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1、谈高中语文教学中的文化传承【摘要】对高中语文教学中传承传统文化的必要性进行分析，在此基础上提出几点文化传承的措施，包括教师要扮演好文化传承的角色、创造有着良好文化传承的教学氛围等，以供参考。【关键词】高中语文 文化传承 必要性 措施【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）18-0143-01中华民族的传统文化是经过几千年发展积累流传下来的精华，是一个民族宝贵的精神财富，可以让人们更好地了解我国发展的历史，因此每代人一定要承担起继承和传承历史文化的使命，并且在此过程中不断发展、创新文化，以让我国几千年积累的传统文化更加符合现代社会，保证其一直有着鲜活的

2、生命力。随着社会的快速发展，人们的生活发生了巨大的变化，娱乐生活更加的丰富，传统文化逐渐遗落，因此有必要加强传统文化教育，注重对传统文化的传承。高中阶段学生的理解能力已经达到一定的水平，是对其进行传统文化教育的最佳时期，随着新课改的不断发展，高中语文课程教学中在原来注重知识教育的基础上逐渐重视文化性、文化性等方面的发展，语文教材的内容与传统文化之间建立起更加紧密的联系，语文课程成为传承文化的重要载体，对培养具有完善的人格、较高人文素养的人才具有重要的作用。一、高中语文教学中传承传统文化的必要性分析1.是教学改革推进的需求国家教育部门在 2010-2020 年的中长期教育改革及发展规划纲要中明确

3、指出以后的教育要重视传统文化的教育，由此可知传统文化的传承教育成为未来我国教育改革的重要目标之一。高中阶段作为我国学生学习传统文化的关键时期，在高中语文中渗透更多的传统文化的内容成为以后教育改革的必然趋势，因此在国家不断深入教学改革的背景下，高中语文教学中的文化传承地位将越来越明显。2.是应对传统文化遗失危机的必然要求随着经济及文化发展的全球化，人类语言的全球化趋势也越来越明显，语言的合并趋势比较明显，有的语言由于使用人群的数量越来越少而逐渐消失，在这种情况下，预计200 年之后世界上将有 8 成左右的语言消失。针对这种历史所趋，为了避免我国几千年宝贵文化遗产消失，我们一定要提高警惕，积极应对

4、文化危机，重视对历史文化的传承教育。二、高中语文教学中文化传承的措施1.高中语文教师要扮演好文化传承的角色教师是人类灵魂的工程师，通过一代又一代教师的努力，培养了一代又一代杰出的人才。作为一名高中语文教师，其教学的基本目标是提高学生语文基础知识水平，更为重要的是用教师的学识修养、人格魅力取感染学生，潜移默化中全面提升学生的知识水平、文化素养。高中语文教师要积极认识到自己在文化传承中的重要作用，扮演好文化传承者的角色，在语文教学中通过自己的责任感、奉献精神使渗透在语文教学内容中的传统文化得以更好的传承，提高学生的兴趣，真正起到文化传承的作用。教师要扮演好这一角色，必须加强学习，养成终身学习的良好

5、习惯，在提高自身语文专业学识的同时积淀更深厚的文化素养，不断跟上时代的发展，与时俱进地扮演好文化传承者这一角色。2.创造有着良好文化传承的教学氛围学生学习所处的环境对其学习效果的影响有着不可忽视的作用，一个文学气息浓厚的氛围对学生文学素养的培养有着潜移默化的作用，因此要在高中语文教学中充分发挥出文化传承的效果，一个有效的途径就是努力营造出良好的教学氛围。高中语文教材中不少内容中都会涉及到中国的传统文化，这些文章可以被教师用于开展文化传承的载体，在讲解语文课程内容时将中国传统文化渗透其中，此外教师还要给予积极指导，让学生根据自己的喜好誊抄一些古诗词挂在教室周围墙壁上，为教室增加更多的文学气息，对

6、于语文课本中的教学内容，教师尽量将一些相关的传统文化的知识穿插其中，将两者建立起一定的关联，让学生在学习语文基础知识的同时了解更多的中国传统文化，对激发学生学习传统文化的兴趣有明显的作用，很好地起到文化传承的效果。3.多开展传统文化相关的课外实践活动为了提高高中语文的学习效果，更好地传承中国传统文化，仅仅依靠语文课堂的教学是不够的，还需要将学生在课堂上学习到的理论知识与课外实践有效结合起来，促使学生更好地理解、消化、吸收课堂上学到的知识，除此之外还可以适当放松學生的身心，起到与课堂教学不一样的学习效果。因此教师要多开展一些课外实践活动，主题要与我国的传统文化建立起一定的联系，使学生在放松的同时

7、感受一下传统文化的魅力。如教师可以在课外实践活动中穿插古诗词的默写等，不仅可以激发学生对学习古诗词的兴趣，还可以让学生注重自身书法水平的提高，通过评比，获奖的作品可以给予适当的奖励，并悬挂在教室里，一方面可以营造出一定的文化氛围，另一方面对全体学生也起到了一定的激励作用，除此以外，还可以举办一些成语故事比赛，让学生多看书，让其以讲故事的方式将成语的来源或者相关联的故事讲出来让更多的学生了解，一方面可以开阔学生的视野，提高学生的口语表达能力，另一方面加深学生对成语故事蕴涵寓意的了解，起到传统文化的传承作用。4.提高学生自主学习的能力，更好地理解传承传统文化中国传统文化比较含蓄，较为复杂，学习传统

8、文化具有一定的难度，因此教师要通过设置一定的情境，鼓励学生自主参与其中，独立管理自己的学习行为。此过程中教师给予必要的引导即可，让学生掌握必要的学习技巧，通过学生的举一反三，不断总结经验，不断提高学生自主学习的效果，此种方法对于我国传统文化的传承有着明显的效果，语文教学中，文化传承的载体包括诗词、成语、文言文等，通过教师多方面的支持引导，加强对学生进行传统文化的熏陶，加深对传统文化的鉴赏能力，起到传承文化的作用。三、结语笔者首先对文化传承讲述，并剖析了传承传统文化在高中语文教学中的必要性，并结合自身教学经验，提出高中语文教学达到文化传承的目的的措施。希望通过本文的研究，更有利于高中学生对传统文化的理解。参考文献：1周玉红.谈高中语文教学中的文化传承J.语文天地，2016（1）：42-43.2熊柳.浅谈如何在高中语文教学中传承传统文化J.教育科学：全文版，2016（10）：44.3杨蓉.谈高中语文教学中的传统文化渗透J.语文天地：高中版，2017（4）：94-95.4张峰.浅论高中语文教学中文化传承的运用J.都市家教月刊，2014（2）：52.