2023届新教材高考历史全程一轮复习 课时作业6 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治.docx

1、课时作业6两宋的政治和军事及辽夏金元的统治一、选择题(每题3分，共48分)12022山东泰安期中宋太祖留下的“不杀士大夫及上书言事之人”的遗训，是宋朝独有。公元1071年，枢密使文彦博对宋神宗说，“(皇帝)与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也。”下列选项中最能体现该主张的是()A派文官担任地方长官B由世家大族担任朝廷要职C由中央掌控地方赋税D抽调各地精兵去充实禁军22022辽宁省葫芦岛市期末唐代有“出将入相”的惯例，人们认定“宁为百夫长，胜作一书生”。宋代民间则流行“做人莫作军，做铁莫做针”的俗语。这一变化反映了()A唐朝具有尚武精神、积极进取 B宋崇文抑武引发社会观念流变C宋科举制度进一步发

2、展完善D两宋时期民族交融是主流3宋初实行“官、职、差遣”相分离的职官制度，省、部、寺、监只备员无职掌，而在正官之外别设差遣以掌其事，正官用以决定官员的俸禄，差遣才是官员的实际职务。正官有文、武两套资序，泾渭分明，而差遣则较为复杂，有的专门委任文官，也可文武兼任。这套制度()A利于加强对宋朝官员的管控B导致积贫积弱局面的形成C提高了宋朝官员的行政效率D解决了中央与地方的矛盾42022山东泰安期中宋太宗至道三年(997年)，朝廷将全国州郡划分为十五路(以后路的数目有所增加)，并陆续在各路设转运司、提点刑狱司、安抚司、提举常平司，分掌地方财政、司法、军事以及农田水利等具体事务。路、州、县官员都由中央

3、官兼任。宋政府此举是为了()A.加强中央集权B扩大路一级官员权力C强化君主专制D提高地方的行政效率52022山东临沂期末如表为唐宋时期科举进士的录取情况。导致这一现象的主要原因是宋代()时代统治(年)录取进士总人数平均每年录取人数唐朝2907 44826宋太祖1718812宋太宗211 48771宋真宗251 76071宋仁宗414 561112A.提倡文官制度 B完善了科举制度 C文学发展的结果 D加强君权的需要6宋太祖曾说：“五代方镇残暴虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩(节度使辖区)，纵皆贪浊，亦未及武臣一人之害大也。”为此他采取的措施是()A增设参知政事，分散宰相权力 B设枢

4、密院，管理地方军事C大力提倡文治，扩大科举规模D派文官做知州，管理地方行政72022浙北名校联盟月考下列是某学者整合的关于宋代的主要资料，由此可见宋代()宋太祖极力提倡“宰相须用读书人”对先贤哲人的重视，“命茸修先圣庙”要求武人读书，“并励武人读书”枢密院长官需用文人担任A注重“以文治国”B中央集权加强C冗官现象严重 D理学影响深远82022浙江省温州十五校联合体期中考试宋代在知州以外，于诸府州设“通判某州军事”一官，知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事。这表明通判的作用是()A制约地方长官 B控制财政大权C提高行政效率 D牵制中书门下92022山西省怀仁市期末考

5、试宋代路、州、县三个层级具有上下领属关系，但路一级诸监司(帅、漕、宪、仓)互相牵制，事权分化，区划交叉，中心分离，没有单一的权力机构。可见，宋代地方制度()A基于藩镇体制框架适度优化B消除了中央与地方间的矛盾C形成更有效的地方治理模式D制约了地方行政效率的提高102022山东德州夏津一中期末宋神宗对辽和西夏的评价为：“二虏之势所以难制者，有城国，有行国比之汉、唐，最为强盛。”这反映出辽和西夏()A军事实力远超前代B统治方式更加成熟C文明程度高于中原D对外政策趋于防守112022山东金太阳联盟联考辽国真正的宰辅机关是北、南枢密院。有了北枢密院，皇帝得以把一切政令贯彻到二府以致各部族；南枢密院其下

6、还有平章政事、参知政事及各职能部门。虽然枢密院有两个，但军政大权最终还是集于皇帝一身。 这表明辽国()A北枢密院的权力高于南枢密院B皇权受到了很大限制C枢密院的设置体现了皇帝意志D照搬宋朝的政治体制122022青岛黄岛区期中辽太宗制定了南北面官制，“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人北面治官帐、部族、属国之政；南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。”使得“燕蓟之地陷于胡虏且百年而忘南顾之心”。据此可知，该制度()A缓和了民族矛盾B导致民族关系的对立C不利于国家统一D导致了民族分化现象132022安徽省合肥市期末以下摘自钱穆对中国古代某政治制度的评价，该制度应是()“行动的中央政

7、府”“宰相府的派出机构”“地方绝无权，权只在中央”“不是为了行政方便，而是为了军事控制”A西周的分封制 B秦朝的郡县制C汉代的刺史制 D元朝的行省制142022安徽省铜陵市期末考试犬牙交错和山川形便是古代地方行政区域边界划定最重要的两原则。秦朝时仍以山川形便为主，犬牙交错出入现象不过一二县，到宋代已出入三四州，到元朝时，山川行便已被犬牙交错完全打破。据此可知()A中央集权不断加强B君主专制空前强化C地方割据得以根绝D边疆治理呈制度化152022山西省临汾市期中考试历史学家钱穆认为，元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事并不是地方政府，只是流动的中央政府。换

8、言之，是中央侵入了地方。材料意在说明元代的行中书省()A加强了中央对地方的控制B使地方保有较大权力C调动了地方政府的积极性D一定程度上限制皇权16元朝时期，宣政院掌管全国佛教事务并兼领吐蕃之地。宣政院下属的地方机构分为三道，官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命；低级地方官员可由当地僧俗首领按本地习俗自相传袭。朝廷这一做法()A旨在建立政教合一国家B导致地方的实际权力增大C有效地缓和了民族矛盾D加强了中央对地方的控制二、非选择题(第17题12分，第18题14分)172022山东菏泽市期末(12分)阅读材料，回答问题。材料宋代的“祖宗之法”，不是由固定条款构成的成文法典，而是一组动态累积汇聚而成

9、的综合体：其中既包括治理国家的基本方略，也包括统治者应该循守的治事态度；既包括贯彻制衡精神的政策措施，也包括不同层次的具体章程。其原则，其实质，正如宋太宗即位诏书所说，可以概括为“事为之防，曲为之制”。或许可以说，宋代立国的基本精神，正是“防弊之政”。其设范立制的立足点，在于防止前车之鉴的复现。摘自邓小南宋代“祖宗之法”治国得失考结合材料与所学知识，围绕“宋代的祖宗之法”，从材料中提取一个观点，并加以说明。(观点明确，史论结合，论证全面。)18(14分)行省制是元朝统治者在行政区划和政治制度方面留给后世的一份重要遗产。阅读材料，完成下列要求。材料一中国地方行政区划，自秦汉以来，基本上按山川地形

10、的自然境界建置元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府的这一教训，打破了自然的疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。摘编自李孔怀中国古代行政制度史材料二元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官，而亲自降临到地方。所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。钱穆中国历代政治得失(1)材料一、二反映了元朝地方行政制度有哪些创新？(6分)(2)为什么说行省“并不是地方政府，而只是流动的中央政府”？根据材料和所学知识分析行省制度的历史作用。

11、(8分)课时作业6两宋的政治和军事及辽夏金元的统治1解析：“不杀士大夫”“(皇帝)与士大夫共治天下”，说明宋朝重视文人，由文官担任地方长官，与材料主旨相符，故选A项；东汉及魏晋时期，世家大族担任朝廷要职，排除B项；中央掌控地方赋税，主要是为了解决地方割据物质基础，排除C项；抽调各地精兵去充实禁军目的在于削弱地方军事势力，与材料主旨不符，排除D项。答案：A2解析：据材料唐代“宁为百夫长，胜作一书生”可知，唐代人们认为，做下级军官也比做一个书生强，体现了唐朝人尚武的观念，而“宋代民间则流行做人莫作军，做铁莫做针的俗语”则反映当时人们重文轻武，不以从军为荣的观念，结合所学，说明宋崇文抑武引发社会观念

12、流变，故选B项；A项只是反映了唐朝的观念，而未反映宋代相对唐代的变化，排除；宋代科举制的发展完善表现在录取人数、考试次数、考试内容等方面，而材料反映的是人们观念的变化，与科举制无关，排除C项；两宋民族交融的主流与人们重文轻武的观念无直接关系，排除D项。答案：B3解析：根据材料可知，宋初实行“官、职、差遣”相分离的职官制度，这一做法使官员的权力不断被分化，这种分化事权的举措，有利于防止官员权力膨胀，利于加强对官员的管控，故A项正确；宋朝积贫积弱局面的形成是冗官、冗兵、冗费以及“守内虚外”等政策措施综合作用的结果，宋初职官制度导致积贫积弱局面形成的表述过于绝对，故B项错误；这一制度中很多官员有俸禄

13、、无具体职务，所以对于官员的行政效率提高没有促进作用，故C项错误；宋太祖实行收精兵、削实权、制钱谷等措施加强了中央集权，强化了中央对地方的治理，而材料只是涉及职官制度，不能得出解决了中央与地方的矛盾，故D项错误。答案：A4解析：材料中地方各司分掌地方财政、司法、军事以及农田水利等具体事务，且官员都由中央官兼任，这说明地方受到中央的控制，有助于加强中央集权，故选A项；中央地方各司分掌地方财政、司法、军事以及农田水利等具体事务，可知削弱了路一级官员权力，排除B项；材料围绕中央与地方这对矛盾展开，未涉及皇权与相权，排除C项；中央地方各司分掌地方财政、司法、军事以及农田水利等具体事务起到分割地方权力，

14、导致地方行政效率低下，排除D项。答案：A5解析：根据图表中数据可发现，相比唐代而言，宋代科举进士录取的人数大幅提升，结合所学，宋朝为加强皇权，采取重文抑武的措施，因此扩大了科举取士的数量，故选D项；提倡文官制度是加强皇权的需要，因此不是主要原因，排除A项；科举制的完善也是适应加强君权，选拔官员的需要，因此不是主要原因，排除B项；文学发展应是重文发展科举制的结果，颠倒了因果关系，排除C项。答案：D6解析：据材料中“儒臣干事者百余，分治大藩”即指派文官做知州，管理地方行政，故选D项；增设参知政事，分散宰相权力是中央政府内权力的调整，不涉及地方节度使，排除A项；枢密院主管军事但不能“分治大藩”，排除

15、B项；提倡文治主要体现为重文抑武，也不是加强对地方的管理，排除C项。答案：D7解析：宋太祖吸取五代的教训为了防止武将专权，实行重文抑武，故选A项；材料没有体现中央和地方的关系，只有中央政府的任用原则的变化，排除B项；宋代中期以后“三冗”问题严重，排除C项；此时为宋初，理学尚未形成，排除D项。答案：A8解析：根据材料“知府知州的公文命令必须经通判的联署方能生效，通判还可直接向朝廷奏事”并结合所学可知，宋朝在地方州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约，故选A项；北宋三司专掌财政，控制财政大权，排除B项；北宋的制度过于僵化，权力分割过细，不利于提高行政效率，排除C项；中书门下是中央权力机构，受

16、枢密院和三司的牵制，排除D项。答案：A9解析：“路一级诸监司(帅、漕、宪、仓)互相牵制，事权分化，区划交叉，中心分离，没有单一的权力机构”这样的设置是出于加强中央集权的需要，但是结果却会降低其行政效率，故选D项；题干所述是解决藩镇割据体制下地方权力过大问题，而不是对其适度优化，排除A项；上述设置不会消除中央与地方的矛盾，而且中央与地方的矛盾也始终没有消除过，排除B项；题干所述路一级机构设置加强了中央集权，但是却降低了行政效率，所以不能说是更有效的地方治理模式，排除C项。答案：D10解析：根据材料“二虏之势所以难制者，有城国，有行国比之汉、唐，最为强盛”，这反映出辽和西夏统治方式更加成熟，B项正

17、确；宋神宗的话反映出这一时期辽和西夏民族政权兼顾游牧、农耕，没有强调辽、西夏的军事实力，A项错误；根据所学知识可知，辽和西夏是少数民族政权，其文明程度不如中原地区，因此“文明程度高于中原”的表述不符合史实，C项错误；材料内容主要体现了辽和西夏统治方式更加成熟，没有体现其对外政策情况，无法得出其对外政策趋于防守的结论，D项错误。答案：B11解析：据材料“有了北枢密院，皇帝得以把一切政令贯彻到二府以至各部族虽然枢密院有两个，但军政大权最终还是集于皇帝一身”可知，辽国枢密院的设置体现了皇帝意志，加强了君主专制，故选C项；材料只提及两个枢密院的职责，并未将二者进行对比分析，因此无法看出谁的权力更高，排

18、除A项；据材料“但军政大权最终还是集于皇帝一身”可知，皇权并没有受到限制，排除B项；宋朝枢密院与中书门下分掌军政大权，号称“二府”，辽国与之并不相同，因此并非照搬，排除D项。答案：C12解析：该制度使北方汉人“忘南顾之心”体现缓和民族矛盾的作用，故选A项；该制度因俗而治，不会导致民族关系的对立，排除B项；因俗而治有利于维护国家统一，排除C项；该制度适应了民族间经济文化水平的巨大差距，有利于民族的稳定，排除D项。答案：A13解析：结合所学，元代行省是宰相机构中书省派出管理地方的行政机构，权力集中在中央，且行省设立的初衷是加强对地方的军事控制，故选D项；结合所学，西周的分封制下的诸侯国有较大的自主

19、权，不符合题意，排除A项；郡县制下，郡作为地方一级行政区划，并非是中央政府的派出机构，且并不是为了军事控制，排除B项；刺史制度是一种监察制度，不涉及地方行政和军事，排除C项。答案：D14解析：根据材料“秦朝时仍以山川形便为主，犬牙交错出入现象不过一二县，到宋代已出入三四州，到元朝时，山川行便已被犬牙交错完全打破”可知，区域边界划定逐渐过渡到以犬牙交错为主。结合所学，犬牙交错的区域边界划定有利于打破地方利用自然地理之险形成地方割据势力，表明中央集权不断加强，故选A项；材料反映的是对地方控制的加强，属于中央集权的强化而非君主专制的强化，排除B项；犬牙交错的区域边界划定有利于打破地方割据，但选项表述

20、绝对化，排除C项；材料强调的是地方行政区域边界划定原则的变化，并未涉及边疆治理问题，排除D项。答案：A15解析：据材料中行省“是中央侵入了地方”体现了中央对地方控制的加强，故选A项；元朝的行省制度使中央加强了对地方的控制，排除B项；材料意在强调行省是“流动的中央政府”，没有涉及地方积极性问题，排除C项；行省制度涉及的是中央和地方的关系，没有涉及君权和相权的关系，排除D项。答案：A16解析：元朝时期，宣政院属于中央机构，宣政院下属的地方行政机构分为三道，其官员任免权在中央，低级地方官员可由当地僧俗首领按照本地习俗自相传袭，朝廷这一做法有利于中央对地方的控制，故D项正确；A项与史实不符；B项不符合

21、材料信息；材料强调的是中央加强对地方的管理，从材料中无法得出民族矛盾是否得到缓和，故C项错误。答案：D17解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可，根据材料“不是由固定条款构成的成文法典，而是一组动态累积汇聚而成的综合体”、“其设范立制的立足点，在于防止前车之鉴的复现”可提炼出关于复杂的综合体或者“防弊之政”的目的等类似观点，关于阐释可从宋朝加强君主专制和中央集权的表现及影响进行分析即可。答案：观点1：宋代的“祖宗之法”是一个复杂的综合体。(2分)阐述：宋加强专制中央集权的原则是加强皇权与中央集权；集权范围针对中央，也针对地方；措施涉及军事、政治、财政；从形成过程看是各项政策、措施不断累积。(

22、10分)观点2：宋代“祖宗之法”的目的是“防弊之政”。(2分)阐述：宋加强专制主义中央集权的目的是解决唐末五代以来的地方割据问题；措施上收精兵是为了解决地方兵力强盛威胁中央，削实权是为了解决地方行政权过大，制钱谷是为了削弱地方势力的物质基础。(10分)18解析：第(1)问，根据材料一可得出地方行政区划打破山川形便的划分旧制；根据材料二得出设行中书省管理地方，行省长官由中央官员担任。第(2)问第一小问根据所学知识分析即可。第二小问可从加强中央集权、巩固多民族国家统一等方面回答。答案：(1)创新：地方行政区划打破山川地形的自然疆界；设行中书省管理地方；行省长官由中央官员担任。(6分)(2)原因：行省长官由朝廷任命，受中央节制，代表中央政府管理地方。(4分)历史作用：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国省制的开端。(4分)