6.4 平行(学生版)-(苏科版).docx
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- 6.4 平行学生版-苏科版 平行 学生 苏科版
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1、第6章 平面图形的认识(一) 6.4 平行目标导航课程标准课标解读1、通过一类问题 “平行关系存在性问题”,掌握空间中两直线平行、直线与平面平行以及平面与平面平行的判定定理和性质定理,灵活运用相关定理解决问题,实现关系的相互转化。2、以四棱锥为研究载体,通过问题引导及不断变换,1.建立平行位置关系转化的思维路径,依托辅助平面动态分析、假设分析解决问题2.动态分析解决问题知识精讲知识点01 平行1.平行线的定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线. 如下图,两条直线互相平行,记作ABCD或ab.【微点拨】(1)同一平面内的两条直线的位置:平行与相交.(2)互相平行的两条直线永远没有公共点,
2、两条相交直线有且只有一个公共点.(3)互相重合的直线通常看做一条直线.(4)两条线段或射线平行是指它们所在的直线平行.【即学即练1】1已知直线a,b,c是同一平面内的三条不同直线,下面四个结论:若则;若则;若则;若且与相交,则与相交,其中,结论正确的是()ABCD【即学即练2】2下列说法正确的是( )A没交点的两直线一定平行B两直线平行一定没交点C没交点的线段一定平行D相交的两直线可能平行知识点02 平行的做法1.平行线的做法:小学用直尺和三角尺画平行线步骤:一放、二靠、三移、四画. 如下图.2.平行线的一个基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.【微点拨】由基本事实可以推出下面
3、的结论成立:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线互相平行.【即学即练3】3如图,的同位角是( )ABCD【即学即练4】4如图,直线被所截,下列说法,正确的有( )与是同旁内角;与是内错角;与是同位角;与是内错角ABCD能力拓展考法01 直线平行的条件1.定义:在同一平面内,不相交的两条直线平行2.条件:同位角相等,两条直线平行【典例1】如图,直线,被直线所截,则的同位角是( )ABCD考法02 证明平行的方法1 证明线线平行的方法:(1)面面平行的判定:如果两个平行平面同时与第三个平面相交,那么它们的交线平行。(2)线面平行的性质:如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面和这个
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