2023年浙江省科学中考第一轮复习专题练习--化学部分：第八单元　常见的化学反应(1).docx

1、第八单元常见的化学反应(1)12022自贡富顺县模拟中华文化博大精深，下列有关叙述不合理的是()A“釜底抽薪”，灭火的原理是清除可燃物B“杯水车薪”，灭火的原理是降低着火点C“火上浇油”，增加易燃物，使燃烧更加旺盛D“煽风点火”，煽风为燃烧补充空气(或氧气)，使燃烧更旺22022昆明盘龙区模拟诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中。每夕一易之”。夹瓷盏用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图所示。下列分析错误的是()第2题图A“书灯勿用铜盏”的原因是铜有良好的导热性，会加速油的蒸发B“书灯”

2、中的油属于可燃物C“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，是因为受热发生分解D省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏中的水吸热，减少油的蒸发3绍兴中考下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是()4化学反应往往伴随着能量变化。下列化学反应中，吸收热量的是()A将氢氧化钡和氯化铵混合，加入少量水B将镁条放入稀硫酸中，迅速出现大量气泡C往氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，没有明显现象D红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟5杭州校级模拟实验室用如图所示装置模拟炼铁。下列有关说法中，不正确的是()第5题图A硬质玻璃管中的固体也可以是Fe3O4B熄灭酒精喷灯后应立即停止通入COC图中缺少尾气处理

3、装置D澄清石灰水变浑浊，说明反应已开始62021台州校级模拟如图所示是粉尘爆炸模拟装置，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡烛后盖上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。第6题图(1)该粉末不可能是_(填字母)。A硫粉 B煤粉C面粉 D大理石粉末(2)“快速鼓入大量空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的 。(3)已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用 (选填“水”或“砂土”)来灭火。72021嘉兴模拟如图所示是用铜丝绕成的锥形螺旋罩，第7题图置于酒精灯火焰上方。随着铜丝罩

4、的垂直下移，可观察到酒精灯火焰越来越小，最终完全熄灭。(1)铜丝在空气中受热，表面会产生黑色的 (填化学式)。(2)表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸气，又会变成光亮的红色，这是因为黑色物质发生了 (选填“氧化”或“还原”)反应。(3)铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失，使酒精蒸气的温度低于 ，从而使酒精灯火焰熄灭。8用氢气还原氧化铜时，若温度不够高，氧化铜可能转化为氧化亚铜(Cu2O)，氧化亚铜可与稀硫酸发生下列反应：Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O，小科用如图所示装置进行实验并检验反应所得固体中是否含有氧化亚铜。第8题图(1)装置a的名称是 。(2)若反应温度足够高，实验中可观

5、察到的现象有 。(3)反应结束后，小科将装置B中所得固体装入试管，加入足量稀硫酸，若观察到 ，则证明有氧化亚铜生成。92021金华思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了下列思维模型：【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲所示实验方案(部分固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该装置进行实验。第9题图1(1)如图甲所示实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，

6、B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为 。(2)如图甲所示实验方案中，C装置和D装置归属于上述思维模型中的 环节。【改进创新】小金同学认为原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲所示方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。第9题图2(3)如图乙所示实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是 。(4)如图乙所示实验中，

7、判断E装置中玻璃管内空气已排净的实验现象 。10杭州模拟改编甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂。实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行了下列实验：第10题图【提出问题】甜叶菊苷由什么元素组成？【进行实验】小金取适量的甜叶菊苷按如图甲所示进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。【讨论交流】其他同学认为小金的实验设计不严谨，原因是 。经改进实验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳、氢元素。【继续探究】为了进一步确定其元素组成，利用如图乙所示装置进行实验。(已知：装置C中的氧化铜能确保甜叶菊苷中的碳元素完全转化

8、为二氧化碳)实验前要通一会儿氮气，目的是 。【数据记录】402g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。(假设产物被完全吸收)【分析与结论】数据分析：4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为_g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳、氢、氧元素组成。【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。第八单元常见的化学反应(1)12022自贡富顺县模拟中华文化博大精深，下列有关叙述不合理的是(B)A“釜底抽薪”，灭火的原理是清除可燃物B“杯水车薪”，灭火的原理是降低着火点C“火上浇油”，增加易燃物，使燃烧更加旺盛D“煽风点火”，煽风为

9、燃烧补充空气(或氧气)，使燃烧更旺22022昆明盘龙区模拟诗人陆游的笔记中记载“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油，蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半”，“一端作小窍，注清冷水于其中。每夕一易之”。夹瓷盏用棉绳做炷(灯芯)，上层盏盛油，下层盏盛水，其结构示意图如图所示。下列分析错误的是(C)第2题图A“书灯勿用铜盏”的原因是铜有良好的导热性，会加速油的蒸发B“书灯”中的油属于可燃物C“注清冷水于其中，每夕一易之”说明下层盏中的水不断减少，是因为受热发生分解D省油灯的原理是油燃烧放热，上层盏内油温升高，但下层盏中的水吸热，减少油的蒸发3绍兴中考下列实验中，能证明燃烧需要氧气的是(D)4化学反应往往

10、伴随着能量变化。下列化学反应中，吸收热量的是(A)A将氢氧化钡和氯化铵混合，加入少量水B将镁条放入稀硫酸中，迅速出现大量气泡C往氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，没有明显现象D红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟5杭州校级模拟实验室用如图所示装置模拟炼铁。下列有关说法中，不正确的是(B)第5题图A硬质玻璃管中的固体也可以是Fe3O4B熄灭酒精喷灯后应立即停止通入COC图中缺少尾气处理装置D澄清石灰水变浑浊，说明反应已开始62021台州校级模拟如图所示是粉尘爆炸模拟装置，连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末，点燃蜡烛后盖上塑料盖，再快速鼓入大量空气，不久便会看到爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。第6题图

11、(1)该粉末不可能是_D_(填字母)。A硫粉 B煤粉C面粉 D大理石粉末(2)“快速鼓入大量空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒，从而增大粉末与空气的_接触面积_。(3)已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉，应选择用_砂土_(选填“水”或“砂土”)来灭火。72021嘉兴模拟如图所示是用铜丝绕成的锥形螺旋罩，第7题图置于酒精灯火焰上方。随着铜丝罩的垂直下移，可观察到酒精灯火焰越来越小，最终完全熄灭。(1)铜丝在空气中受热，表面会产生黑色的_CuO_(填化学式)。(2)表面变黑的铜丝下移过程中遇到酒精蒸气，又会变成光亮的红色，这是因为黑色物质发生了_还

12、原_(选填“氧化”或“还原”)反应。(3)铜丝具有良好的导热性，能将热量很快散失，使酒精蒸气的温度低于_酒精的着火点_，从而使酒精灯火焰熄灭。8用氢气还原氧化铜时，若温度不够高，氧化铜可能转化为氧化亚铜(Cu2O)，氧化亚铜可与稀硫酸发生下列反应：Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O，小科用如图所示装置进行实验并检验反应所得固体中是否含有氧化亚铜。第8题图(1)装置a的名称是_长颈漏斗_。(2)若反应温度足够高，实验中可观察到的现象有_装置B中固体由黑色变为红色_。(3)反应结束后，小科将装置B中所得固体装入试管，加入足量稀硫酸，若观察到_固体部分溶解，溶液由无色变为蓝色_，则证明有氧化亚

13、铜生成。92021金华思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了下列思维模型：【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲所示实验方案(部分固定装置未画出)，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该装置进行实验。第9题图1(1)如图甲所示实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为_H2O、CO2

14、、CO(或水蒸气、二氧化碳、一氧化碳)_。(2)如图甲所示实验方案中，C装置和D装置归属于上述思维模型中的_气体净化_环节。【改进创新】小金同学认为原气体产物中的CO2对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲所示方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。第9题图2(3)如图乙所示实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是_排尽管内空气防止加热时发生爆炸，并检验CO2_。(4)如图乙所示实验中

15、，判断E装置中玻璃管内空气已排净的实验现象是_H装置中澄清石灰水变浑浊直至不再产生白色沉淀_。【解析】 (1)A装置中无水硫酸铜变蓝，说明气体产物中有水蒸气，B装置中澄清石灰水变浑浊，说明气体产物中有二氧化碳，D装置中澄清石灰水不变浑浊说明二氧化碳已经被C装置完全吸收，F装置中澄清石灰水变浑浊说明E装置中产生了二氧化碳，即原气体产物中有一氧化碳，故该气体产物的成分为水蒸气、二氧化碳、一氧化碳。(2)C、D装置的作用是吸收气体产物中的CO2并检验CO2是否被完全吸收，排除对后续实验的干扰，属于气体净化。(3)CO气体中若混有空气，加热易发生爆炸；不加热先通一段时间的混合气体，H装置中出现澄清石灰

16、水变浑浊，说明产物中含有二氧化碳。10杭州模拟改编甜叶菊苷具有高甜度低热能的特点，是一种新型甜味剂。实验小组欲探究甜叶菊苷的元素组成，进行了下列实验：第10题图【提出问题】甜叶菊苷由什么元素组成？【进行实验】小金取适量的甜叶菊苷按如图甲所示进行操作，并分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。【讨论交流】其他同学认为小金的实验设计不严谨，原因是_酒精燃烧也会生成水和二氧化碳_。经改进实验后，检验到甜叶菊苷在氧气中充分燃烧的产物只有二氧化碳和水，由此确定甜叶菊苷中一定含有碳、氢元素。【继续探究】为了进一步确定其元素组成，利用如图乙所示装置进行实验。(已知：装置C中的氧化铜能确保甜叶菊

17、苷中的碳元素完全转化为二氧化碳)实验前要通一会儿氮气，目的是_排除装置中的空气防止加热时发生爆炸_。【数据记录】402g甜叶菊苷在C装置中充分燃烧后，D装置增重2.7g，E装置增重8.36g。(假设产物被完全吸收)【分析与结论】数据分析：4.02g 甜叶菊苷中氧元素的质量为_1.44_g，由此可以确定甜叶菊苷是由碳、氢、氧元素组成。【反思评价】若没有F装置，对氧元素质量测定结果的影响是_偏小_(选填“偏大”“偏小”或“无影响”)。【解析】 【分析与结论】由题意可知，D装置中增加的质量为水的质量，E装置中增加的质量为二氧化碳的质量，所以水中氢元素的质量m氢元素2.7g0.3g，二氧化碳中碳元素的质量m碳元素8.36g2.28g，则甜叶菊苷中氧元素的质量m氧元素4.02g0.3g2.28g1.44g。