8.3 摩擦力-【帮课堂】2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）（解析版）.docx

1、第八章 运动和力第3节 摩擦力学习目标1.了解摩擦力的基本概念和产生条件，知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别和特点，以及摩擦力的大小和方向。学生应该能够判断实际生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生产中的应用和影响。2.通过实验和探究活动，掌握研究摩擦力大小和方向的方法，了解控制变量法和比较法等科学方法的应用。学生应该能够设计简单的实验来探究摩擦力的大小和方向，并能够分析实验数据和现象，得出结论。3.培养对摩擦力的探究活动产生兴趣和热情，愿意积极参与探究活动，主动思考和交流。学生应该能够认识到摩擦力在生活和生产中的重要性和作用，理解科学知识在实际应用中的价值。02预习导学1.定义：两个相互接触的

2、物体，当它们发生 相对运动 或具有 相对运动趋势 时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动或相对运动趋势 的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力产生条件：两物体 相接触 且接触面 不光滑 ；两物体间有 压力 ；两物体有 相对运动的趋势 或者 相对运动 。3.怎样测出摩擦力的大小（1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 匀速直线运动 。根据 二力平衡 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。（2）主要实验方法： 控制变量法 、 转换法 。（3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 越大 。 （4

3、）滑动摩擦力的大小跟 接触面的粗糙程度 有关。压力相同时， 接触面越粗糙 ，滑动摩擦力 越大 。（5）摩擦力的大小与 压力的大小 和 接触面的粗糙程度 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。4.增大有益摩擦的方法： 增大压力 ； 增大接触面粗糙程度 ； 变滚动为滑动 。5.减小有害摩擦的方法： 减小压力 ； 减小接触面粗糙程度 ； 用滚动代替滑动 ； 使两个相互接触的表面隔开 。03考向释疑考向一：摩擦力【重点释疑】1.现象探究分析：（1）现象：手用力按在桌面上向前搓，感到桌面对手掌有阻碍作用，很吃力；在水平地面上推木箱，木箱较难推动，很费力；毛刷在水平面上运动刷毛向后倾斜，需要用力，毛刷才

4、能前进。（2）分析：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上有阻碍相对运动的力。（3）归纳总结：相互接触的两个物体，表面不光滑，在压力作用下，凹凸不平的部位就会相互啮合，当二者做相对运动时，啮合部位就会彼此阻碍，产生阻碍相对运动的力。2.摩擦力（1）概念：两个相互接触的物体，当它们有相对运动或相对运动趋势时，在接触表面产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。（2）产生条件：两个物体相互接触；挤压发生弹性形变；接触表面粗糙；有相对运动或相对运动趋势。（3）分类：静摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触表面上产生的阻碍相对运动趋势的力。滑动摩擦力：一个物体在另一个物

5、体的表面上相对滑动时，在接触表面上产生的阻碍相对滑动的力。滚动摩擦力：一个物体在另一个物体的表面上相对滚动时，在接触表面上产生的阻碍相对滚动的力。（4）摩擦力的三要素：大小：可用弹簧测力计进行测量方向：与相对运动或相对运动趋势的方向相反，可能与物体的运动相同，可能与物体运动的方向相反，也可能与物体运动的方向不在一条直线上。作用点：两个物体的接触面上。（5）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势，可以作为动力（如物体做加速运动），也可作为阻力（如物体做减速运动），还可以改变物体的运动方向（如物体转弯）。【例题精讲】例1（2024全国校联考模拟预测）A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所

6、示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图在水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m,/s的速度做匀速直线运动。比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（）A三种情况下，A、B在水平方向都不受摩擦力B三种情况下，A、B在水平方向都受摩擦力C三种情况下，A在水平方向不受摩擦力，、中B在水平方向都受摩擦力且摩擦力大小相等D中A在水平方向不受摩擦力，、中B在水平方间都受摩擦力但摩擦力大小不相等【答案】C【解析】甲图中两物体均处于静止状态，A、B两物体间没有相对运动或相对运动趋势，因此没有摩擦

7、力，B与地面之间也没有相对运动或相对运动趋势，因此没有摩擦力；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，A、B两物体间没有相对运动或相对运动趋势，因此没有摩擦力，B物体相对于地面向右运动，因此受到向左的摩擦力，因做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于F；丙图在水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以20m,/s的速度做匀速直线运动，A、B两物体间没有相对运动或相对运动趋势，因此没有摩擦力，B物体相对于地面向右运动，因此受到向左的摩擦力，因做匀速直线运动，受力平衡，摩擦力等于F。故选C。【巩固训练】1（上海市普陀区2023-2024学年八年级上学期期末物理试题）如

8、图所示，“绳索攀爬”是消防员日常训练中的重要项目之一。某消防员的体重为G，若他从二楼竖直向上攀爬到三楼的过程中受到绳子的摩擦力为f，则（）AG可能小于fBG一定小于fCG可能等于fDG一定等于f【答案】D【解析】消防员握着绳子竖直向上攀爬时，手和绳子是相对静止的，故手和绳子之间是静摩擦力，手在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力，这两个力始终大小相等，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。2（2022上上海八年级校考期末）一个重为15牛的物体被40牛的水平力紧压在竖直的墙壁上，保持静止状态，则物体受到的摩擦力是（）A15牛，方向竖直向上B40牛，方向竖直向下C25牛，方向竖直向上

9、D40牛，方向竖直向上【答案】A【解析】用40N的水平力将重15N的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，所以物体受力平衡。在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等、方向相反，故摩擦力为15N，方向竖直向上，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。考向二：探究影响滑动摩擦力大小的因素【重点释疑】【猜想与假设】在地面上推箱子前行时，箱子越重，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关；地面越粗糙，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关。【实验设计】用弹簧测力计水平拉动同一个木块在水平面上做匀速直线运动，每

10、次只改变水平面的粗糙程度或压力的大小，控制其他条件不变，观察记录弹簧测力计的示数。【实验过程】(1)木板用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。(2)木板用弹簧测力计水平拉动同一个木块和砝码在同一木板上做匀速直线运动、记录弹簧测力计的示数。(3)棉布用弹簧测力计水平拉动同一木块在棉布上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数.【实验记录】实验序号实验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面1一个木块木板5.02一个木块、一个砝码木板7.03一个木块棉布6.5【实验分析】(1)比较分析第1、2次实验记录，木块均在木板上水平匀速滑行，但压力大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小

11、不同，压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。(2)比较分析第1、3次实验记录，木块所受的压力大小相同，但接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【实验改进】方法：如图乙，拉动木块下面的长木板运动，保持弹簧测力计不动。改进后优点：拉动长木板时，即使长木板没有匀速运动，对实验也没有影响，实验更容易操作；而且弹簧测力计相对于实验操作者静止，可使读数更准确。【例

12、题精讲】例2（2023上黑龙江哈尔滨八年级哈尔滨德强学校校考期中）如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，小德小组用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。（1）要测出木块受到的摩擦力，需拉着木块在木板上做匀速直线运动。小德正确操作时，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块受到的滑动摩擦力大小为 N；（2）甲、乙两次实验结束后，小德想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，进行了图丙的实验，当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块，为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究，你建议小明可采取的办法： 。测出滑动摩擦力的大小，再和实验 （选填“甲”或“乙”）进行比较；（3）

13、同组小强同学利用下图a、b所示器材，即完全相同的A、B两正方体物块叠放在水平桌面上实验（以下操作中推力大小均可用弹簧测力计测出）；如图a中用F440N的水平力作用在B物块上，A、B一起做匀速直线运动，若将F4换为大小为60N的水平力F5，按如图b作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，则地面对A物块的摩擦力为 N，A、B之间 （选填“有”或“无”）摩擦力；他在此基础上继续探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，将A、B并列放置在水平桌面上，用力F6推动B、A做匀速直线运动，测出F6大小，并 ，分析得出结论。【答案】 4.2 取下木块上的砝码 甲 40 有 与图b进行比较【解析】（1）1如图甲所

14、示，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为4.2N，则木块受到的滑动摩擦力大小为4.2N。（2）23丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于摩擦力较大，测力计量程不够，可使丙的压力与甲相同进行探究，所以可以将丙实验中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较。（3）4a图，对B物块进行受力分析可知，在水平方向上B受到水平向右的推力F4，A对B水平向左的摩力，在这两个力的作用下B做匀速直线运动，故B物块所受的摩擦力等于推力F4，大小为40N；a图中，以A、B两物块的整体为对象，在水平方向上整体受到水平向右的推力F4，地面对整体

15、向左的摩擦力，因A、B一起做匀速直线运动，所以，地面对整体向左的摩擦力为f地 F440N也就是地面对A物块的摩擦力为40N。b图，若用F560N的水平力作用在A物块上，它们仍能一起向前运动，因物块A对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以地面对A物块的摩擦力不变，仍为40N。5 因为推力F5大于地面的摩擦力，此时A受力不平衡，A物块向右做速直线运动，A、B之间有相对运动趋势，所以A、B之间有摩擦力。6 a图，对B物块进行受力分析可知，在水平方向上B受到水平向右的推力F4，A对B水平向左的摩擦力，在这两个的作用下B做匀速直线运动；探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，将A、B并列放置在水

16、平桌面上，用力F6推动B、A做匀速直线运动，测出F6大小，并与图b进行比较，分析得出结论。【巩固训练】3（2023下河北廊坊八年级统考阶段练习）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做 运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为 N；（2）实验中，测得F甲2.4N，F丙3.2N，由实验结果可得出结论：滑动摩擦力的大小与 和 有关；（3）如图甲所示的实验中，木块在运

17、动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；（4）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小梦同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。你认为此结论是否正确 ?并说明其原因 。【答案】 匀速直线 3.6 压力大小. 接触面粗糙程度 不变 不正确 实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变【解析】（1）1实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡原理可知，弹簧测力计的拉力等于木块所受的滑动摩擦力的大小。2根据乙图可知，测力计的分度值为0.2N，则

18、拉力为3.6N，而木块受到的摩擦力等于拉力，因此摩擦力是3.6N。（2）34根据甲和乙可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，则摩擦力越大。根据甲和丙可知，当压力相同时，接触面越粗糙，则摩擦力越大。那么最终得到：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关。（3）5如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，但是木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此滑动摩擦力不变。（4）67我认为此结论不正确，其原因：实验过程中，没有保持木块对木板表面的压力不变。4（2024下全国八年级假期作业）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图甲所示的装置和器材进行实验。（1）将木块平放在水平

19、长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。（2）在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图乙所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮与绳之间的摩擦忽略不计。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面 ，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。木块所受滑动摩擦力的方向沿水平方向向 。某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改

20、变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 （选填“有关”或“无关”）。【答案】 水平（或水平向右） 匀速直线 压力大小 粗糙程度 静止 左 无关【解析】略考向三：摩擦的利用和防止【重点释疑】1.增大有益摩擦的方法(1)通过增大压力来增大摩擦力，如自行车刹车时用力捏车闸，就是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力的。(2)通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，如鞋底凹凸不平的花纹，就是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的。（3）变滚动摩擦为滑动摩擦，如汽车、摩托车、自行车刹车。2.减小有害摩擦的方法(1)通过减小压力来减小摩擦力，如推动沉重的书柜前先将书柜中的

21、书移走。(2)使接触面更光滑，如冰壶运动中，运动员用冰壶刷不断摩擦冰面使接触面更光滑，从而减小摩擦力。(3)变滑动摩擦为滚动摩擦，如机器上安装滚动轴承。(4)使接触面分离，如气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，减小了摩擦力。【例题精讲】例3（2023上河南南阳八年级校联考期末）下列实例中，属于减小摩擦的是（）A汽车轮胎上刻有花纹B轴承中装有滚珠C运动鞋底有凹凸不平的花纹D打球时用力握紧球拍【答案】B【解析】A汽车轮胎上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意；C运动鞋底有凹凸不平的花纹

22、，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；D打球时用力握紧球拍，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故D不符合题题意。故选B。例4（2023上云南昆明八年级统考期末）如图所示的四幅图中，通过增大压力的方法增大摩擦力的是（）A浴室脚垫B写字时用力C磁悬浮列车D轮滑鞋【答案】B【解析】A浴室脚垫，是通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力的，故不符合题意；B写字时用力，是通过增大压力大小来增大摩擦力的，故符合题意；C磁悬浮列车，是通过使接触面分离来减小摩擦力的，故不符合题意；D轮滑鞋，是通过变滑动为滚动来减小摩擦力的，故D不符合题意。故选B。【巩固训练】5（2

23、023上北京石景山八年级统考期末）在如图中所示的自行车四个部件的设计中，为了减小摩擦的是（）A车把上套着橡胶套B脚蹬面做得凹凸不平C车轴内安装有滚珠D轮胎有凹凸的花纹【答案】C【解析】A车把上套着橡胶套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故A不符合题意；B脚踏板有凹凸的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B不符合题意；C车轴内安装有滚珠，是为了用滚动代替滑动，可减小摩擦，故C符合题意；D轮胎有凹凸的花，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故D不符合题意。故选C。6（2023上山东临沂八年级校考期末）下列图片展示的利用摩擦的实例，使用增大接触面

24、粗糙程度来增大摩擦的是（）ABCD【答案】D【解析】涂防滑粉，是通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦力，故符合题意；紧握拔河绳，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故不符合题意；加润滑油，是通过使接触面脱离的方法减小摩擦力，故不符合题意；用力握紧球拍柄，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故不符合题意；用力使笔尖紧压纸面，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故不符合题意；浴室铺防滑地砖，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故符合题意；磁悬浮列车在高速行驶时车身与轨道分离，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦，故不符合题意；电脑鼠标的

25、侧面和滚轮上有不同形状的条纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故符合题意。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。0401强化训练1（2022上山东青岛八年级统考期末）关于摩擦力，下列说法正确的是（）A只要接触面粗糙，就一定产生摩擦力B两个物体只要发生相对运动，它们之间就一定产生摩擦力C在二胡的琴弓上涂松香是为了减小摩擦D如果没有摩擦，停在路面上的汽车在车轮转动时将不能行驶【答案】D【解析】A两物体间接触面粗糙，但是没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，就不会产生摩擦力，故A错误；B如果两个物体接触面光滑，两个物体发生相对运动，物体不受摩擦力的作用，故B错误；C在二胡上涂抹松香，是为

26、了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大它与琴弦的摩擦，故C错误；D物体间力的作用是相互的，如果一切物体之间没有了摩擦，汽车轮不能给地面一个力，地面不能给车轮一个力，所以汽车将无法行驶，故D正确。故选D。2（2023上云南昆明八年级统考期末）如图所示。小刘买了一双国产品牌“李宁”球鞋，穿上新球鞋的小刘发现，球鞋也蕴含着很多物理知识，下列说法正确的是（）A走路时，球鞋与地面的摩擦是有害的B鞋底有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦C小刘在冰面上行走打滑时，球鞋与冰面的摩擦力变大D小刘站在水平匀速直线运动的自动扶梯上时，球鞋没有受到摩擦力作用【答案】D【解析】A 人走路时靠脚与地面的摩擦力，所以球鞋与地面

27、的摩擦是有利的，故A错误；B 鞋底有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，故B错误；C小刘在冰面上行走打滑时，球鞋与冰面间的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则摩擦力不变，故C错误；D小刘站在水平匀速直线运动的自动扶梯上时，未发生相对运动，且无运动趋势，所以无摩擦力，故D正确。故选D。3（2023上重庆北碚八年级期末）以下实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A瓶盖上的纹路B雪天给轮胎绕链条C车轴里有滚珠D擦黑板时用力压黑板擦【答案】C【解析】A瓶盖上的纹路，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；B雪天给轮胎绕链条，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度

28、来增大摩擦力，故B不符合题意；C车轴里有滚球，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故C符合题意；D擦黑板时用力压图板，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。故D不符合题意。故选C。4（2023下安徽合肥八年级合肥市颐和中学校考阶段练习）小红用200N的水平推力推着重为500N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，若小红改用300N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是 N。【答案】 200 200【解析】12根据题意可知，物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受力平衡，二力大小相同，受到的摩擦力等于推力，是200N，若小红改用300N的水平推力

29、沿同一水平面推着该物体运动，根据影响摩擦力的因素可知，物体对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，则此时物体受到的摩擦力是200N。5（2024下全国八年级假期作业）为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。（1）在甲、乙、丙、丁四次实验中，滑动摩擦力最小的是 （选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。（2）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力大小与 是否有关；比较乙、丙实验，可以探究滑动摩擦力大小与 是否有关。（均选填“压力大小”或“接触面的粗糙程度”）（3）比较甲、丁实验，发现甲中弹簧测力计的示数大于丁中弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接

30、触面积的大小有关。你认为他的结论是 （选填“正确”或“错误”）的。（4）小明对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。实验中，小明 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。（5）在甲实验中，如果把拉力增大，则这时木块受到的摩擦力大小 （选填“增大”“减小”或“不变”）。（6）如果用如图已所示的方法拉木块，木块受到木板的摩擦力相对于使用水平拉力时 （选填“变大”“变小”或“不变”）。【答案】 丁 压力大小 接触面的粗糙程度 错误 不一定 不变 变小【解析】略6（2023上黑龙江哈尔滨八年级哈尔滨德强学校校考期中）质量为100kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做

31、匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力f是它本身受到重力的0.2倍，求：（1）物体受到的重力是多大？（g10N/kg）（2）物体受到的拉力F大小？（3）若水平拉力增大为220N，请从影响滑动摩擦力因素的角度，分析物体受到的滑动摩擦力f大小是多少？【答案】（1）1000N；（2）200N；（3）200N【解析】解：（1）物体受到的重力为Gmg100kg10N/kg1000N（2）物体沿水平地面做匀速直线运动，拉力和摩擦力大小相等,拉力为Ff0.2G0.21000N200N（3）滑动摩擦力的大小只与物体接触面的粗糙程度和压力的大小有关，水平拉力增大为220N，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力

32、的大小不变，大小为f f200N答：（1）物体受到的重力是1000N；（2）物体受到的拉力F为200N；（3）水平拉力增大为220N，由于压力的大小和接触面的粗糙程度不变，物体受到的滑动摩擦力f大小是200N。1（2023上山东临沂八年级统考期末）关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是（）A物体本身就有重力，所以重力没有施力物体B物体间有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力C摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反D物体所受重力的大小与它的质量成正比【答案】D【解析】A重力是由于地球的吸引而产生的力，施力物体是地球，故A错误；B物体间有相互作用的弹力，且要有相对运动或者相对运动的趋势，才会有摩擦力

33、，故B错误；C摩擦力的方向与相对运动方向相反，可能物体运动的方向相反，可能与物体运动的方向相同，故C错误；D由得，物体所受重力的大小与它的质量成正比，故D正确。故选D。2（2023上上海八年级上外附中校考期中）如图所示，一个重为5牛的磁铁在的水平磁力作用下，吸在竖直铁板上保持静止状态，则铁板受到的摩擦力是（）A5牛，方向竖直向上B5牛，方向竖直向下C8牛，方向竖直向上D13牛，方向竖直向下【答案】A【解析】因为物体在竖直方向上静止，具有向下的运动趋势，产生向上的摩擦力，重力与摩擦力是一对平衡力大小相等，即摩擦力为5N，方向竖直向上，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。3（2022下河北唐山

34、八年级统考期中）冰壶（Curling）又称掷冰壶，冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，被大家喻为冰上的“国际象棋”。比赛时，运动员要身着运动服，脚穿比赛鞋（或鞋套），比赛鞋（或鞋套）两脚的底部不同，蹬冰脚鞋的底部为橡胶，而滑动脚鞋的底部则为塑料。如图是冰壶运动员比赛时的情景，下列说法正确的是（）A蹬冰脚鞋的底部为橡胶，这样可以增大摩擦力B滑动的冰壶最终停下来，说明运动需要力来维持C掷出去的冰壶继续滑动，是因为它受到惯性力作用D通过“刷冰”调整冰壶的运行路线，“刷冰”可以增大冰壶与冰面的摩擦力【答案】A【解析】A蹬冰脚鞋的底部由橡胶制成，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，

35、而滑行的那只脚的鞋底由塑料制成，这是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故A正确；B冰壶最终停下来是因为水平方向上受到摩擦力作用，摩擦力改变了它的运动状态，故B错误；C物体保持运动状态不变的属性叫做惯性。运动员将冰壶推出之后，冰壶由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动，故C错误；D运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，为了使冰面形成一层水膜，水的出现使冰壶与冰面分开，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力，故D错误。故选A。4（2022上云南八年级校考期末）下列几个生活实例中，减小滑动摩擦力的是（）A雪天给大货车轮胎上加装防滑链B在摩托车发动机里加润滑剂C运动鞋鞋底花纹较多D碳素笔外壳粗糙【答案】B【

36、解析】A雪天给大货车轮胎上加装防滑链，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意；B在摩托车发动机里加润滑剂，是通过使接触面分离来减小摩擦的，故B符合题意；C运动鞋鞋底花纹较多，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意；D碳素笔外壳粗糙，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。故选B。5（2023上重庆北碚八年级期末）如图甲所示，静止在水平面上的物块受水平拉力F作用，F随时间的变化关系如图乙所示，从t0开始，小强每隔2s记录的物块位置和时刻如图丙所示，下列说法正确的是（）04s内物块受到的摩擦力为2N810s内，物块受到的摩擦力为2N1418s内，物块受到的

37、摩擦力为4Nt10s时，物块的速度一定小于6m/sA只有正确B只有正确C只有正确D只有正确【答案】B【解析】由图丙知，12s18s物块在相同时间内通过的路程相等，则物块做匀速直线运动，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，物块受到平衡力的作用，由图乙知，此时的滑动摩擦力为fF4N所以，1418s内，物块受到的摩擦力为4N，故正确；由图乙知，04s内，物块受到的拉力F12N，小于滑动摩擦力，所以，此时物块应处于静止状态，物块所受静摩擦力等于拉力，等于2N，故正确；由图丙知，810s内物体处于运动状态，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，由于接触面的粗糙程

38、度与物体间的压力都不变，则滑动摩擦力大小不变，摩擦力仍等于4N，故错误；由图丙可知，10s12s内，物块的平均速度为而在这段时间内物块的拉力大于摩擦力，所以物体做加速运动，因此10s时物块的速度一定小于5m/s，也一定小于6m/s，故正确。故选B。6（2023海南统考中考真题）如图是改进的探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验装置。下列说法不正确的是（）A实验时水平拉动长木板A，可测出木块B所受摩擦力大小B拉动长木板A的速度越大，弹簧测力计示数越大C在木块B上增加重物，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大D在长木板A上铺毛巾，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系【答案】B【解析】A实验时水平拉动

39、长木板A，AB两个物体之间发生相对运动，有滑动摩擦力，而B始终相对于地面静止，受力平衡，弹簧测力计的示数等于木块B所受摩擦力大小，故A正确，不符合题意；B拉动长木板A的速度越大，B始终静止，受力平衡，压力和接触面积的粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，则弹簧测力计示数不变，故B错误，符合题意；C在木块B上增加重物，保持接触面粗糙程度不变，增大压力，滑动摩擦力增大，拉动长木板A时弹簧测力计示数变大，故C正确，不符合题意；D在长木板A上铺毛巾，压力不变，改变接触面的粗糙程度，故可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故D正确，不符合题意。故选B。7（2023上湖北襄阳九年级校考期末）瓶装矿泉水，

40、我们在挤压瓶子时，矿泉水瓶挤变形了，说明力可以改变物体的 ，瓶盖侧面刻有条纹是为了 摩擦。用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒，这说明力的作用效果跟 有关。【答案】 形状 增大 作用点【解析】1 挤压瓶子时，瓶子在力的作用下形状发生了改变，说明力能使物体发生形变。2 瓶盖侧面刻有条纹是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦。3 用力推瓶的下部，瓶子会沿地面滑动，而推瓶子的上部，则瓶子可能会翻倒。力作用在瓶子的不同位置，产生的作用效果不同，说明力的作用效果与作用点有关。8（2022上云南昆明九年级统考期末）小杜学习了科学探究：摩擦力的知识后，用弹簧测力计、一只运动鞋、

41、一只拖鞋探究了影响滑动摩擦力的因素，操作步骤如下：步骤1：将弹簧测力计校零；步骤2：用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，读出其示数为3.1N；步骤3：将拖鞋放在运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，读出其示数为4.3N；步骤4；将运动鞋放在拖鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动拖鞋，读出其示数为1.4N。（1）步骤1中除了观察弹簧测力计量程和 外，还应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向校零；（2）步骤2中小杜拉着运动鞋做匀速直线运动，这是利用 的原理测出滑动摩擦力的大小，她分别以4cm/s、6cm/s的速度水平匀速拉动运动鞋，则拉力的大小将 ；若水平拉着运动鞋加速运动，则运动鞋受到的滑动

42、摩擦力将 ；（3）由实验步骤 （选填“2和3”、“3和4”或“2和4”）可以初步得出：压力一定时，运动鞋鞋底比拖鞋鞋底粗糙，故运动鞋受到的滑动摩擦力较大；（4）由实验步骤2和3可以初步得出，接触面的粗糙程度一定时， 越大，运动犍受到的滑动摩然力越大；（5）学校将举行拔河比赛，小杜建议选体重较 （选填“大”或“小”）的同学，比赛时穿下图中 （选填“甲”或“乙”）种鞋更容易赢得比赛。【答案】 分度值 水平 二力平衡 不变 不变 3和4 压力 大 甲【解析】（1）12在测量摩擦力前，为了便于读数，还要观察弹簧测力计的分度值。2在测量摩擦力前，要先调零，因为要测水平方向的力，应将弹簧测力计在水平方向调

43、零。（2）3在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，滑动摩擦力等于测力计的拉力，读出拉力就测出了摩擦力。4影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小与接触面的粗糙程度，若他们拉着运动鞋匀速前进的速度分别是4cm/s、 6cm/s时，在其他情况不变时，鞋受到的滑动摩擦力将不变，因此拉力大小不变，滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。5若水平拉着运动鞋加速运动，由于压力和接触面的粗糙程度不变，则运动鞋受到的滑动摩擦力将不变。（3）6步骤3和4中，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，实验可以初步得出：压力一定时，运动鞋鞋底比拖鞋鞋底粗糙，故

44、运动鞋受到的滑动摩擦力较大。（4）7实验步骤2和3中，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，实验可以初步得出；接触面的粗糙程度一定时，压力越大，运动鞋受到的滑动摩擦力越大。（5）89增大接触面的粗糙程度和增大压力可以增大摩擦力，使班级赢得比赛。所以应该选用体重大的同学，增大压力，同时在比赛时应该穿鞋底花纹较深的甲种鞋子，增大接触面的粗糙程度，更容易赢得比赛。9（2023下河南信阳八年级统考期中）如图所示，一辆装载钢卷的卡车在 3000N的水平牵引力F作用下，以20m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2 倍，（g取 10N/kg）求：（1）车受到路面

45、的摩擦阻力f的大小及方向；（2）卡车和钢卷所受的总重 G总的大小；（3）当卡车卸掉300kg的钢卷后，要使卡车能以 30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？【答案】（1）3000N，水平向右；（2）15000N；（3）2400N【解析】解：（1）卡车在路上匀速直线行驶，卡车处于平衡状态，卡车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即fF3000N牵引力方向向左，所以摩擦阻力水平向右。（2）卡车受到的路面阻力大小为整辆车总重的0.2倍，即f0.2G，则卡车和钢卷所受的总重（3）当卡车卸掉钢卷后，300kg的钢卷重力G1m1g300kg10N/kg3000N余下总重力G2G总G115000N-3000N12000N新的阻力f10.2G20.212000N2400N继续匀速直线运动，卡车仍处于平衡状态，卡车受到的牵引力和阻力是一对平衡力，则牵引力F1f12400N答：（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小为3000N，方向水平向右；（2）卡车和钢卷所受的总重 G总的大小为15000N；（3）需要的水平牵引力为2400N。