大班《初识操作系统》说课稿.pdf

1、初识操作系统说课稿江西省电教馆马立国尊敬的各位评委、老师：大家上午好！我今天说课的题目是初识操作系统。我将分六个阶段完成说课：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说教程；五、教学板书设计；六、总结。不足之处敬请予以批评指正。一、说教材（一）关于教材初识操作系统是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第 2 课的内容。本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课，主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。（二）教学目标根据以上的分析，结合初一学生的认识水平和年龄特征，将本节课的教学目标定为：知识目标：掌握操作系统的定义及分类。掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的

2、操作。了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。技能目标：培养学生主动分析和理解问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通，为以后学习打好基础。情感目标：培养学生认真的学习态度，激发学生的学习热情、自觉的爱科学，使学生保持高涨的学习兴趣。（三）教学重点及难点由于这是学生第一次接触操作系统这个概念，难免会有些困惑和茫然，所以根学生的情况和教材特征，本课的重点及难点为：重点：操作系统的定义及分类，操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。难点：操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。二、说教法初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科，本节课的教学对象是初中一年

3、级的学生，对于计算机知识比较好奇，而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。为了让学生更进一步的了解操作系统，我将结合学生、教材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考，由浅入深、循序渐进地展开学习。三、说学法初中是由小学向高中过渡的时期，既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期，又是为今后发展创造条件的重要时期，而好奇、好动、好问、好胜是学生学习信息技术的明显特点。由于初一学生刚从小学升到初中，爱玩心还比较重，思想较不容易集中，所以采用练习法、发现法、观察法等，利用“小组制”，使学生发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，激发学生热情和对电

4、脑的兴趣。四、说教程信息技术是一门操作性较强的课程，在讲授的时候我会运用各种教学手段使课堂气氛活跃，我将使用多媒体课件形象地演示教学内容，尽量使抽象、复杂问题变得简单化。我主要将整个教学过程划分为4 个环节。1.创设情境，导入新课我首先会问学生“你们觉得什么是电脑操作系统”，让学生说出自己对操作系统的理解，激发学生的好奇心及主动思考问题的能力。然后我再针对学生的回答举我们生活当中的例子，比如说我们可以通过手机打电话、发信息、上网聊天等，这是因为我们手机里面有手机的系统，而手机系统能够实现的东西我们的电脑操作系统也一样俱备。通过这个问题引出下一个环节。2.讲授新知1)操作系统的概念讲解，常见的操

5、作系统有哪些2)启动计算机，认识Windows XP系统（在讲解进程中告诉学生正确启动和关闭计算机的方法和顺序：启动时先开显示器、打印机等外部设备的电源开关，再打开主机的电源开关；关闭时是先把所有正在运行的程序关闭，再到“开始”菜单选择“关闭计算机”）3)进入操作系统后分别介绍界面的各个版块名称及作用。4)“记事本”程序的打开和使用及保存和退出5)“任务栏”的组成及如何设置自动隐藏。6)了解窗口的组成。3.通过老师示范如何操作，让学生自己组成小组，通过小组评比哪个小组掌握速度最快，激起学生的竟争学习的气氛。4.最后由我作本课总结。五、教学板书设计第 2 课 初识操作系统一、WINDOWS XP 的启动和退出二、鼠标的使用三、WINDOWS XP 屏幕组成和窗口操作四、WINDOWS XP 的菜单和对话框六、总结通过本课的学习，让学生对电脑操作系统有个更专业化的认识，并能让学生独立的完成对电脑一些基本操作，学生能够在自主学习的过程中找到学习科学技术的乐趣，为以后学习打下基础。