2023年新教材高中历史复习 课时作业2（含解析）.docx

1、课时作业2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固一、选择题(每题3分，共48分)1秦朝实行三公九卿制，其中：丞相负责协助皇帝处理全国政务，御史大夫则负责颁布诏令和管理奏章，监察文武百官，太尉负责军事。这反映了此制度()A使各部门独立行使职权B具有明显的决策高效性C分割了皇帝的部分权力D蕴含了分权制约的理念22022江苏省常州市期末考试陈旭麓说：“自从有了民主政治的理想之后，官僚政治就一直成为人们憎恶的抨击的对象。这是理所当然的。但是，从历史的发展来看，官僚政治的出现也有过它的必然性和合理性。”下列历史现象符合以上观点的是()A郡县制代替分封制B禅让制代替王位世袭制C内阁制代替丞相制D土地私有制代替

2、井田制32022山东省六校联合考试秦朝正式开启了中国两千余年的封建王朝时代，是中国历史上的一个里程碑。但马克思却形象地比喻其为“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”。马克思这番话旨在强调()A先秦分封制催生了中央集权B秦实现了中央集权和地方分权的结合C秦官僚政治存在着严重的弊端D秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实42022江苏省淮安市高中校协作体期中考试史记记载，陈胜、吴广前往戍边，为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简记载，陈胜、吴广因为大雨而延期，根本不会斩首。由此可见()A史记的记载都必须经过考古证实B考古资料比文献资料更加

3、真实可靠C历史需要用动态发展的眼光进行研究D最新的考古发现最接近历史的真相5汉初的人口较秦代大为减少，大城市人口往往只剩下十分之二三。如在秦代有三万户的曲逆县城到汉初只有五千余户，但这在当时却已算得上是人口大县。这种状况可以用来说明汉初()A农耕经济的倒退B与民休息的必要性C人口政策出现失误D行政区划的变迁62022山东泰安期中西汉初年，统治者认为“海内新定，惩戒亡秦孤立之败”，避免中央权力过于集中，而天子大权一旦旁落，则极可能重蹈秦朝覆辙；同时相较关中而言，关东不可控因素很多；如此庞大的国家全部收归中央管理，心有余而力不足，但是若委任外臣，又不大放心。这则材料旨在说明()A中央集权不利于国家

4、统治B分封制有利于政权长期稳定C郡国并行制符合现实需求D君主大权独揽导致秦朝灭亡72022河南省二十六校期末联考董仲舒在春秋繁露中提出：“国之所以为国者，德也；君之所以为君者，威也。故德不可共，威不可分是故为人君者，固守其德，以附其民，固执其权，以正其臣。”这一主张旨在()A迎合君主集权需要B缓和君民之间矛盾C奉劝君王以法治国D以礼规范君主行为82022山东省临沂市期中考试“州”作为行政区划，在西汉时期萌芽，到东汉宣告形成。中国地方行政由原本的郡县两级制度变为州郡县三级制。东汉地方行政制度的变化是由于()A王国问题得以解决B州刺史权力的增大C察举制选官的扩大D中央控制区域萎缩92022天津市滨

5、海新区期末考试下表是西汉不同时期存在的诸侯王。西汉分封诸侯王前后发生变化的主要目的在于()公元前202年时存在的诸侯王楚王韩信、梁王彭越、淮南王英布、赵王张耳、燕王臧荼、韩王信、衡山王吴芮公元前195年时存在的诸侯王齐王刘肥、楚王刘交、吴王刘濞、代王刘恒、淮南王刘长、淮阳王刘友、梁王刘恢、赵王刘如意、燕王刘建A.消除地方分裂割据的基础B确保皇权传承稳固C实践郡国并行的治国方略D扩大王朝统治疆域10自汉书开始的各正史都将汉代疆域作为比附和参照的对象，后世统治者也以秦汉郡县管辖的范围为统一基准。这突出反映了()A后世对疆域治理的重视B汉代疆域位居历代之首C秦汉大一统的深远影响D郡县制度受到后世推崇

6、112022山东省泰安市期末考试公元前112年，汉武帝颁布罢郡国铸钱令，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。这一措施()A改变了抑商政策B抑制了农业生产C加强了中央集权D实现了国家统一12如图是四川出土的汉代“市集”画像砖。此砖上角有“北市门”“南市门”字样。右上端一卖主正捧一物给买者；上端中部一几上坐一人，正欲将物品交给几下之人；中部伞下一人正在卖物品给买者；下部有三组人正作互换、互答之状。此画像砖反映了汉朝()A坊市界限的严格B商业环境的宽松C商业活动的发展D抑商政策被打破132022山东泰安期中后汉书中出现了许多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”

7、的话语，这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了()A中央和地方存在着尖锐的矛盾B儒家思想在东汉地位显著提升C豪强势力影响了国家政权发展D血缘宗族力量制约了专制皇权142022湖北省新高考联考协作体期中考试东汉中期以后，皇帝大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面实质上反映了()A君主专制的没落B君主专制的强化C宦官与外戚相互争斗D豪强地主的发展152022江苏省常州市期末考试汉代九章算术中有“方田”“粟米”“均输”(计算赋税)等章节，其内容多是与农业社会相关的计算问答。这体现了中国古代

8、科技的()A理论性B实用性C复杂性D文学性162022湖北省十堰市期末考试郭沫若曾说：“司马迁这位史学大师实在值得我们夸耀，他的一部史记不但是我们中国的一部古代的史诗，而且说它是一部历史小说集也可以。”这肯定了史记的()A史学价值B开创性C伦理价值D客观性二、非选择题(第17题14分，第18题12分。)17(14分)阅读材料，回答问题。材料一汉书百官公卿表载：“西城都护，加官，宣帝地节二年(公元前68年)初置。”汉书郑言传载：“自元狩(汉武帝年号)之际，张骞始通西域；至于地节，郑吉建都护之号。”材料二汉宣帝元康元年(公元前65年)，西域的莎车(西域诸国之一)等国在天山南道发动叛乱。汉书冯奉世传

9、记载，都护郑吉、汉使冯奉世等“遂以节(古代使节的权力凭证)谕告诸国王，因发其兵，南北道合万五千人进击莎车，攻拢其域。”材料三汉宣帝神爵二年(公元前60年)。匈奴发生内乱，汉书西域传载：“其后日逐王畔(叛)单于，将众来降，护鄯善(西域诸国之一)以西使者郑吉迎之是岁，神爵三年(公元前59年)也，乃因使吉并护北道，故号曰都护。都护之起，自吉置矣。”(1)对比汉书不同篇目对西域都护设置的相关记载，指出其异同，并谈谈你对记载差异的看法。(6分)(2)阅读材料，结合所学，分析西域都护设置的作用与意义。(8分)182021山东省临沂市兰陵县期中考试(12分)秦汉时期是我国统一多民族封建国家的形成时期。阅读材

10、料，回答问题。材料有学者指出：公元前3世纪到公元2世纪是中国社会的蜕变时期：从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国；完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变；先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式。据材料结合所学知识，多角度阐述中国的蜕变。课时作业2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固1解析：秦代三公中，虽然丞相负责处理全国政务，但政务执行程序中的诏令颁布却由御史大夫负责，这实际上是对丞相的权力起着制约的作用，因而体现了分权制约的理念，D项正确；材料信息说明丞相与御史大夫的权力间存在着制约性，因而都不能独立行使职权，A项错误；材料信息没有体现B项；C项说法本身错误。答案

11、：D2解析：“官僚政治的出现”指秦朝在全国推行郡县制，它是官僚政治取代贵族政治的标志，体现“必然性和合理性”，故选A项；历史的演进是王位世袭制代替禅让制，排除B项；无论是内阁制还是丞相制都是官僚政治，排除C项；材料中体现的是政治制度，与土地制度不直接相关，排除D项。答案：A3解析：秦的统一是建立在小农经济基础上，缺乏把各地域联系起来的组织力量，因此秦的统一掩盖不了经济上分散的现实，故选D项；分封制不利于中央集权，排除A项；秦朝通过郡县制实现了对地方直接有效的控制，加强了中央集权，排除B项；“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”说明整体是一致的，中间是分散的，体现的是经济上分散的现实，

12、没有涉及官僚政治的弊端，排除C项。答案：D4解析：材料表明不同时期发现的资料对历史的认识会有影响，故选C项；文献记载不是必须由考古证实，排除A项；文献资料和考古资料可以互相验证，排除B项；最新的考古发现有利于补充对历史的认识，排除D项。答案：C5解析：“在秦代有三万户的曲逆县城到汉初只有五千余户”结合所学秦末农民起义有关知识可知，长期战争使得汉初经济凋敝、百废待兴，朝廷实行与民休息的政策十分必要，故选B项；曲逆县城人口锐减的原因是因为战争对小农经济的破坏，并不等同于农耕经济出现倒退，排除A项；曲逆县城人口锐减的原因是因为战争对小农经济的破坏，与人口政策无关，排除C项；曲逆县城人口锐减的原因是因

13、为战争对小农经济的破坏，而非行政区划调整导致的，排除D项。答案：B6解析：据“避免中央权力过于集中，庞大的国家全部收归中央管理，心有余而力不足，但是若委任外臣，又不大放心”可知，汉初吸取秦灭亡的教训，分封同姓诸侯王，推行郡国并行制，故选C项；依所学，专制主义中央集权制度有利于国家加强对地方的控制，排除A项；分封制不利于加强中央集权，排除B项；材料强调的是郡国并行制符合现实需求，而非强调秦灭的教训，排除D项。答案：C7解析：董仲舒认为，君主的权威是不能被分割的，君主应该让人民依附，巩固自己的权威，让大臣信服，可见，董仲舒的学说是服务于君主集权需要的，故选A项；在董仲舒看来，百姓应该依附君主，这是

14、要加强君主权威，不是在缓和君民之间矛盾，排除B项；君主的权威是至高无上的，强调的是君主的权威，不是以法治国，排除C项；材料体现提高君主的权威，但是并未对君主进行礼节方面的约束，排除D项。答案：A8解析：结合所学知识可知，州的形成源于西汉时期设置的刺史制度，刺史由地方监察官转变为地方行政官，说明州刺史权力增大，故选B项；西汉武帝时就已解决了王国问题，排除A项；察举制是选官制度，东汉地方行政制度的变化的原因是州刺史权力增大，因此监察区转变为行政区，排除C项；地方行政制度的变化与中央控制区的大小无关，排除D项。答案：B9解析：公元前202年存在的诸侯王主要是与刘邦打天下的异姓王，到公元前195年全部

15、变为同姓王，出现的原因是刘邦晚年排除异姓王，分封同姓王，目的是确保刘家天下能够永传后世，故选B项；地方封国埋下了后来分裂的伏笔(七国之乱)，排除A项；材料强调西汉分封诸侯王前后变化的目的，不涉及郡国并行制，排除C项；分封诸侯王前后的变化，与扩大王朝统治疆域无关，排除D项。答案：B10解析：据材料“自汉书开始的各正史都将汉代疆域作为比附和参照的对象，后世统治者也以秦汉郡县管辖的范围为统一基准”可知，秦汉大一统对后世影响深远，故选C项；材料只是提到以秦汉时为参考，并没有看出后世治理疆域方面的重视程度，排除A项；元代疆域最广，排除B项；后世将郡县管辖的范围作为统一基准，而非郡县制度，排除D项。答案：

16、C11解析：据材料“汉武帝颁布罢郡国铸钱令，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央”，可知属于汉武帝在经济方面加强中央集权的措施，故选C项；材料说的是收回地方铸币权，并不是抑商措施，排除A项；将铸币权收归中央属于政治方面的措施，与农业生产关系不大，排除B项；汉武帝之前就已经实现了国家统一，排除D项。答案：C12解析：结合图片及题干信息可知，图片反映了汉代商业活动的发展，故C项正确；材料没有涉及坊市制度，故排除A项；材料介绍的是汉代“市”的商业活动情况，商业环境是否宽松与材料主旨无关，排除B项；汉代实行重农抑商政策，仅凭材料看不出抑商政策被打破，排除D项。答案：C13解析：材料中“家世州郡”

17、“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”说明东汉时期豪强地主强大，威胁中央，故选C项；材料强调的是豪强地主的影响，而非强调中央与地方的关系，排除A项；材料中涉及豪强地主势力，未涉及儒家思想影响，排除B项；豪强地主以地方田庄经济为主，而非血缘宗族力量，排除D项。答案：C14解析：据材料“皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政”可知，皇帝利用宦官来实现政权的转移，宦官作为内侍受到皇帝的直接控制，实质反映了君主专制的强化，故选B项；皇帝直接控制宦官，宦官专权即体现皇权专制，排除A项；据材料“皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力”说明

18、宦官是皇帝集权的“工具”，排除C项；材料宦官专权属于中央权力斗争，与地方势力无关，排除D项。答案：B15解析：古代数学中的很多内容是为了解决农业相关问题，体现了古代科技服务于生产需要，故选B项；材料中古代数学没有体现理论指导，排除A项；材料“与农业社会相关的计算问答”中体现的内容并不复杂，排除C项；科学服务于农业生产实际不能体现文学性，排除D项。答案：B16解析：根据材料“不但是我们中国的一部古代的史诗，而且说它是一部历史小说集也可以”可知，郭沫若强调史记这本史书具有浓厚的史学性，肯定了史记的史学价值，故选A项；材料仅突出强调史记的史学性，并未突出其开创性，排除B项；根据所学，史记所蕴含的思想

19、智慧和精神价值，都是后世修身、治世的学习范，但是材料中并未强调史记的伦理价值观，排除C项；材料“是我们中国的一部古代的史诗，而且说它是一部历史小说集也可以”突出的是其文学价值，与客观性不符，排除D项。答案：A17解析：(1)异：根据材料一中“宣帝地节二年(公元前68年)初置”“元狩(汉武帝年号)之际，张骞始通西域；至于地节，郑吉建都护之号”，以及材料三中“神爵三年(公元前59年)都护之起，自吉置矣”可知，汉书关于西域都护建置的具体时间的记载有一些出入。同：根据材料一中“宣帝地节二年初置”“至于地节，郑吉建都护之号”，材料二中“汉宣帝元康元年”“都护郑吉、汉使冯奉世等遂以节谕告(西域)诸国王”，

20、材料三中“汉宣帝神爵二年”“因使吉并护北道，故号曰都护”等，从时间、地点和人物等方面分析可知，汉书中对西域都护设置的记载虽有出入，但都体现出西域都护管辖今新疆地区，设置于汉宣帝时期，郑吉是第一位都护。看法：综合三则材料，结合所学知识，分析不同篇目对西域都护记载的侧重可知，汉书作为史学专著，对同类问题的记载存在差异，主要是因为不同篇目中的“都护”管辖范围等具体的含义有所不同(或汉书不同篇目的主题不同，撰写时资料来源不同，材料组织过程中出现了疏误，流传过程中因抄写、刊刻等产生了讹误)。(2)作用：根据所学概括即可。意义：根据材料一中“西城都护，加官”，材料二中“(都护郑吉命诸国王)发其兵，南北道合

21、万五千人进击莎车，攻拔其域”，材料三中“(匈奴)将众来降”“郑吉迎之”等信息，结合所学知识可知，西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权，有利于加强中央对边疆少数民族地区的治理，促进了统一多民族国家的巩固；根据材料三中“(汉宣帝)使(郑)吉并护北道，故号曰都护”，从政治、经济、文化、交通和国家发展等方面分析可知，西域都护设置在丝绸之路的要塞，有利于维护丝绸之路的畅通，促进了中国和西方的经济文化交流。答案：(1)异：汉书关于西域都护建置的具体时间的记载有一些出入。同：西域都护管辖今新疆地区，设置于汉宣帝时期，郑吉是第一位都护。看法：不同篇目中的“都护”管辖范围等具体的含义有所不同。以下的回答阅卷

22、时可给分：汉书中不同篇目的主题不同；撰写时不同地方资料来源不同或材料组织过程中出现了疏误；在流传过程中因抄写、刊刻产生的讹误。(6分)(2)作用：加强对西域的管辖，保障商路的畅通。意义：西域都护的设置标志着西域正式归属中央政权，有利于加强中央对边疆少数民族地区的治理，促进统一多民族国家的巩固。西域都护设置在丝绸之路的要塞，有利于维护丝绸之路的畅通，促进中国和西方的经济文化交流。(8分)18解析：据“公元前3世纪到公元2世纪”可知，时间是秦汉时期。据题目多角度阐述中国蜕变的要求，可从疆域、政治制度、思想文化等角度进行阐述。疆域拓展方面：据“从中原的中国不断向四周扩展，成为中国本部的中国”可知，从

23、秦兼并六国后中国政治上的大一统完成，开边移民，充实边地。结合到汉武帝时，其在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，设置河西四郡等，说明秦汉时期从中原不断向四周扩展，成为中国本部的中国。政治体制方面：据“完成了封邦建国向天下国家体制的转变”可知，从秦确立皇帝制和三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝长期沿用。汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度，实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患等史实进行说明；思想文化方面：据“先秦思想学派，如百川汇海，终于融合为中国文化的思想模式”，从春秋战国时期，在思想文化上出现了百家争鸣的现象；到秦始皇时，其崇法抑儒；在汉武帝时，在董仲舒推动的“

24、罢黜百家，独尊儒术”下，儒学成为中国封建社会的主流意识形态等史实进行说明。答案：疆域拓展方面：秦兼并六国，完成统一；开边移民，充实边地。汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓疆域，通过对匈奴的战争，解除匈奴威胁，设置河西四郡。秦汉时期从中原不断向四周扩展，成为中国本部的中国。(4分)政治体制方面：秦结束春秋战国的分裂局面，实现统一，采取了一系列巩固中央集权的统治措施，确立皇帝制和三公九卿制和郡县制，这些制度被以后王朝长期沿用。到汉武帝时，确立内外朝制、刺史制度，实行推恩令，消除了地方王国带来的分裂隐患，完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变。(6分)思想文化方面：春秋战国时期，百家争鸣；秦始皇崇法抑儒；汉初实行清静无为的道家思想；汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为我国封建社会的主流意识形态。(5分)