《新教材》2022届高中政治部编版一轮学案：选3-4-11 创新思维要善于联想 WORD版含答案.docx

1、第四单元 提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想课 程 要 求了解创新思维的含义、条件和方式。理解创新思维的特征。了解联想思维中迁移、想象的运用。了解联想思维的方法和特点。知道迁移、想象在创新思维中的作用。【知识梳理】一、创新思维的含义与特征1创新思维的含义(1)创新思维特指人们在实践中破除迷信、_，有所发现、_的思维活动。(2)创新思维要以_为基础；要继承前人和他人_。2创新思维的特征(1)思路具有多向性。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，_是创新思维的明显特征。(2)步骤具有跨越性。创新思维往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)结果具有独特性。(

2、4)创新思维的表现为_新、_新、_新。二、联想思维的含义与方法1联想思维的含义(1)事物之间是普遍联系的，联想思维是对事物之间_的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行_的思维活动。(2)联想思维具有跨越的_、非逻辑制约的_。(3)思维在联想时的“联结”_和“畅想”得到的结果的_是衡量联想思维水平和能力的重要依据。2联想思维的方法(1)迁移性思考迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路；为创新思维搭建由此及彼的桥梁。(2)想象性思考想象是联想思维的“畅想”方式。_可以填补经验知识的空白，给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。假如想象有助于打破人们对事物原有联系

3、方式认识的_，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。【自主练习】判一判1创新思维，是泛指所有思维都具有的能动性。()2创新思维排斥一步一步的逻辑推导与分析。()3创新思维的目的就是获得新思想和新方法。()4创新思维起点和终点一致。()5联想与简单的回忆一样。()6联想思维可以将相关的认识对象联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。()7迁移可以实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通地认知过渡。()8联想思维的“畅想”包含着梦想和理想。()9只要学会迁移就一定能解决所有问题。()10想象是表象简单的再现。()核心考点一创新思维的含义与特征1【考点精析】1.澄清对“创新

4、”的几个错误认识(1)创新就是否定一切创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。(2)凡是新事物都是人们创新的结果在人类产生之前，自然界每一次物种的进化，都意味着新事物的产生，其中并没有人类的创新活动。(3)只要创新就能推动事物向前发展创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成，创新能力、意志力等主观条件，同时又能够尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。2创新思维的特征(1)创新思维的思路具有多向性从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、

5、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。(2)创新思维的步骤具有跨越性创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。正是这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。(3)创新思维的结果具有独特性人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。2【命题考向】考向 创新思维的含义与特征1任何创

6、新思维都不能凭空产生，正确进行思维创新的条件有()要以实践为基础要继承前人和他人已有的成果直觉与幻想要综合运用多种思维方式AB CD2一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3 000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明()A不能用常规的方法去解决问题B生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的C创新思维的结果具有独特性D创新思维应从相同的角度去思考和解决问题3【逐点过关】命题点 创新思维的含义与特征1爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题，也许仅是一个科学上的实验

7、技能而已。而提出新的问题，新的可能性，以及从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”这句话体现了()A创新思维的根本目的是检验真理B创新思维是综合能力的体现C创新思维需要调查研究，找到解决问题的办法D解决问题比提出问题更重要2“要获得一个好方法的最佳方式是拥有许多的想法。”这句话的意思是()创新思维的思路具有多向性拥有许多想法就一定能成功解决遇到的问题拥有许多想法有助于问题的解决当问题出现时，要从不同的角度、方面、层次、条件等构思多种想法，探试多个答案AB CD核心考点二联想思维的含义与方法1【考点精析】1.联想思维的特征跨越的联结性非逻辑制约的畅想性区别内容联

8、想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念敞开思路，毫无拘束地想象方式可以将相关对象的认识联系在一起；也可以将看似不相关对象的认识联系在一起构想、想象、幻想联系思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能2.联想思维的方法迁移想象含义将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程作用可以为创新思维开拓可能的思路；能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁可以帮助人们明确创新思维的目

9、标，促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中方式在功能上有可以发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移；可以直接将原有的认知经验应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移形象化想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考“假如”式想象：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景2【命题考向】考向 联想思维的含义与方法1以下体现联想思维的是()A狗B猫 C骆驼D龙2联想思维所依据的哲学观点是()A事

10、物之间是普遍联系的 B事物是普遍发展的C世界是物质的 D意识的能动作用3【逐点过关】命题点 联想思维的含义与方法1客观事物是普遍联系着的。我们要引导学生善于抓住事物的联系性，观察联想，由此及彼，举一反三。如：辅导学生解题时，从所问入手，从已知出发，找到关联点，用规律解题。这体现了()A联想思维B创新思维 C发散思维D聚合思维2联想思维和想象思维的共同点()都需要记忆表象来加工得出的结果都能被运用到现实生活中都属于形象思维的范畴，可借助形象展开两者互为起点，想象或联想思维可以在联想或想象思维到的事物周围展开AB CD第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想第一步知识梳理一、1(1)超越

11、陈规有所发明(2)实践已有成果2(1)多向性(4)思路方法结果二、1(1)普遍联系联结与思考(2)联结性畅想性(3)速度数量2(2)形象化的想象局限性自主练习1提示：创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。2提示：创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。3提示：创新思维的目的是解决实践中产生的问题，推动实践和认识的发展。4提示：创新思维的起点是实践，在实践中发现问题；创新思维的终点是要回到实践中去，接受实践的检验，真正解决实际问题。因而二者是一致的。5提示：联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。6

12、提示：联想思维其联结方式具有非连续的跨越性表现，既可以将相关的认识对象联系在一起，也可以将看似不相关的认识对象联系在一起。7提示：8提示：联想思维的“畅想”包含着构想、想象甚至是幻想。9提示：是有可能，但不是一定能解决所有问题。10提示：想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。第二步核心考点一2命题考向1解析：的说法不正确，幻想不是思维创新的条件。答案：B2解析：许多问题可以用常规方法来解决而不是不能用常规方法来解决，A项错误；新发明、新发现、新论证常常是出乎意料的，排除B项；创新思维的思路具有多向性，排除D项。答案：C3逐点过关1答案：B2解析：说法过于绝对，应舍去。答案：D核心考点二2命题考向1解析：龙是人们根据事物联想创造出来的，选D。答案：D2解析：联想思维是对事物之间普遍联系的反映，离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是幻想。答案：A3逐点过关1答案：A 2解析：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工，不选。得出的结果不一定都能被应用到现实生活中，不选。答案：D