（语文）2020年山西中考线上公益大模考试卷（答案）.pdf

1、2020 年山西中考线上公益大模考试卷（语文）1.（2 分）众志成城（城成志众/）【解析】本题考查关于书法作品的书写，用楷体正确、规范地书写在田字格内即可。需要注意的是，抄写时按现代汉语的书写习惯，自左向右或自右向左用简体字或繁体字书写。【评分标准】书写正确 1 分，规范 1 分，共 2 分。书写错误则不得分。2.（10 分）（1）溯洄从之（2）后不见来者（3）长河落日圆（4）一曲新词酒一杯（5）星河欲转千帆舞（6）身世浮沉雨打萍（7）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（8）醉翁之意不在酒在乎山水之间也【解析】本题考查古诗文默写。（1）（6）题是直接型默写，（7）（8）题属于理解型默写。作答此题要注

2、意：直接型默写相对容易，但也要沉着冷静，注意易错字的书写；理解型默写，要根据提示明确所写的语句，然后认真书写。【评分标准】每空 1 分，共 10 分。出现错字、别字、漏字、添字等现象，该空不得分；书写潦草，无法辨认，不得分。3.（2 分）B【解析】本题考查语文基础知识。A.句子主干提取；B.复句类型辨析；C.修辞手法辨析；D.句子朗读。表述不恰当的一项是 B，“不但，而且”表递进，而非并列。句去除修饰、限制的枝叶部分，就剩下了句子主干“梦想是实现复兴”。句是对偶中的宽对，字数相等，结构相似，意义对称。句为这段话的结尾，发出号召，所以演讲时要注意语调铿锵激昂。4.（3 分）钢铁是怎样炼成的 示例

3、：从十月革命到国民经济恢复时期，保尔经历了四次死里逃生，后来瘫痪、失明仍顽强著书，这背后是他的梦想在支撑为人类的解放而斗争。所以推荐保尔为执着追梦人。【解析】本题考查对名著的掌握程度。答题时要紧扣题干“执着追梦人”回忆名著的相关情节。“执着追梦”体现为保尔历经艰难，但志向不改为人类的解放而斗争。推荐理由围绕“保尔艰难的经历”和“保尔的梦想”回答即可。【评分标准】书名 1 分；推荐理由围绕“保尔历经艰难”1 分，“为人类的解放而斗争”或“追求新生活”1 分。5.（2 分）示例：努力奋斗、勇于追梦【解析】本题考查对歌词主旨的概括。把握歌词主旨，理解其表达的意图时，要从歌词中寻找最能体现作者情感或态

4、度的语句。本题抓住歌词中“一起努力，争做春天的骄傲”，可以体会到这首歌在激励我们“努力奋斗”；抓住“在今天，勇敢向未来报到”等句，体会出这首歌激励我们要“勇于追梦”。【评分标准】围绕“努力奋斗”1 分，围绕“勇于追梦”1 分，意对即可。6.（3 分）示例：只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。【评分标准】大意对即可，共 3 分。7.（10 分）示例：伟大出自平凡。樊锦诗扎根大漠 50 余年，潜心石窟研究；王有德“治沙一辈子，苦了一辈子”无论是“风雨无阻送饭给你”的外卖小哥，还是奋战在脱贫攻坚一

5、线的党员干部；无论是年复一年、日复一日辛勤工作的环卫工人，还是冰天雪地、站岗戍边的战士他们在平凡的工作岗位上忘我工作、无私奉献，不计个人得失，舍小家顾大家，都展现了一种伟大的无我境界。【评分标准】能围绕观点谈看法 4 分，论据充分 2 分，思路清晰 2 分，语言顺畅 2 分，共 10 分。字数不合要求酌情扣分。8.（2 分）（1）b（2）tng【解析】本题考查古诗文中重点字词的读音。【评分标准】每空 1 分，拼音字母占位错误、声调位置错误或模糊不清的都以错误记。9.（3 分）A【解析】本题考查考生对文言实词意思的把握。B 项意思前者是“日光”，后者是“景色”；C 项意思前者是“探求”，后者是“

6、请求”；D 项意思前者是“快乐”，后者是“以为快乐”；而 A 项两句意思都是“离开”。10.（3 分）（1）长夜漫漫，屋漏床湿，如何挨到天亮（2）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情 或许不同于以上两种表现【解析】本题考查课标古诗文语句的翻译。古诗文语句翻译是山西中考必考考点，2019 年开始以填空的形式进行考查。解答此类题，一定要在把握全篇整体意思的基础上，根据前后文理解句意，并力求以直译为主。翻译时要做到字字落实，文从字顺，不能只翻译大概而不求精准，特别是关键词语和特殊句式要翻译到位。【评分标准】每空 1 分。能准确翻译句子则可得 1 分，只要有一处字词翻译不准确该句不得分，如“何由彻”“

7、尝”“求”等重点字词要准确翻译。11.（4 分）示例：心忧天下寒士不以物喜不以己悲【解析】本题以补写对联的形式考查考生对古诗文内容的把握。这就要求考生既能扎实掌握课内 古诗文，又能熟练地运用对联知识进行补写。茅屋为秋风所破歌叙述杜甫的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的悲惨经历，抒发了自己内心的感慨，表现了他宁愿自己受冻而使天下寒士俱欢颜的忧国忧民胸怀，体现了其崇高的思想境界，是杜诗中的典范之作。岳阳楼记通过对迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【评分标准】每空 2 分。意思相近即可。12.（3

8、分）D【解析】本题考查考生根据文意给语句排序的能力。通读语段可知，前两自然段意在表明“少年时，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上；成年后，虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。”仔细阅读文章，可以发现这四个短句与所在段落有表意的关联，且句与“少而不勤”对应，句与“长而善忘”对应，故正确的语序应为，答案选 D。13.（3 分）题名的用意珍惜时间勤奋读书勤于钻研思考（或勤于复习）弥补善忘的不足【评分标准】每空 1 分，意近即可。【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和能言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，

9、即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，我学习非常勤奋，以此来惩戒自己，后悔以前的所作所为；然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，（但）合上书后就感到茫然不知，（这样）反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读齐史，看到孙搴有这样的句子：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”“传”“子”“史”中的语句，获得许多条，编为几卷，取名为精骑集。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，或许可以用这个来补救吧。14.

10、（6 分）示例：海报的主体事物是一座古典的高楼形象，楼的中间部分从上到下由“武汉加油”四个字构成，整张海报均采用了鲜明的红色。寓意：武汉有一座黄鹤楼，这一古典建筑象征着古城武汉，四个大字则代表着全国人民对武汉的支持与鼓励。红色则代表着希望与力量。整张图给人积极奋进的力量。【评分标准】能正确说出画面内容 2 分，寓意 2 分，语言准确 2 分，共 6 分。字数不符合要求，酌情扣分。15.（1）（5 分）放在第段之间。这一段是对段的总结和提升，道出了作者对于逝去的时光和生活经历的留恋。同时，为下文的情感的抒发做了一个很好的铺垫。“恍如一梦”是这一段最后一个词，与下一段的开头“恍如一梦”联系紧密。【

11、解析】本题考查文意的理解，文章的连贯性要通读全文，结合所插入语段进行分析，注意语段中的关键词与前后文的紧密联系。【评分标准】理由各 2 分，表述 1 分。（2）（10 分）示例：润泽的文字总是充满人性的光辉。野花野草、月亮星星、青蛙蟋蟀都描绘出故乡的宁静；挺拔的父亲、活泼的二姐、勤劳的母亲是一家人的天伦之乐；躺在芦苇丛中的“我”，溪水从“我”身边流过，月亮从“我”身旁的草尖爬过天空，是大自然的天籁。这一切，所选的景，所写的事，所绘的人都是作者魂牵梦绕的故乡情。【解析】本题考查文学作品的综合鉴赏能力，要在读懂原文的基础上，理解作家文章中的人性美。通过这个角度，深入赏析，做到赏析点明确，内容具体条

12、理，语言准确流畅。【评分标准】围绕赏析角度赏析 4 分；结合文章具体内容 2 分；微写作结构合理 2 分；语言流畅 2分。共 10 分，字数不足，酌情减分。16.（1）（2 分）示例一：动力水平越低，意志力消耗量越大。示例二：动力水平越高，意志力消耗量越小。示例三：动力水平与意志力消耗量成反比。【解析】本题考查考生跨学科分析图表的能力。首先根据题干要求从图一中发现规律。找准观察点，然后仔细分析图一中“意志力消耗量”和“动力水平”之间的关系，X 轴表示动力水平，Y 轴表示意志力消耗量。当 X 为 100 时，Y 为 0；当 X 为 0 时，Y 为 100，由此可知动力水平越高，意志力消耗量越小，

13、二者是反比的关系。【评分标准】三者任答其一即可。（2）（2 分）示例：服从计划，摆脱高期待值【解析】本题考查考生活学活用阅读材料的能力。首先，审读题干，锁定材料中可以参考的语段。题干要求你明确小红的做法违背了材料二的哪一条，故考生可先弄清小红行为的意图是什么，“今天看 10 页书，明天就计划看 20 页”。这是对行为效果期待过高的表现。再研读材料二，可以发现，这种做法违背了“服从计划，摆脱高期待值”这一条的内容。【评分标准】完整写出违背材料即可得分。（3）（10 分）示例：表弟，你好！我今天在线上交流会中学到了一个培养习惯的好方法微习惯，正好可以帮你解决当前听网课注意力不集中的问题。微习惯，就

14、是根据我们的梦想，制定一个小目标，然后一直坚持下去。比如你可以计划每节课集中注意力听课 15 分钟。这样小的目标，每节课都能保证并超额完成，完全不用担心缺乏意志力的问题。在进步中收获成就感并能很好地坚持下去，你就可以养成集中注意力听课的好习惯啦！【解析】本题考查考生筛选有用信息进行表达的能力。首先，明确题干要求，即要求考生针对“表弟如今正因听网课注意力不集中这件事情而苦恼”这个问题来给予建议和帮助。据此，考生可从“微习惯是什么”“微习惯养成的步骤”两个方面来谈。然后，带着问题通读材料，从材料中筛选出关键语句，按照一定的逻辑顺序将其重组。最后，组织语言进行表达。行文时，要注意内容全面、思路清晰、

15、语言得体、字数符合要求。【评分标准】本题 10 分，需要围绕“微习惯在养成认真上好网课的习惯方面的应用”进行表述。考虑到说话的对象，做到表达得体 2 分；筛选有用信息，介绍清楚微习惯的含义 2 分；讲清微习惯在坚持上网课方面的具体运用，2 分，鼓励他坚持下去，2 分；语言流畅，思路清晰 2 分。如未围绕“微习惯在养成认真上好网课的习惯方面的应用”进行表述，扣 5 分；字数不足少一行，扣 1 分。17.（35 分，含书写分 5 分）略卷面书写（5 分）评分说明：一类卷（5 分）书写规范、工整、美观；卷面整洁；标点使用规范。二类卷（4 分）书写规范、工整；卷面整洁；标点使用规范。三类卷（3 分）书

16、写一般、基本工整；卷面基本整洁；标点使用基本规范。四类卷（2 分）书写不工整；卷面不整洁；标点使用不规范。五类卷（0-1 分）书写潦草，难以辨认；卷面不整洁；无标点或标点使用不规范。作文（30 分）评分说明：类别及分值内容结构语言立意一类文（27-30分）符合题意，能根据写作的目的、主题，选择新颖典型的内容。内容真实感人，叙事生动具体，描写富有表现力。情感真挚，能表达自己对社会、人生的真实而独特的感悟。观点鲜明，理由充分，逻辑严密结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，疏密相间，线索分明能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言通畅，有文采立意正确，深刻新

17、颖二类文（24-26分）符合题意，能根据主题，选择恰当的内容。内容真实，叙事清楚，描写较生动。情感真挚，能表达出自己对社会、人生的感受和思考。观点明确，叙述有理有据结构完整，条理清楚，详略得当，过渡自然能合理运用表达方式，词汇较丰富，语言通畅，表意清楚立意正确，中心思想突出三类文（21-23分）符合题意，选材较恰当。内容较真实，叙事较清楚。情感较真挚，能表达自己的看法。观点较明确，理由较充分结构较完整，条理较清楚，详略较得当能合理运用表达方式，语言通顺，表意清楚立意正确，中心思想明确四类文（18-20分）对题目理解肤浅，选材陈旧、不典型。内容不具体，叙事不清楚。情感不够真实。观点不明确，叙述没有针对性结构基本完整，条理不清楚，详略不得当语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊有中心思想且立意正确五类文（17 分以下）不符合题意，选材不恰当。内容空洞、虚假，表达混乱结构不完整，没有条理，详略失当语言乏味，表意不清中心思想不明确或立意不正确