《新步步高》2015-2016学年高二历史人教版选修一课时作业与单元检测：第三单元 北魏孝文帝改革 单元学习总结 WORD版含解析.docx

1、单元学习总结一、孝文帝改革的特点、意义及成功的原因1特点：是少数民族统治者自上而下推行的、措施全面的一次影响深远的封建化改革。2意义：北魏孝文帝改革有利于北方少数民族封建化的进程，促进了北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和促进封建社会的繁荣奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，是中华民族的千古功臣。3成功原因(1)顺应历史发展的潮流，特别是受民族融合趋势的推动。这是变法成功的根本原因。(2)内容全面，措施得力。(3)冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。二、北魏民族大融合的原因、表现和实质1原因(1)各民族的杂居，

2、极大地加强了各族人民的交往和接触。(2)各民族人民联合反对统治者的斗争，推动了民族融合。(3)内迁各族的统治者中，有不少崇尚中原文化，大力提倡对中原文化的学习，对民族融合起到了推动作用。2表现(1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，还在生活方式上都趋向于汉化，甚至丧失了自己的民族特征。(2)对于汉族来说，吸取了新鲜血液，加速了发展，丰富了经济文化生活，推动了中华民族这一共同体的发展壮大。3实质(1)从经济角度讲，是少数民族由游牧经济向农耕经济转化的过程。(2)从文化风俗角度讲，是少数民族汉化的过程。(3)从整体社会发展的角度讲，是少数民族封建化的过程。【例题】(2013江苏单科，24A)(节选

3、)孝文帝改革就其深度、广度和影响而言，可与商鞅变法相媲美。 阅读下列材料：材料二魏初风俗至陋，迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。 民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。 孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 其于制度，亦多所厘定。 吕思勉两晋南北朝史请回答：(2)据材料二，归纳孝文帝 “迁都”对改革的作用。 从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？ 审题思路审题意：第(2)问的第一小问，要求归纳孝文帝“迁都”对改革的作用，第二小问要求回答孝文帝坚定改革的原因，两问都要依据材料二作答。抓关键：由材料二中 “魏初风俗至陋”“于革易旧俗，亦可谓

4、雷厉风行”可知“迁都”有利于减少改革阻力和移风易俗。由“魏初风俗至陋”可知改革原因为北魏风俗落后，迫切需要改革； 由“孝文以仰慕中国文化之故”“其改革之心，可谓勇矣”可知孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高，也是其坚定改革的原因。扣知识：第(2)问中的第一小问，应依托孝文帝迁都洛阳的目的、作用根据材料回答；第二小问依托北魏孝文帝改革的原因根据材料回答。答案(2)作用：减少改革阻力，为彻底移风易俗(如禁鲜卑语、讲汉话等)创造条件。原因：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革热情高。【变式训练】商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史

5、发展产生了深远影响。结合所学知识，回答问题。(1)面对社会转型，两次改革要解决的主要矛盾各是什么？举例说明。(2)依据改革的措施，概括说明两次改革“除旧布新”的形式有何不同，并指出其对历史发展所起的相同作用。答案(1)商鞅变法：奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾，如废井田，开阡陌、废分封行郡县等。(举一例说明即可)北魏孝文帝改革：落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾，如实行均田制、推行汉化政策等。(举一例说明即可)(2)商鞅变法：创设新制度；北魏孝文帝改革，学习借鉴中原文化。促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。解析(1)关键在于抓住两次改革的社会背景，商鞅变法是处在战国时

6、期由奴隶社会向封建社会过渡时期，北魏孝文帝改革的社会背景是民族融合的加强。举例依据教材内容。(2)商鞅变法促进了秦国经济实力的增强，为后来秦国统一全国奠定物质基础；北魏孝文帝改革使北魏政治、经济有了较大的发展，创造了和平的环境，各族人民交往频繁，使民族融合步伐加快，为北方经济的恢复发展和新的统一作出了贡献。解题技巧总结文字材料型非选择题组织答案要“三界定”一要界定好设问的限定语、中心语、提示语等，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)。二要界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答。三要界定好答案的来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料”“结合所学知识”“根据材料结合所学知识”和没有对答题依据作出明确规定，在阅读设问时，应注意有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏。