《发布》云南省玉溪市一中2020-2021学年高一下学期期中考试历史(理)试题 WORD版含答案.docx
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1、玉溪一中20202021学年下学期高一年级期中考历史学科试卷(理)总分:100分,考试时间:90分钟 命题人:高赟娴 审题人:杨德生 张 鑫一、单项选择题:本题共40小题,每小题1.5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的。1人类从食物的采集者变成食物的生产者,人类由游牧到定居生活方式的变化,主要由于( )A农耕和畜牧业产生 B早期城市出现 C私有制逐渐产生 D国家开始形成2由于历史环境不同,古代文明呈现出多元发展格局,创造出各具特色的文化成果。下列古代文明成果属于同一文明的是( )A尼罗河象形文字 B恒河60进制C两河流域种姓制度 D印度河楔形文字3学者陈乐民说“我认为
2、它(雅典民主政治)是一种没有修饰过的民主,带有相当大的本能性:群众说了算。”这种民主政治根植于古希腊( )A人文思想严重缺失的蒙昧国情 B小国寡民特色凸显的政治土壤C法律体系非常完备的法治环境 D商品经济十分落后的发展水平4古代埃及文明和西亚文明用武力方式向外扩展,古代希腊人则以移民方式扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是( )A社会分工与生产效率 B文明开化的程度C社会组织与管理系统 D经济形态的影响5最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点,它共有22个字母,在向外传播的过程中不断地发展演化,成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文字的源头。这种字母文字是( )A埃及字母 B腓尼
3、基字母 C拉丁字母 D阿拉伯字母6“我是伟大的征服者,我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候,人们看到亚历山大里亚城,也会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。由此说明( )A和平往来促进了文明的交融 B地区冲突导致了文明的衰落C人类文明发展的动力来自战争 D武力扩张是古代文明扩展的重要方式7在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会( )A封君封臣的身份划分明显 B教会势力被日渐削弱C政治分裂和国家权力
4、分散 D王权得到进一步发展8“庄园的规模大小不等,有的庄园就是一个自然村落,有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了( )A庄园大体上是一个无所不能的经济实体B庄园大体上是一个高度流动的经济实体C庄园大体上是一个自给自足的经济实体D庄园大体上是一个比较发达的经济实体9“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动( )A使城市获得了完全的自由与特权 B为资本主义兴起准备了条件C采用了武力斗争的手段反
5、抗贵族 D迫使领主不得再向市民征税1014世纪之前“英国的上流社会人士讲法语,并以和法国联姻为荣”。百年战争过程中,英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说,1400年亨利六世创办了英语语法学校。这表明当时英国( )A与法国关系日益紧张 B国家和民族认同逐渐形成C国王的权力不断加强 D基本上实现了国家的统一11“帝国盛行伊斯兰教,商人从非洲运来黑奴,从印度输入米、棉及蔗糖,从唐帝国进口丝绸,首都巴格达因此成为当时世界重要的大都会。”材料中的“帝国”是指( )A罗马帝国 B奥斯曼土耳其帝国 C拜占庭帝国 D阿拉伯帝国12高丽成宗时代(981年997
6、年),某大臣主张:“华夏之制,不可不遵,然四方习俗,各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道,宜法中华;其余车马衣服制度,可因土风,不必苟同。”这反映了该官员( )A主张全盘吸收中国文化 B承认本国处于藩属地位C注意保持主体的选择性 D主张习俗遵循自身传统13马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬,还有日晷、采石地点等。该遗址反映了( )A印第安人高超的城市建筑艺术 B阿兹特克人国家发达的城市化水平C马丘比丘是安第斯地区的中心 D印加文化继承了玛雅文化的精华14一位美国历史
7、学家总结道:在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达伽马和麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。该历史学家( )A否定了航海家的作用 B关注到殖民扩张的内在动力C意在提高资本家政治地位 D强调了资本主义制度的侵略性15巴勒克拉夫处于变动世界中的历史说:“如果全球化把欧洲人迈入大洋当作开始的话,那么走在前列的首先是伊比利亚半岛国家。他们怀揣着传播天主教和对黄金的期盼揭开了不同种族、不同文明的大碰撞”文中迈入大洋走在前列的国家是( )A英国、法国 B荷兰、意大利C英国、荷兰 D西班牙、葡萄牙16“新航路开辟后,欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲和美洲之间建立了直接的商业联系。”结合相关史实解读
8、这番话,可以得出的结论是( )A亚非拉地区的资本主义经济发展 B以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现C进一步证明了地圆学说的正确性 D各大洲之间的经济交流已经取代了战争17有一位航海家的远航是在西班牙王室资助下进行的,为后来西班牙在美洲的征服和殖民统治奠定了基础。这位航海家开辟的航线是下图中的( ) A B C D181493年罗马教皇亚历山大六世裁定的“教皇子午线”,旨在解决地理大发现提出的关于新发现地区的主权归属问题。由此推知“教皇子午线”( )A打上了大国安排世界格局的印记 B缓和了西、葡两国日益尖锐的矛盾C奠定了世界政治版图的基本格局 D开启近代殖民强权瓜分世界的先河19马克思认为:16
9、世纪的欧洲土地所有者阶级和劳动者阶级,即封建主和农民衰落了,资本家阶级地位则相应地上升了。导致这种变化的主要原因是( )A世界贸易中心的转移 B商业经营方式的变化C机器大生产的推动 D欧洲价格革命的影响2016世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在( )A促进信仰自由 B巩固君主立宪 C强化专制统治 D落实权利法案21卢梭在社会契约论中说,所有公民在建立一个政府的过程中,把他们的个人意志融合成一个共同意志,同意接受共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人,而是
10、人民的办事员;他(人民)能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在契约的问题,只有服从”。这里卢梭表达的思想是( )A反对专制主张君主立宪制 B国家主权掌握在人民手里C实行立法行政司法三权分立 D实行自由放任的经济政策22世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张( )A体现了文艺复兴思想对人的认识 B推动了资产阶级革命的高涨C反映了启蒙运动生而平等的理念 D摆脱了宗教观念的长期束缚23“光荣革命”之后,18世纪的英国形成了君主
11、立宪制度,而同时期的法国却依然实行君主专制制度。造成这种差异的根本原因( )A两国国情的差异 B资本主义发展程度不同C启蒙思想的影响不同 D封建专制制度的阻碍24独立宣言和人权宣言分别是美、法资产阶级革命的重要文件,两者的共同点是( )A受到了启蒙思想的影响 B宣告了新国家制度诞生C打击了君主专制制度 D冲击了本国封建势力25拿破仑法典第8条规定,“所有法国人都享有民事权利”;第488条规定,“满21岁为成年,到达此年龄后有能力为一切民事生活上的行为”。该法律( )A否定了封建等级特权 B仅保护了资产阶级利益C打击了外国干涉势力 D加快了拿破仑帝国灭亡26麦迪逊说:“州的独立与自尊自大,是这个
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