2024年中考物理复习----16.“摩擦力综合”重难点突破及题类归类.docx

1、16.“摩擦力综合”重难点突破及题型归类一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们已经发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。2.产生条件（1）接触并挤压（2）有相对运动或相对运动趋势（3）接触面粗糙3.分类（1）静摩擦：推桌子没推动、静止在斜面上的物体、人走路、猴爬树、车启动木块静止在斜面上，但有相对斜面向下运动的趋势，斜面会给木块一个沿斜面向上的摩擦力阻碍这种趋势。（2）滑动摩擦：滑滑梯、滑雪、钢笔写字小孩推着木箱向左运动，地面会给木箱一个向右的摩擦力阻碍这种相对运动。（3）滚动摩擦：行李箱、滑板、旱冰鞋、汽车行驶中注意：摩擦力不一定全是阻力，也有可能

2、是动力。如：人走路、猴爬树、车启动4.另一种分类（1）有害摩擦：机器转动时轴受到的摩擦、人拉物体时物体与地面间的摩擦、船与水面间的摩擦（2）有益摩擦：夹取食物时筷子与食物的摩擦、走路时鞋与地面间的摩擦、爬竿时手与竿的摩擦5.方向判断（1）方法一：定义法与相对运动或相对运动趋势方向相反。（2）方法二：受力分析法抓住平衡状态，分析平衡力。6.作用点：接触面上注意：受力分析只画摩擦力，作用点画在接触面上，多力同时画，作用点画重心上。7.大小：（1）静摩擦力：二力平衡（2）滑动摩擦：f滑 = N （动摩擦因数：代表接触面的粗糙程度；N物体对接触面的压力大小）（3）滚动摩擦力：f滚 f2C. f1方向向

3、下，f2方向向上，且f1=f2 D. f1方向向上，f2方向向上，且f1f2解析：（1）上爬时，运动员受到向上的f静，为他提供动力。匀速平衡状态平衡力f1=G（2）下滑时，运动员受到向上的f滑，阻碍他的运动匀速平衡状态平衡力f2=G注意：“人爬竿”、“猴爬树”这种模型，利用二力平衡判断摩擦力。例3.如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平拉力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动（ D ）A.细线对甲的拉力为10N B.细线对甲的拉力不为零，但一定小于5NC.乙受到的摩擦力大小为5N D.甲所受的摩擦力一定小于乙所受的

4、摩擦力解析：假设甲、乙之间有f，对甲水平方向受力分析，不管该f方向朝左还是右，都没有另一个力来平衡它使甲做匀速直线运动，因此甲乙之间无摩擦。对乙和分析：注意：不确定摩擦力是否存在时，可使用假设法。例4.如图所示，叠放在一起的A、B两物体在水平力F的作用下，沿水平方向一起以某一速度运动，下列说法正确的是（ C ）A. AB之间无摩擦力 B. A受到的摩擦力水平向右C. B受到A的摩擦力水平向右 D.条件不足，无法判断解析：A. AB之间有摩擦力，否则A无法平衡，A错误；B. A受到的摩擦力水平向左，B错误；C. B受到A的摩擦力水平向右，C正确；D.条件不足，无法判断，D错误。注意：叠加体分析时，抓住相互作用力：四、传送带模型（拓展）阶段一：物体刚放上去（物带，物体相对于传送带向右运动，传送带会给物体一个向左的摩擦力。