9《日益重要的国际组织》第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

1、日益重要的国际组织第三课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第9课课时安排：3课时教学目标：1、理解合作共赢的概念，掌握中国特色大国外交理念的要点。2、了解联合国的概念及作用，认识中国在联合国中的地位和影响。3、掌握搜集、整理和运用信息的能力，了解中国在其他主要国际组织中的作用和贡献。4、提高思辨和表达能力，能够就合作共赢、中国在联合国中的地位及作用等问题展开讨论和写作。教学重点：1、合作共赢的含义及中国特色大国外交理念的讲解。2、联合国的概念及中国在联合国的地位及作用的讲解。教学难点：1、如何让学生感知中国在联合国中的地位及作用。2、如何引导学生思考合作共赢的概

2、念。课前准备：1、教师准备PPT、教案等教学工具。2、教师准备讲解所需的相关知识点和材料。学情背景：小学六年级学生年龄一般为11-12岁，此时学生已经具备一定的思维能力和认知水平，能够理解一些复杂的概念和思想。教材分析：本节课主要内容是介绍联合国以及中国在联合国中的地位及作用，同时讲解合作共赢的含义及中国特色大国外交理念。教材以简单易懂的方式呈现，适合小学生理解。教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是“日益重要的国际组织联合国”。请问，你们知道联合国是什么吗？（设计意图：预设问题引导学生思考本节课的主题）学生回答。（设计意图：激发学生的兴趣，引出本节课的主题）二、讲授

3、内容（15分钟）老师：我们先来看看什么是合作共赢。合作共赢就是在合作中实现双方共赢的目的，不断优化合作结构，促进各方共同发展。在中国特色大国外交理念中，“和平发展”和“互利共赢”是两个重要方面。请问，你们对于“和平发展”和“互利共赢”有什么理解？（设计意图：预设问题引导学生理解中国特色大国外交理念）学生回答。（设计意图：了解学生对合作共赢概念的掌握程度）老师：联合国是全球最大、最具代表性的国际组织之一，它的宗旨是维护国际和平与安全、发展国际合作、促进人权和实现可持续发展。请问，你们认为中国在联合国中扮演着什么样的角色呢？（设计意图：预设问题引导学生思考中国在联合国的地位及作用）学生回答。（设计

4、意图：了解学生对中国在联合国的认知程度）老师：中国在联合国中的作用非常重要，它不仅在联合国维护国际和平与安全、促进全球发展等方面发挥了重要作用，还在其他主要国际组织中发挥着重要作用，例如世界贸易组织、亚太经合组织等。（设计意图：介绍中国在其他主要国际组织中的作用）三、活动与讨论（10分钟）老师：现在，我们将分组讨论中国在联合国的地位及作用，并结合自己的认识，谈谈自己对于合作共赢的理解。请大家分组讨论，每组选出一名代表负责向全班展示讨论成果。（设计意图：设计小组合作，让学生们积极参与讨论，提高他们的合作能力和信息整理能力）学生进行小组讨论。（设计意图：让学生自主思考，提高他们的自主学习能力）老师

5、：请每组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果，并分享他们对于合作共赢的理解。（设计意图：让学生展示他们的思路和理解，增强他们的自信心）四、总结与反思（5分钟）老师：今天我们学习了“日益重要的国际组织联合国”，你们学到了什么？（设计意图：回顾本节课的主要内容和学习目标）学生回答。（设计意图：了解学生对本节课的学习情况）老师：请大家思考一下，自己还有哪些不足之处，如何改进自己的学习方法。（设计意图：引导学生自我反思，提高他们的学习能力）五、作业布置（5分钟）请同学们以“中国在联合国中的地位及作用”为主题，写一篇不少于200字的作文。（设计意图：巩固学生对本节课所学知识的掌握程度）板书设计：主题：

6、日益重要的国际组织联合国重点：合作共赢、中国特色大国外交理念、联合国地位及作用难点：感知中国在联合国中的地位及作用教学评价：1、通过学生的讨论与分享，检测学生们对于合作共赢的理解，以及对于中国在联合国中的地位及作用的认识。2、通过学生的作文，检测学生们对于本节课所学知识的掌握程度。教学反思：在本次教学设计中，我主要针对小学六年级下册道德与法治第四单元第9课日益重要的国际组织第三课时的教学目标，设计了一堂40分钟的教学课程。通过导入、讲授、活动与讨论、总结与反思以及作业布置五个环节，让学生们了解合作共赢的含义，认识中国特色大国外交理念，并通过介绍联合国的概念以及中国在联合国中的地位及作用，让学生

7、们感知中国在联合国中的地位及作用，并培养他们搜集、整理和运用信息的能力。在教学过程中，我注重学生的参与与互动，通过分组讨论和展示与分享等方式，让学生们发表自己的看法和意见，激发他们的思考和学习兴趣。同时，我也注重学生的反思与总结，让他们对本节课所学内容有一个清晰的认识，同时思考自己的不足之处，并寻找改进的方法。在教学上，我认为需要注意以下几点：让学生更加深入地理解中国特色大国外交理念中的“和平发展”和“互利共赢”两个方面，以及其与联合国的关系。在讲解中国在联合国中的地位及作用时，可以通过更具体的数据和案例，让学生更加深入地了解中国在联合国中的具体成就。在活动与讨论环节中，可以让学生们互相交流自己的想法和看法，使得学生们更加充分地参与到课堂中来。总之，本次教学设计可以为学生们更好地了解中国在国际组织中的地位和作用提供一定的帮助和指导，同时也可以促进学生们搜集、整理和运用信息的能力的培养。