2023年初中科学中考二轮复习专题：6力学实验探究.docx

1、初中科学2023年中考二轮复习专题：6力学实验探究一、实验探究题1如图所示，将一根原长为L0的弹簧一端固定在墙面上，分别用大小或方向不同的力作用在弹簧的另一端，实验现象如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。（1）分析比较图 可知，当力的大小和作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同。（2）分析比较图(b)和(c)可知， 。2小明用一根弹簧制作弹簧测力计时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据如表所示：钩码重力G(N)0246810弹簧长度l(cm)345678（1）请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是 。 （2）小明制成的弹簧测力计的刻度是 的

2、(选填“均匀”或“不均匀”)。 （3）小明做“弹簧的伸长量跟受到拉力的关系”的实验时，他先把弹簧放在水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把ll0作为弹簧的伸长量x。这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出的Fx图像是 (其他操作都正确)。3在研究重力跟质量的关系的实验中，某同学用最大刻度值是5N的弹簧测力计测重力，测得如下数据：质量m/g100200300400500600弹簧测力计示数G/N0.981.962.943.924.90无示数（1）根据表中数据可知：重力和质量的比值是g=9.8N/kg，意思

3、是() A在地球上9.8N接近1kgB重1N的物体质量为9.8kgC质量为1kg的物体所受重力为9.8ND1kg刚好是9.8N（2）用弹簧测力计能测出物体的重力，以下知识没有应用到的是() A二力平衡的条件B物体的重力跟质量的关系C弹簧的伸长量跟其所受的拉力的关系D物体间力的作用是相互的，并且相互作用力的大小相等4科学研究源于观察和问题，拓展性小组同学观察到下列现象，跳伞运动员在未打开降落伞时下落很快，打开降落伞下落的速度会减小；“瓢泼大雨”以很快速度降落到地面，而“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面【查阅资料】物体从高空下落时，速度越来越大，所受阻力也越来越大，当阻力增大到重力相等时，将以某一速度

4、作匀速直线运动，这个速度被称为物体下落的收尾速度【提出猜想】物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关？（1）【建立猜想】可能与物体的横截面积有关可能与物体的 有关（2）【设计方案】同学们经过讨论后认为，可以用小球作为理想化模型来代替生活中的不规则问题作为研究对象进行探究，于是同学们决定取5个不同的小球进行实验，在相同环境条件下，分别从一定高度（足够高）由静止下落，来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关【获取证据】相关测量数据见表： 小球编号 1 2 3 4 5 小球质量m（g） 2 5 5 5 45 小球半径r（m） 0.05 0.05 0.10 0.25 0.15小球的收尾速度v（m/

5、s） 16 40 10 1.6？【得出结论】比较1、2号小球的相关实验数据，可以得到的结论是 （3）【拓展应用】根据表中数据，推测5号小球的收尾速度v= m/s请你结合上述探究，解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因是 5小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是 法。（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 。 （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较哪两个图 进行实验。 6小科经常开展家庭小实验，他用如图所示的其中一种

6、或多种器材，分别完成了三个指定实验。实验：1：探究“液体对侧壁的压强是否与 有关”选用器材：锥子、塑料瓶及水；操作方法：用锥子在塑料瓶侧壁上按不同深度扎透几个等大的洞；实验现象：有水喷出，且深度越深喷出的水越远。实验.2 ：探究“物体是否具有惯性”选用器材：小石块、一张白纸；操作方法将小石块静分别放在白纸上，快速水平抽出小石块下方的白纸；实验现象： 。实验3：探究“压力的作用效果与受力面积是否有关”选用器材：装满水的矿泉水瓶、橡皮泥；操作方法：分别将装满水的矿泉水瓶正放和倒放在橡皮泥上；实验现象：矿泉水瓶倒放时，橡皮泥凹陷明显。请根据要求，完成下列问题。（1）实验：1探究的是“液体对侧壁的压强

7、是否与 有关”；（2）实验2现象：小石块 ； （3）通过实验3可以得出的结论是： ； （4）写出实验3中用到的其中一种研究方法： 。7兴趣小组同学利用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。请回答：（1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做的依据是 ，从而测出木块所受摩擦力大小：（2）在实验过程中，小江同学记录了开始拉动弹簧测力计后的示数与弹簧测力计移动距离的关系，并根据测量数据作出了如图丁所示的图象。在进行实验丙的探究过程中，弹簧派测力计的示数与弹簧测力计移动距离的关系可以用图像中曲线 (填 “A”、“B或“C”)来表示；（3）通过实验，同学们得出结论： ；

8、而易一组的小华得出的结论则不同，小华设计的具将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后， 测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为小华的结论正确吗？请简要说明理由。8摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢？小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。（1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，图 显示出毛刷受到了摩擦力的作用。（2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同。他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，据此可得出结论：摩擦力大小与 有关。（3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着

9、B向右运动时，观察到的现象如图丙所示，可推知A没有做匀速直线运动，请从力学角度加以分析 。9为了探究运动和力的关系，小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，让同一辆小车由同一斜面上，分别从A，B，C处静止开始滑下，观察小车在不同水平面上运动的距离，记录在表中，实验重复三次。表面 小车运动的距离/厘米材料从A处下滑从B处下滑从C处下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021（1）实验中，要使小车在水平面上开始运动时的速度相同，小车应从斜面的 处滑下。（2）比较实验数据发现，小车运动状态改变

10、最慢的是在 表面上。（3）实验结果能证明_（选填序号）。A物体运动需要力B力可以改变物体的运动状态C牛顿第一定律10如图是某兴趣小组研究滑动摩擦力影响因素的实验示意图。（1）用弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧被拉长，这说明 (答出一点即可)。（2）如图甲、乙所示，用弹簧测力计拉着木块在长木板上做匀速直线运动。这时研究的影响因素是 。（3）用同一装置重复实验，发现弹簧测力计示数不稳定，某时刻弹簧测力计示数如图丙所示。此时木块受到的滑动摩擦力为 N。（4）为解决(3)中的问题，将实验装置改进如图丁。实验时，拉着木板沿水平地面向左运动，即使木板不作匀速直线运动，也不影响木块的滑动摩擦力测量，原因是：

11、。11如图1 利用一根吸管制作一个简易密度计。（1）为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法 。（2）这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体的密度越大，它露出液面部分的长度越长，受到的浮力大小 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计。如图2三种刻度的标示，合理的是 。（4）为了使测量结果更准确，如何使简易密度计上两条刻度线（如0.9、1.0）之间的距离大一些？写出一种方法 _。12在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力

12、大小的因素可能有：A.接触面所受的压力 B.接触面的粗糙程度他通过如下图所示实验，并记录实验数据： .如图甲，在木板上用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力；.如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。.如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出情况下的滑动摩擦力。实验次数接触面压力弹簧测力计的读数木板面4N0.6N木板面6N0.9N毛巾面6N3N（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为 N，

13、若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，滑动摩擦力为 N（2）比较第1、2次实验得出结论： 。（3）比较第2、3次实验得出结论： 。（4）如图丁所示，小强还利用以上器材来研究木块受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 （选填“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计的读数，方向是 。13胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，也是唯一同时促进糖原、脂肪、蛋白质合成的激素。为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标，请设计实验。（1）【实验材料】正常小鼠若干只，适宜浓度的胰岛素溶液、生理盐水、葡萄糖溶液。【实验步骤】将正常小鼠随

14、机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量 ，B组注射等量 。观察并记录小鼠的活动状况。A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量 。观察并记录小鼠的活动状况。（2）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致血糖水平 （“过高”或“过低”）。14如图所示是小红探究物体 A（规则正方体）受到的浮力大小与哪些因素有关的实验，弹簧测力计的示数已在图中标出。请仔细观察并回答下列问题：（1）图中物体受到的浮力是 牛。（2）根据两实验，他认为不能得出物体A受到的 浮力大小与液体的密度有关，理由是 。（3）请在下图中画

15、出图物体A从图中位置开始，不 断浸入至浸没过程中浮力大小与水面距离 h的大致 曲线关系（未接触烧杯底部）15用注射器估测大气压的值实验中:（1）实验中，分析研究的对象是大气对 (填“针筒”或“活塞”)的压力。（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，可以近似看成研究对象在水平方向所受拉力F与所受的大气压力是一对 ( 填“平衡力”或“相互作用力”)。（3）研究对象受大气压力的受力面积等于注射器的截面积。读出注射器的容积V，再用刻度尺测出全部刻度的长度L。计算大气压值，其表达式为p= 。16如图所示，是探究“浮力的大小等于什么”的实验装置及实验过程：（1）比较甲、丙可以求出 ；（2）比较乙、丁可以求出 ；

16、（3）比较(1)、(2)的结果可以得出结论： ，这就是著名的阿基米德原理。17小亮用注射器做了以下几个物理小实验：（1）用容积为2.5mL的注射器、刻度尺和量程为0-10N的弹簧测力计测量大气压的值。把注射器活塞推至注射器筒底端，然后用橡皮帽封住注射器的小孔；如图甲所示安装好实验器材，水平向右缓慢拉动注射器外筒，当注射器中的活塞相对外筒刚开始滑动时，记下图中弹簧测力计的示数为 N；用刻度尺测出注射器标有刻度部分的长度为5cm；算出大气压强值为 Pa。（2）另一位同学，仅将所用的注射器更换为容积为10mL的注射器乙(长度保持不变）重新进行实验，却无法测出大气压值，其原因可能是 。（3）右上图是自

17、制潜水艇模型，向外拉注射器活塞，原来悬浮的潜水艇模型将 （选填“上浮”或“下沉”）18小明自制土密度计并测定盐水的密度。实验器材：刻度尺、圆柱形竹筷、细铅丝、烧杯、水、待测盐水。实验步骤：在竹筷的一端缠上适量细铅丝，制成土密度计。用刻度尺测出竹筷的长度L。把土密度计放入盛水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h1 。把土密度计放入盛盐水的烧杯中，静止后用刻度尺测出液面上竹筷的长度h2。请将上面实验步骤补充完整并回答下列问题：（1）竹筷一端缠上铅丝，是为了 。（2）密度计是利用 条件工作的。被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积 (填“越小”或“越大”)。（3）被测盐水的密度表达式：盐

18、水 。(不计铅丝体积，水的密度用水表示)19放在普通环境里的鸡蛋容易变质。鲜鸡蛋密度约为1.08克/厘米3,变质蛋密度可降至1.03克/厘米3以下。生活中，我们可以把鸡蛋放入密度为1.03克/厘米3的盐水中来判断鸡蛋是否变质。（1）如图甲、乙、丙三个鸡蛋静止在盐水中，其中最有可能已变质的是 鸡蛋（选填“甲”、“乙”或“丙”）；（2）在配制一定质量分数的氯化钠溶液实验过程中要用到图2所示的仪器、细口瓶和一种玻璃仪器 （填名称）；（3）在配制一定质量分数的氯化钠溶液实验中，用已调平的天平称取食盐固体时，发现指针偏右，接下来的操作是 食盐（选填“增加”或“减少”）；（4）配制好溶液后，发现溶质质量分

19、数偏小，其原因可能是 （选填序号）。食盐晶体不纯配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗用量筒量取水时俯视读数将配好的溶液转移到细口瓶时，有部分洒出答案解析部分1【答案】（1）ce（2）当力的方向和作用点不同时力的大小，不同力的作用效果不同。【解析】【分析】（1）根据描述确定哪些因素相同，哪些因素不同，据此选择对照实验；（2）比较图b和c，确定相同的因素和不同的因素，根据控制变量法的要求描述结论。【解答】（1）探究力的方向对作用效果的影响时，必须控制大小和作用点相同而改变力的方向，故选图c和e。（2）图b和c中，力的方向和作用点相同，但是力的大小不同，因此得到结论：当力的方向和作用点相同时，力的大小不同

20、，力的作用效果不同。2【答案】（1）在弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比(条件不作要求)（2）均匀（3）B【解析】【分析】（1）分别计算出每组数据中弹簧伸长的长度，然后与钩码的重力作比，根据比值的大小变化得出实验结论；（2）如果弹簧的伸长和受到的拉力成正比，那么刻度就是均匀的；（3）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析图像的形状，注意弹簧受到拉力为零时，x的伸长率是否为零即可。【解答】（1）当钩码的重力为0时，弹簧的长度为3cm，因此弹簧的原长就是3cm。根据弹簧伸长=长度-原长得到：2N时伸长1cm，4N时伸长2cm，6N时伸长

21、3cm，8N时伸长4cm。那么拉力和伸长的比值都是2，因此得到结论：弹性限度内，弹簧所受拉力越大，伸长越长或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。（2）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以测力计的刻度是均匀的。（3）因为弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以F-x图像肯定是一条倾斜的直线。当弹簧竖直挂起来后，由于自重，弹簧肯定会向下伸长，即受到的拉力为零时，弹簧的伸长量x肯定大于0，故选B。3【答案】（1）C（2）B【解析】【分析】（1）根据重力公式中g的物理意义分析；（2）分析测力计测量物体重力的过程中涉及的物理原理，然后与四个选项进行比较即可。【解答】（1）重力和质量的比值g=Gm=9

22、.8N1kg=9.8N/kg，它的意思是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，故选C。（2）A.当物体在测力计下保持静止状态时，它受到的测力计的拉力和物体重力相互平衡，那么二者相等，因此测力计的示数就是物体的重力，故A不合题意；B.测量过程中没有涉及物体重力和质量的正比关系，故B符合题意；C.弹簧测力计的工作原理就是：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，故C不合题意；D.测力计对物体的拉力和物体对测力计的拉力为相互作用力，二者大小是相等的，故D不合题意。故选B。4【答案】（1）质量（2）在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比（3）40；打开降落伞后半径增大【

23、解析】【分析】根据查阅资料的内容进行合理的猜想；比较1、2号小球的相关实验数据得出相同量和不同量，然后根据控制变量法得出结论；分析表中2、3、4号小球的相关实验数据得出收尾速度与小球半径的关系，综合收尾速度和小球质量、小球半径的关系得出表达式，然后推测5号小球的收尾速度；根据所得的结论解释“跳伞运动员打开降落伞后比打开降落伞前收尾速度小”的原因本题考查了实验的猜想和分析实验数据得出结论以及利用结论解决问题，利用控制变量法分析数据得出结论是关键【解答】解：【建立猜想】由“阻力增大到重力相等时，将以某一速度作匀速直线运动”可猜想，物体从高空下落时收尾速度可能与物体的质量（或重力）有关；【得出结论】

24、比较1、2号小球的相关实验数据可知，两球的半径相等，质量不同，且质量越大收尾速度越大，且收尾速度与质量的比值8相等，故可得结论：在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比；【拓展应用】分析表中2、3、4号小球的相关实验数据可知，小球的质量相等，半径不同，收尾速度不同，且收尾速度与小球半径平方的乘积0.1不变，故可得结论：在该实验环境下，质量相同的小球从高空落下时的收尾速度与小球半径的平方成反比；综上可知，小球的收尾速度可设为v=k ，把1号小球的数据代入可得：16m/s=k ，解得：k=0.02 ，则5号小球的收尾速度：v=k =0.02 =40m/s；因环境相同时，质量

25、相等的小球从高空中下落时，半径越大，收尾速度越小，所以，跳伞运动员打开降落伞后，半径增大，收尾速度减小，即比打开降落伞前收尾速度小故答案为：【建立猜想】质量（或重力）；【得出结论】在该实验环境下，半径相同的小球从高空落下时的收尾速度与质量成正比；【拓展应用】（2）40；（3）打开降落伞后半径增大5【答案】（1）泡沫的凹陷程度；转换（2）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显（3）甲、丙【解析】【分析】（1）砝码对泡沫的压强越大，泡沫的凹陷程度越大；砝码对泡沫的压强越小，泡沫的凹陷程度越小。物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量

26、的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。（2）比较甲和乙两个实验，分析哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法的要求描述实验结论；（3）根据控制变量法的要求选择对照实验。【解答】（1）实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是转换法。（2）甲和乙两个实验中，受理面积相同，但是压力大小不同，因此得到结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，需要控制压力相同而改变受力面积，故选甲和丙进行实验。6【答案】（1）深度（2）停留在原位置附近（或“不跟随白纸运动”或“仍保持静止状态”或“停留在原位置”

27、）（3）压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显（4）转换法（或控制变量法）【解析】【分析】（1）根据操作分析哪个因素发生改变即可；（2）【实验2】白纸受力由静止变为运动状态，而石块由于惯性保持原来的静止状态停留在原来位置；（3）根据实验操作分析哪个因素相同，哪个因素变化，根据控制变量法描述结论；（4）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。探究某个因素对物理量的影响时，控制其它因素相同，这就是控制变量法。【解答】（1）根据“按不同深度扎透几个等大的洞”可知，实验（1）探究“液体对侧

28、壁的压强是否与深度有关”；（2）实验2现象：小石块停留在原位置附近（或“不跟随白纸运动”或“仍保持静止状态”或“停留在原位置”）；（3）根据描述可知，实验3中“正放和倒放”时与橡皮泥的接触面积不同，而压力相同，那么得到结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。（4）将压强大小转换为橡皮泥的凹陷程度，探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制压力相等，因此实验3使用了转换法和控制变量法。7【答案】（1）二力平衡（2）A（3）接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力大小相同时，接触面越 粗越糙，压力越大；不正确，因为小华的实验中出现了压力和接触面积两个变量【解析】【分析】（

29、1）当物体在水平面上做匀速直线运动时，它受到的拉力和摩擦力相互平衡，即二者大小相等，那么通过测力计的示数就能知道摩擦力的大小。（2）根据影响滑动摩擦力的因素分析甲、乙、丙三个实验中摩擦力的大小，然后根据二力平衡的原理确定测力计示数的大小，最后与图丁进行比较即可；（3）将甲和乙比较，分析得出滑动摩擦力与压力的关系；比较乙和丙，分析得到滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。如果要探究滑动摩擦力与接触面的关系，需要控制接触面的粗糙程度和压力相同，据此分析解答。【解答】（1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做的依据是二力平衡，从而测出木块所受摩擦力大小：（2）甲、乙、丙三个实验比较

30、可知，丙中木块对木板的压力最大，接触面粗糙程度最大，则丙受到的摩擦力最大。根据二力平衡的条件可知，丙中测力计的示数最大，则丁图中图像A可反映实验丙中测力计示数与距离的关系。（3）比较甲和乙可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；比较乙和丙可知，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。我认为小华的结论不正确，因为：实验中出现了压力和接触面积两个变量。8【答案】（1）乙（2）压力（3）A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）【解析】【分析】（1）根据摩擦力产生的条件和力能使物体发生形变分析；（2）根据力能使物体发生形变，相同条件下，形变程度越大，说明力越大；（3）根据毛刷发生了形

31、变，可知B对A施加了水平方向的摩擦力，据此分析。【解答】（1）小柯将一个毛刷分别静置在水平面和斜面上，在图甲中，毛刷没有相对运动的趋势，故不受摩擦力；图乙中毛刷发生了形变，故受到了摩擦力的作用；（2）小柯发现用不同的速度拉动图甲的毛刷观察到毛刷的形变程度都相同，说明摩擦力与速度无关，他在长毛刷上放一个砝码，继续拉动，他观察到毛刷的弯曲程度更大了，根据力能使物体发生形变，相同条件下，形变程度越大，说明力越大，即摩擦力变大了，据此可得出结论：摩擦力大小与压力大小有关；（3）小柯将长毛刷A放在B物体上，拉着B向右运动时，根据毛刷发生了形变，可知B对A施加了水平方向的摩擦力，受到非平衡力的作用，A一定

32、没有做匀速直线运动。故答案为：（1）乙；（2）压力大小；（3）A水平方向只受到摩擦力（或受力不平衡）9【答案】（1）同一高度（2）木板（3）B【解析】【分析】（1）小车在同一斜面顶端自由下滑时，重力势能转化为动能，同一小车在同一高度，具有的重力势能相同，自由滑下，重力势能转化成的动能相同，小车质量相同，速度相同（2）通过小车的运动距离反应速度的变化和摩擦阻力的大小（3）力是物体运动状态改变的原因注意探究牛顿第一定律实验中，确保让小车从斜面的同一高度滑下，才可以通过小车在水平面上滑行的距离，探究小车的运动与接触面的粗糙程度的关系【解答】解：（1）探究小车从不同表面的运动情况，保持其它因素不变，保

33、持相同小车的初速度相同；要使小车的初速度相同，让小车从同一斜面的同一高度滑下（2）接触面越光滑，摩擦力越小，因此小车在木板表面上受到摩擦力最小，小车速度减小的越慢（3）由记录的数据可见，受到的摩擦力越大，小车的速度减小的越快，因此证明了力可以改变物体的运动状态牛顿第一定律是无法直接用实验证明的，它是在大量实验的基础上通过推理得出的，因此这个实验不能证明牛顿第一定律故答案为：（1）同一高度；（2）木板；（3）B10【答案】（1）力能改变物体的运动状态(力能使物体发生形变、力的作用是相互的，也给分）（2）压力（3）2.2（4）木块相对地面静止，水平方向受到平衡力作用（答摩擦的影响因素不变也给分）【

34、解析】【分析】（1）可从力的作用效果、力的相互性等角度解答；（2）比较甲和乙两个实验中哪个因素不同即可；（3）比较甲和丙，根据影响摩擦力的因素分析滑动摩擦力是否改变即可；（4）根据二力平衡的知识分析解答。【解答】（1）用弹簧测力计拉动木块运动时，弹簧被拉长，这说明力能改变物体的运动状态(力能使物体发生形变、力的作用是相互的）。（2）比较甲和乙可知，接触面的粗糙程度相同但是压力大小不同，则这时研究的影响因素为压力。（3）根据甲图可知，木块受到的滑动摩擦力为2.2N。根据丙图可知，压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，还是2.2N。（4）实验时，拉着木板沿水平地面向左运动，即使木板

35、不作匀速直线运动，也不影响木块的滑动摩擦力测量，原因是：木块相对地面静止，水平方向受到平衡力作用。（影响摩擦的因素不变）11【答案】（1）吸管下端继续增加铜丝（2）不变（3）B（4）用更细的吸管【解析】【分析】1、密度计下的玻璃泡中放入一定数量的铅丸可使密度计竖直立在液体中；2、密度计工作时都处于漂浮状态，浮力等于重力，由于重力不变所以浮力都相同；3、由阿基米德原理的变形公式V排=F浮液g，当浮力相同时通过比较液体密度的大小可得到V排的大小。当液体密度越大时，V排越小露出液体的部分就越多，所以刻度越往上表示密度越小。密度计上的h与液体密度是成反比关系的，所以密度计的刻度是不均匀的；4、要使简易

36、密度计上两条刻度线之间的距离大一些，也就是在改变相同体积的情况下高度更大，所以由公式V=Sh得出答案。【解答】（1） 为了让饮料吸管能竖直的漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来若将它放入液体中后不能竖直漂浮，请提出改进做法吸管下端继续增加铜丝 ；（2）这根吸管制作的简易密度计，在不同的液体中处于漂浮状态，浮力等于吸管自身的重力，所以受到的浮力大小不变；（3）密度计的刻度是不均匀的且密度计刻度是上小下大，所以B图密度计的刻度是合理的；（4）根据公式h=V/S可知，在体积变化相同时，要使h变化越大，S要越小，所以可使用更细的吸管。故答案为：（1）吸管下端继

37、续增加铜丝（2）不变（3）B（4）用更细的吸管12【答案】（1）0.6；0.6（2）当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大（3）当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（4）等于；水平向右【解析】【分析】（1）根据二力平衡的知识可知，当木块做匀速直线运动时，它受到的滑动摩擦力与拉力是平衡力；当拉力增大时，根据影响滑动摩擦力的因素是否改变分析这时受到滑动摩擦力的大小；（2）分析第1、2次实验中，哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法描述结论；（3）分析第2、3次实验中，哪个因素相同，哪个因素不同，根据控制变量法描述结论；（4）根据二力平衡的知识分析摩擦力的大小和方向。【解答

38、】（1）以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为f=F=0.6N，若拉力增大到2N时，木块做加速运动时，由于木块对木板的压力和接触面的粗糙程度都不变，因此滑动摩擦力保持不变，即滑动摩擦力为0.6N；（2）第1、2次实验中，接触面相同，而压力不同，因此得到结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）第2、3次实验中，压力相同但接触面不同，因此得到结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，则它受到的木板的摩擦力

39、和测力计的拉力相互平衡，即二者相等；因为测力计的拉力水平向左，所以木块受到木棒摩擦力的方向水平向右。13【答案】（1）适宜浓度的胰岛素溶液；生理盐水；葡萄糖溶液（2）过高【解析】【分析】（1）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。（2）该实验的研究思路是：某种方法处理实验动物(注射胰岛素)出现相应激素缺乏对的病症(低血糖)推知该种激素的生理功能(降低血糖浓度)再次注射这种激素或相应的物质(葡萄糖)实验动物病症的恢复充分说明该激素的生理功能。【解答】（1）实验设计遵循对照原则和单一变量

40、原则。要验证胰岛素具有降低血糖浓度的作用，对正常小白鼠注射一定浓度的胰岛素段时间后，当小鼠出现低血糖症状，再对其注射一定量的葡萄糖溶液，观察其症状是否缓解，如果缓解，即可证明。将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。2A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。3A组小鼠出现低血糖症状后，分别给AB两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。（2）胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖。根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这

41、样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平。故答案为：（1）适宜浓度的胰岛素溶液；生理盐水；葡萄糖溶液；（2）过高14【答案】（1）2（2）没有保证排开的液体的体积相等（3）【解析】【分析】（1）已知物体的重力和在液体中测力计的示数根据公式F浮=G-F计算浮力；（2）探究浮力大小与液体密度的关系时，必须控制排开液体的体积相等，据此分析；（3）当液体的密度不变时，根据阿基米德原理F浮=液gV排分析浮力的变化即可。【解答】（1）图中物体受到的浮力为：F浮=G-F=8N-6N=2N；（2）探究浮力大小与液体密度的关系时，必须控制排开液体的体积相等

42、，但是中物体排开液体的体积不相等，因此不能得出结论；（3）图物体A从图中位置开始，不断浸入至浸没过程中，物体排开液体的体积先不断增大再保持不变；根据公式F浮=液gV排可知，物体受到的浮力也是先不断增大再保持不变。因此浮力大小与水面距离h的关系大致为：15【答案】（1）活塞（2）平衡力（3）FL/V【解析】【分析】（1）当活塞开始移动时，它受到的小桶产生的拉力与大气作用在活塞上的压力大小相等，根据二力平衡可以得到大气压力的数值。（2）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上；（3）注射器的针筒有刻度的部分相当于一个圆柱体，根据V=SL计算活塞的横截面积，再根据压强公式p=FS

43、计算大气压强。【解答】（1）实验中，分析研究的对象是大气对活塞的压力。（2）当活塞相对于针筒开始滑动时，活塞在水平方向所受拉力F与所受的大气压力大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，是一对平衡力。（3）活塞的横截面积S=VL；大气压强的值p=FS=FVL=FLV.16【答案】（1）物块A 受到的浮力大小（2）物块A 排开的液体的重力（3）浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力【解析】【分析】（1）甲图测量物体的重力，丙图测量物体浸没时测力计的示数；根据F浮=G-F示可知，二者示数之差就是它受到的浮力；（2）乙测量空小桶的重力，而丁测量小桶和排开水的重力之和，二者

44、重力之差就是排开水的重力；（3）根据阿基米德原理进行解答即可。【解答】（1） 比较甲、丙可以求出物块A 受到的浮力大小 ； （2） 比较乙、丁可以求出物块A 排开的液体的重力 ； （3） 比较(1)、(2)的结果可以得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，这就是著名的阿基米德原理。17【答案】（1）5.2；1.04105（2）活塞的横截面积变大，相同大气压下所需拉力增大，会超出弹簧测力计的量程（3）下沉【解析】【分析】（1）根据甲图确定弹簧测力计的量程和分度值，再根据指针位置读出测力计的示数；根据S=VL计算出活塞的横截面积，再根据p=FS计算出大气压强的值。（

45、2）根据F=pS可知，当大气压强相等时，注射器的活塞横截面积越大，受到的大气压力越大，则弹簧测力计受到的拉力越大，据此分析解答；（3）根据浮沉条件分析解答。【解答】（1）根据甲图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，则弹簧测力计的示数为5.2N；活塞的横截面积S=VL=2.5cm35cm=0.5cm2=510-5m2；则大气压强的数值为：p=FS=5.2N510-5m2=1.04105Pa。（2）另一位同学，仅将所用的注射器更换为容积为10mL的注射器乙(长度保持不变）重新进行实验，却无法测出大气压值，其原因可能是：活塞的横截面积变大，相同大气压下所需拉力增大，会超出弹簧测力计的量程。（3）向外

46、拉注射器的活塞时，注射器内气压减小，外面的水进入注射器，从而使其重力增大。因为重力大于浮力，所以潜水艇模型将下沉。18【答案】（1）使竹筷能够竖直漂浮在液体中（2）漂浮；越小（3）L-h1L-h2 水【解析】【分析】（1）物体的重心越低越稳定，则竹筷在水面上漂浮时，它应该是平躺的。如果在它的一端缠上铅丝，那么整体的重心就会向下移动到铅丝附近，从而使竹筷竖直漂浮在水中。（2）密度计始终在液面漂浮，它受到的浮力始终等于自身重力，即浮力保持不变。根据阿基米德原理F浮=液gV排可知，排开液体的体积与液体密度成反比，据此分析解答。（3）利用漂浮条件和阿基米德原理F浮=液gV排推导计算即可。【解答】（1）

47、竹筷一端缠上铅丝，是为了使竹筷能够竖直漂浮在液体中。（2）密度计是利用漂浮条件工作的。被测液体的密度越大，密度计排开液体的体积越小。（3）密度计在水中和盐水中都是漂浮，则它受到的浮力F浮水=G=F浮盐水；水gV排水=盐水gV排盐水；水V排水=盐水V排盐水；水Sh排水=盐水Sh排盐水；水h排水=盐水h排盐水；水（L-h1）=盐水（L-h2）；解得：盐水=L-h1L-h2水。19【答案】（1）丙（2）玻璃棒（3）增加（4）【解析】【分析】当浮力和重力相等时，密度越大，排开水的体积越小。【解答】（1） 如图甲、乙、丙三个鸡蛋静止在盐水中，其中最有可能已变质的是丙鸡蛋，因为鲜鸡蛋密度约为1.08克/厘

48、米3左右，变质蛋密度可降至1.03克/厘米3以下，浮力和重力相等，密度越大，排开水的体积越小，观察图片可以得知：其中最有可能已变质的是丙。（2）在配制一定质量分数的氯化钠溶液实验过程中要用到图2所示的仪器、细口瓶和一种玻璃仪器是玻璃棒，因为玻璃棒搅拌的作用是通过搅拌使氯化钠加快溶解。（3）用托盘天平称量所需的食盐时，发现托盘天平的指针偏向右，应增加适量食盐；（4）食盐晶体仍然不纯，食盐的质量减小，溶质质量分数偏小，符合题意。配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗会使所取水质量增加，导致溶质质量分数偏小，符合题意。量取水时，俯视读数，量取的水体积偏少，溶质质量分数偏大，不符合题意。将配好的溶液转移到细口瓶时，有部分洒出溶质质量分数不变，不符合题意。故答案为：（1）丙（2）玻璃棒（3）增加（3）