利益之争，故A选项错误；材料信息也没有体现南方与北方的权力之争，故B选项错误；立法与行政之争，属于三权分立的表现，与材料无关，故C选项错误。故选D。6C材料“信仰、出版、集会、示威的自由；携带武器的自由”“免于不合理搜查与扣押；正当审判程序、一罪不再理、无罪推定、征用私产需赔偿”“宪法未赋予政府的权利都属于各州和人民”体现了宪法保障了人民的基本权利；材料“军队不得进入民房”“禁止过度严厉的刑罚和罚款

10、”体现了宪法保护民众免于恐惧，故C项符合题意；材料主要强调的是宪法保证民众的权利，没有涉及中央与地方的关系，排除A；民主是少数服从多数，共和体现的是公职人选选举产生，B项材料未涉及；材料说的是民众的基本权利，没有涉及公共权力，排除D。故选C。7D材料中心是1787年美国制宪会议上，与会的大多数代表希望联邦政府的权威得到有效施展，同时担忧不同利益集团对政府权力的垄断和简单无序的“暴民政治”，为此主张建立一个有效的但又受到约束的政府，故D项正确。分权原则符合大多数代表的要求，但美国共和主义的原则是用民选总统代替世袭君主，分权原则不是共和主义的特征，A项错误。与会的大多数代表迫切希望改变邦联体制的弊

11、端，B项与材料主旨不符。1787年宪法在许多方面建立了一个新的中央权威，但并没有完全摆脱邦联体制的影响，仍然保留了邦联体制的重要内容，C项错误。8B根据“首席大法官约翰杰伊和其他大法官们将问题搁置了三周，并最终拒绝了总统的要求”并结合所学可知，美国宪法规定司法权是独立的，不受到任何的干预，因此法官拒绝回答总统的问题是合理合法的，是遵循了司法独立原则，B项正确；材料没有体现二者权力的制约，排除D；材料所涉及的不是二者的合作问题，排除C。9D美国1787年宪法在起草时遵循部分表决和不全面规定的原则，争议部分留给后面补充，说明该宪法比较灵活，注重实用，故D正确；材料没有体现分权制衡、民主共和，排除A

12、B；材料强调其实用主义，并非局限性，排除C。10B材料信息是，美国国会完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使最高法院得以积极干预政府的公共政策。这就加大了最高法院对行政权的监督，从而在内部调整了三权分立体制，故B正确；材料无法说明国会地位高于最高法院，故A错误；自由裁量权针对的是上诉案件，“压制政府”说法错误，故C错误；这一措施完善了分权与制衡机制，故D错误。11D材料“美国人民的幸运和政治精英的睿智也在于他们总是恰如其分地达到了某种平衡”说明在美国的政体下，行政权、立法权和司法权等权力相互制约，从而达到权力的平衡。所以答案选D。12C根据材料可知，参加费城制宪会议的代表们赞成“共和”的理念，但政府管理由人民选派代表组织，这是代议制的体现，C项正确；联邦制的目的是组成强有力的中央政府，维护州和人民的利益，排除A；政党制是分权制衡体制的重要组成部分，排除B；普选制是在国家管理中抑制政府暴政的，排除D。所以选C。