2023年上海市中考物理一轮复习--------第3章 运动和力第3节力.docx

1、第三节 力考纲解读【知识点1】力【考纲要求】知识点学习水平说明力B理解力【解读】1. 理解力的概念；(1)力是由物体产生的，发生力的作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用。当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体。(2)物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们同时产生、同时消失，没有先后之分。(3)力的作用方式有直接接触和间接作用。只有当物体之间发生了相互作用才会产生力，相反，彼此直接接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等作

2、用，也不会产生力。【知识点2】力的作用效果【考纲要求】知识点学习水平说明力的作用效果B理解力的作用效果【解读】1. 知道力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；2. 物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。【知识点3】力的三要素【考纲要求】知识点学习水平说明力的三要素B理解力的三要素，会用力的图示法作图【解读】理解力的概念。【知识点4】力的测量【考纲要求】知识点学习水平说明力的测量B会使用弹簧测力计，会读数【解读】1.测量力的大小的工具叫测力计，实验室常用的测力计叫做弹簧测力计。(1)原理：弹簧测力计是根据在弹性限度内弹簧受的

3、拉力越大，它的伸长就越长的原理制作的。(2)注意事项：使用弹簧测力计的注意事项：使用前要观察弹簧测力计的零刻线、量程和分度值；使用前检查指针是否对准零刻线，若没对准，应校正，否则测量值将偏小或偏大；使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；测量时，所测的力不能超过它的量程，以免损坏测力计；在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致；避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大测量误差。知识梳理一、力的概念：力是物体间的相互作用，力的作用是相互的。二、力的作用效果：（一）使物体发生形变；（二）改变物体的运动状态。三、力的三要素：大小，方向，作用点。（力的图示）四、常见题型经典例题题型一：

4、力的概念例1.（）关于力的下列说法中，错误的是（ ） A一个物体不能发生力的作用 B施力的物体同时也一定是受力物体 C力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 D物体的运动需要力来维持【考点】力的概念【解析】本题考查对力的概念的理解，物体间力的作用是相互的，只要有力的作用发生，就一定会涉及到施力物体和受力物体。【答案】D【教学建议】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因。题型二：力的特点例2.（）下列力的说法中正确的是（ ） A力是物体对物体的作用，所以只有直接接触的物体间才有力的作用 B由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在C力是使物体发生形变和改变物

5、体运动状态的原因 D力的大小可以用天平测量 【考点】力的特点【解析】力是物体对物体的作用，不只是直接接触的物体间才有力的作用，例如静电力等，A选项错误；力不可以离开物体而独立存在，B选项错误；力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因，C选项正确；力的大小可以用弹簧测力计测量，D选项错误。故选C。【答案】C【教学建议】对力的概念要理解到位。题型三：力的作用效果例3.（）在图中所示的一些与物理相关的生活现象中，图_主要表示力能使物体发生形变；图_主要表示力能使物体的运动状态发生改变。(选填“(a)”或“(b)”) (a) (b)【考点】力的作用效果【解析】力的作用效果是：力可使物体发生形变，也可

6、以使物体的运动状态发生改变。图(a)中杆子发生弯曲，是形状发生改变，图(b)运动员用头顶飞来的足球，使球的运动方向和速度发生改变。【答案】(a)；(b)【教学建议】理解力的作用效果时应从作用前与作用后物体的改变情况分析，若物体发生弯曲、扭折等变化，则为形变；若物体的由静变动，由动变静，时快时慢，方向改变，则其运动状态发生改变。题型四：力的作用是相互的例4.（）力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A.向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C.火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球【考点】力的作用是相互的【解答】向前划船时，要用

7、桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理。人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互的原理。头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理。【答案】D【教学建议】从基本概念角度理解力的作用效果和相互作用。题型五：弹簧测力计使用例5.（）关于弹簧测力计，下列说法正确的是（ ） A在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小 B弹簧测力计上的字母“N”用来

8、表示它的型号 C测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦 D实验室所使用弹簧测力计的每小格表示0.1千克【考点】弹簧测力计使用【解析】弹簧测力计是根据在一定范围内弹簧的伸长与所受拉力成正比制成的，因此在月球上也可以用弹簧测力计测出力的大小，A错；B项力的单位是牛(N)，弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的单位，B错；测量时所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免弹簧与外壳发生摩擦而造成较大实验误差，C正确；D项每小格表示0.1牛。【答案】C【教学建议】本题考查弹簧测力计制作原理、量程、分度值、力的单位及使用时的注意事项。题型六：读取弹簧测力计示例6.（）图中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力

9、的大小均为F，该测力计的示数为（ ） A0 BF/2 CF D2F【考点】弹簧测力计读数【解析】弹簧测力计静止，说明其受一对平衡力，测力计示数等于拉力F。【答案】C【教学建议】会对弹簧测力计读数。题型七：力的图示作图例7.（）重为4牛的球体静止在水平地面上，用力的图示法在图中画出它受到的重力G。【考点】力的图示作图【解析】用力的图示法作图时，可选择单位线段表示2牛的力，然后考虑力的大小、方向、作用点三要素，注意重力的方向总是竖直向下的。【答案】【教学建议】牢记力的三要素。题型八：力的三要素例8.（）用相同大小的力朝相同方向推一扇门，从门边缘推比从门中间推更容易推开门，这是因为推力的_不同。【考点】力的三要素【解析】力的三要素是大小、方向、作用点，推门边缘和中间的区别是作用点不同，力的作用效果不同。【答案】作用点【教学建议】无