【同步练习】5.1《朝鲜战争》.docx

1、朝鲜战争同步练习 选择题一、单选题1.这是一场两个意识形态对立的政府之间的战争，同时美国、中国、苏联等18个国家也以不同程度卷入这场战争。这也是在“冷战”背景下的一场实际战争。由于参战双方签署的是停战协议而非和平协议，因此从理论上来讲，这场战争尚未结束。这场战争是（）A. 朝鲜战争B. 柏林危机C. 古巴导弹危机D. 越南战争2.1950年6月，朝鲜战争爆发。中国战士高唱“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡”入朝参战。入朝部队的称呼是（）A. 国民革命军第八路军B. 东北野战军来源:Z|xx|k.ComC. 中国人民解放军D. 中国人民志愿军3.两极格局下，美苏在世界各地既

2、有冷战又有热战。下列属于热战的是（）A. 朝鲜战争B. 古巴导弹危机C. 柏林危机D. 制造两个德国4.1950年美国以“联合国军”的名义入侵朝鲜，其后果有 （ ） 阻止中国解放台湾使日本军国主义回潮美苏战略重点在东亚加剧东西方冷战对峙A. B. C. D. 来源:学|科|网5.1953年7月朝鲜战争交战双方签署的停战协定，在维持南北分治、保持半岛的“冷和平”方面可谓功不可没。但近几年来“朝核危机”的久拖不决，加剧了半岛局势的动荡。这表明( )A. 东北亚国际结构力量发生重大变化B. 原有停战机制难以适应局势的变化C. 冷战后朝鲜半岛依然存在冷战思维D. 南北朝鲜对峙是问题产生根源所在来源:学

3、|科|网Z|X|X|K来源:Zxxk.Com 综合题二、综合题6.苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜半岛之势，为阻止苏军占领整个朝鲜半岛，美国提议“以北纬三十八度”为界分别在朝鲜接受日本投降，得到苏联同意。朝鲜半岛解放后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化。中国共产党红色政权的建立，东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东亚战略进行调整。 在朝鲜停战协定墨迹未干之时，美韩签订了美韩共同防御条例，美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛。1951年9月，在美国操纵下的旧金山会议上，达成旧金山和约，

4、日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步。1961年，朝鲜同中国、苏联正式签订了中朝友好合作互助条约朝苏友好合作互助条约。周恩来曾经深刻指出：“朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的。” -摘编自王秀丽朝鲜战争与东北亚格局的形成（1）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争爆发的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，论证周恩来的观点。来源:Zxxk.Com来源:学*科*网来源:学科网ZXXK参考答案来源:1ZXXK【答案】1. A2. D3. A4. C 5. B来源:学.科.网Z.X.X.K6. （1）背景：美苏在朝鲜争夺“势力范围”；朝鲜内部政治势力未能有效融合，意识形态

5、领域斗争尖锐；新中国的建立打破了东北亚政治格局的平衡；美国对东 来源:学|科|网亚战略的调整。 （2）论证：朝鲜战争提高了新中国的政治地位；打击了美国的侵略政策和战争政策；在强化中、苏、朝关系的同时，也推动了美韩关系的巩固，客观上也有利 于日本的崛起；朝鲜战争加剧了中美之间关系的持续恶化，也不利于美苏矛盾的缓和，对二战后的世界格局影响深远。 来源:1ZXXK【解析】1. A项朝鲜战争，符合材料和历史事实，正确； B项柏林危机并非战争，不符合材料和历史事实，排除； C项古巴导弹危机并非战争，中国也未卷入，不符合材料和历史事实，排除； D项越南战争理论已经结束，排除。 故选A。本题考查朝鲜战争，具

6、体考查朝鲜战争的特点和影响。本题考查朝鲜战争的特点和影响，重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。注意朝鲜战争的背景、主要过程、影响。来源:1ZXXK2. 1950年，中国应朝鲜之邀入朝参战的部队是中国人民志愿军。A项是抗日战争时期中共领导的人民军队，B、C两项是解放战争时期中共领导的军队。 故选D。 本题主要考查朝鲜战争。1950年10月25日，中国人民志愿军应朝鲜请求赴朝，与朝鲜并肩作战，经过历次战役最终将战线稳定在38线一带。 本题主要考查朝鲜战争和抗美援朝，试题难度较小。解答本题的关键是正确理解材料原意。来源:Z_xx_k.Com3. 古巴导弹危机、柏林危

7、机和德国的分裂都是美苏冷战的表现； 朝鲜战争是美苏热战的表现。 故选A。 本题主要考查二战后美苏两极格局下美苏的冷战和热战。解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“热战”。 本题旨在考查学生对二战后美苏冷战和热战的相关史实的了解，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大。来源:学*科*网Z*X*X*K4. 略。5. 略。来源:学*科*网6. （1）本题考查朝鲜战争爆发的背景。主要依据材料进行分析。如依据材料“苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜半岛之势”可知美苏在朝鲜争夺“势力范围”；等等。 （2）本题考查周恩来对朝鲜战争的评价。主要依据材料结合所学知识从对朝鲜半岛本身、中国、美国、苏联以

8、及日本的影响等方面进行分析。 本题考查朝鲜战争的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有一定的综合性，难度适中。（1）依据材料“苏联对日参战后，大有席卷整个朝鲜半岛之势”、“朝鲜半岛解放后，各种政治势力未能形成合力，以意识形态领域的政治思想为标杆，左右两派的分离日趋表面化、复杂化、尖锐化”、“东北亚政治格局顷刻间失去了往日的平衡，在东北亚有着重大利益的美国立刻对东亚战略进行调整等可以直接得出结论” （2）依据材料“朝鲜战争是局部的，但是朝鲜战争的意义是世界性的”、“美国进一步将东北亚的军事同盟关系扩大到朝鲜半岛”、“日本从法律上恢复了国家独立，迈出了重返国际社会的第一步”以及对中国的影响进行分析。示例如下：朝鲜战争提高了新中国的政治地位；打击了美国的侵略政策和战争政策；在强化中、苏、朝关系的同时，也推动了美韩关系的巩固，客观上也有利于日本的崛起；朝鲜战争加剧了中美之间关系的持续恶化，也不利于美苏矛盾的缓和，对二战后的世界格局影响深远。