【基础练习】《英国君主立宪制的建立》（历史人教必修一）.docx

1、英国君主立宪制的建立基础练习一、单选题1. 在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和改革开放以来日益强大的中国。他们发展的道路各不相同，但崛起的原因却有惊人的相似。你认为他们崛起的共同原因是（）A. 和平崛起B. 制度创新C. 武力掠夺D. 民主强国2. 进入2l世纪的英国王室官员常“哭穷”，王室缺乏足够的资金维持白金汉宫和温莎堡的日常维护。根据英国的政治体制，英国王室要解决经费问题的正常途径是A. 向全国直接征税B. 向议会申请拨款C. 向英联邦国家募集D. 向内阁要求增加财政支出3. 英

2、国的君主制，究竟还能维持多久，谁也无法预料。但伊丽莎白二世对于成为平民似乎并不恐惧，她说：“到那时，我将悄悄走开。”英王“统而不治”的地位源于（）A. 权利法案B. 1787年宪法C. 人权宣言D. 独立宣言4. 在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国。他们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似。你认为他们治国方面对后世影响最大的是A. 制度创新B. 武力掠夺C. 发展经济D. 科技强国5. 著名学者钱乘旦先生认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最

3、大限度地发挥创造能力。”就此理解18世纪英国领先世界的最大优势在于（）A. 海外贸易B. 和平环境C. 地理位置D. 宪政制度6. 奠定英国君主立宪制基础的法律文件是A. 1215年大宪章B. 1689年权利法案C. 1776年独立宣言D. 1787年宪法7. 根据近代英美法德四国国家元首及政府首脑的相关知识，序号处内容正确的是A. 总统世袭终身制有首相B. 国王选举终身制无内阁C. 总统世袭任期制有首相D. 首相选举任期制无内阁8. 辉格党领袖格雷曾这样评价1832年英国议会改革：“把社会的中间阶层联合到上层中来，共同热爱并支持 国家的制度和政府，这件事具有头等重要性。”材料中的“社会的中间

4、阶层”指的是（）A. 无产阶级B. 贫民C. 工业资产阶级D. 农业贵族9. 二战时期，不论首相丘吉尔的演说如何出色，他仍然需要那位口吃的乔治六世，只有这位国王出现，才能使整个国家不分党派，不分种族，团结在一起。这反映了当时英国（）A. 国王与内阁在政治上共进退B. 国王有不可替代的历史作用C. 战时状态赋予国王行政大权D. 君主立宪制削弱了首相权力10. 有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明A. 革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化B. 革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的C. 革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位

5、D. 革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变11. 近代以来，英美两国先后确立起君主立宪政体和民主共和政体，成为其他国家纷纷效法的榜样。两者的共同之处在于A. 国家元首均为选举产生B. 国家权力中心均在国家元首C. 内阁均必须对议会负责D. 体现了分权与制衡12. 英国资产阶级革命后逐步建立了君主立宪制政体，君主立宪制的基本含义是A. 宪法由君主主持制定B. 君主按宪法选举产生C. 议会由君主负责召集D. 君主权力受法律制约13. 英国通过权利法案、美国通过1787宪法、法国通过法兰西第三共和国宪法确立了民主政治。这反映了资产阶级民主政治的突出特点是A. 普选制B. 渐进性C. 法制

6、化D. 普世性14. 1688年，英国发生了一次不流血的政变，这场政变是A. 二月革命B. 十月革命C. 辛亥革命D. “光荣革命”15. 下表是近代西方某两国代议制的比较，表中应填入的是( ) 国家 国家元首有无实权 有 无 政府首脑 首相 首相 政府对谁负责 皇帝 议会 A. 德国、英国B. 德国、美国C. 英国、美国D. 英国、法国16. 英国国王的活动总原则之一是“国王不能为非”，即国王永远没有是非错误，国家政策中出现的一切错误，都不能归咎于国王，国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任。这原则A. 违背了权利法案的基本精神B. 实质是对国王行使权力的限制C. 表明国王已经失去自由权利

7、D. 意在为国王的行为开脱责任17. 第二次世界大战期间，英国首相丘吉尔对美国总统富兰克林罗斯福说：“总统先生我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”这段话主要反映了英国政治体制的哪一方面：A. 君主立宪制B. 责任内阁制C. 两党制D. 代议制民主18. “通过国王与议会的相互妥协，以一种和平的方式一劳永逸地解决了双方长久以来的矛盾与斗争。”材料评价的是( )A. 英国光荣革命B. 美国独立战争C. 1787年美国宪法D. 德意志统一战争19. 1881年初,英国内阁大臣们对维多利亚女王说:“君主只能按内阁大臣们的意愿致辞。因为君主的职责是,只能点头,而不能争辩!”

8、由此可见女王已经（）A. 毫无作用B. 掌控议会C. 统而不治D. 腐败无能20. 1831年，英国人民之声报发布工人阶级政纲，指出“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”；1834年，英国“全国各业统一工会”宣布“要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”。这一变化反映了A. 无产阶级建立政权的一次伟大尝试B. 认识到世界工人联合斗争的必要性C. 英国工人阶级主体意识的自我觉醒D. 马克思主义诞生推动英国工人运动答案和解析1.【答案】B【解析】A近代英国和日本的崛起都不是和平崛起的表现，都是建立在对外侵略扩张的基础之上。B英国近代崛起的过程中，君主

9、立宪制度的创立为他奠定基础日本明治维新创建了日本的资本主义政体。中国改革开放改变了中国的计划经济体制，他们共同的原因都是不断的进行制度创新。C阅读是英国崛起和日本崛起的因素之一，但不是改革开放以来中国崛起的原因。D近代日本的崛起和民主强国没有关系。故选B。本题主要考察大国崛起的因素，要求学生结合近代英国崛起日本明治维新和中国改革开放以来的基本史实来分析材料。制度属于生产关系层面制度不断创新，适应了生产力的发展要求，世界性大国的崛起大都进行了制度创新，通过制度创新，使本国的生产关系适应了当时生产力的发展要求，增强了本国的经济实力，为大国崛起奠定了基础，大国崛起还有其他的一些因素，比如国际环境，经

10、济发展，文化建设，等等。2.【答案】B【解析】本题考查英国君主立宪制，考查学生的迁移理解能力。在英国君主立宪制下，英王没有实际权力，不能直接向全国征税，提出拨款议案也是行政权之一，应属政府职责，因此她只能向议会申请拨款，故B正确；AD项明显错误，英国国王无权；C项明显错误，英联邦国家都是独立自主的国家。故选B。3.【答案】A【解析】根据所学，英国君主立宪制的确立开始于权利法案，国王的权利受到限制，后来经过发展，到18世纪中叶，确立了责任内阁制，最终使国王“统而不治”，故A项符合题意； B项是美国宪法，C项是法国大革命中的法律文件，D项是美国独立战争中发布的，标志着美国独立，故都与英国君主立宪制

11、确立无关，排除。故选A。本题考查英国君主立宪制的确立过程英国君主立宪制的确立和完善有一个过程，最早是通过权利法案限制王权，后来确立了责任内阁制，从而使国王“统而不治”，成为国家的象征。本题考查英国君主立宪，难度不大。注意在学习中掌握其形成的过程和特点。知识积累：英国君主立宪制特点：英国的君主立宪制以责任内阁为核心；英国国王“统而不治”，是国家元首，扮演仪式性的角色；英国的责任内阁制名义上是对国王负责，实际上是对议会负责；内阁行使行政权，首相是最高行政首长，首相由议会多数党的领袖担任，有行政权和立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者；整个政治制度以代议制民主为基础。4.【答案】A

12、【解析】本题考查对秦朝与近代英国治国道路认识的相关知识，考查学生分析理解、比较及解决具体问题的能力。结合所学可知，战国时期统一中原的秦国，任用商鞅变法，建立起了专制主义中央集权制度；18世纪确立霸主地位的英国最早建立起资本主义君主立宪制。由此可见两国在治国道路上均创立了崭新的政治制度，对后世均产生了重大影响，其共同的道路为制度创新，A正确；BCD均不符合两国的共同点或“影响最大”的题意要求，排除。故选A。5.【答案】D【解析】材料反映了英国在光荣革命后所建立的政治制度对国家发展的作用。光荣革命后英国率先建立资本主义的君主立宪制度，由此可选D。故选：D。本题旨在考查英国君主立宪制的确立，主要考查

13、了君主立宪制确立的意义。学生应牢记英国君主立宪政体的确立的意义，它削弱了国王的权力，结束了英国的君主专制制度，使得英国逐渐实现了向现代民主国家的转变。6.【答案】B【解析】本题考查权利法案的相关知识，旨在考查学生对基础知识的识记。1215年大宪章在英国历史上第一次限制了封建君主的权力，日后成为了英国君主立宪制的法律基石，排除A；1689年的权利法案以明确的法律条文限制了国王的权力，保障了议会的权力，标志着英国君主立宪制的确立，B符合题意；1787年宪法标志着美国共和制的确立，可排除D；人权宣言是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，可排除C。故选B。7.【答案】C【解析】本题考查英美法德四国的政治

14、体制，考查学生的知识迁移能力。结合所学，法国总统是国家元首；德国的皇帝由世袭产生；美国总统任期四年；德国皇帝拥有实权；英国首相是政府首脑。对应正确的是C；ABD说法与史实不符，排除。故选C。8.【答案】C【解析】结合所学可知1832年议会改革主要使工业资产阶级获得更多席位，故C项正确； ABD均不符合题意，排除。故选C。 本题考查1832年英国议会改革，1832年议会改革是19世纪英国议会选举制度改革的第一步，它是英国新兴工业资产阶级进行的争取同土地贵族重新分配政治统治权及扩大选举权的改良运动。1832年议会改革只是一次小小的变动，并没有造成重大的体制改革掌权的仍然是贵族；选举资格的限制也仅仅

15、从身份资格转为财产资格，身份歧视变为财产歧视。工人和贫困农民等社会绝大多数成员仍然在受歧视之列。9.【答案】B【解析】A材料体现的是英国国王的作用，但是国王不需要与内阁共进退。B从材料可以看出，英国国王有党派政治所无法替代的历史作用。C材料中的国王并没有巨大的权力，是虚位元首。D二战时期，英国首相的权力并没有被削弱。故选：B。本题主要考查英国的君主立宪制度，要求学生结合英国君主立宪制度的特征来分析。解答本题，要搞清楚英国君主立宪制度的内容特征，特别要搞清楚英国国王在君主立宪制度中的地位和作用。10. 【答案】D【解析】本题考查英国的政治制度，旨在考查准确解读材料信息的能力。英国资产阶级革命后，

16、英国颁布了权利法案，法案明确规定立法权完全归属议会，议会对王权有立法的限制权，确定了议会至上的原则，也就是议会高于王权，君主开始处于“统而不治”的地位，因此议会和国王在革命前后发生了质变，故D符合题意，正确；ABC均不符合史实，不符合题意，均排除。故选D。11. 【答案】D【解析】本题考查英美政治制度的相关知识，旨在考查学生比较分析问题的能力。结合所学知识可知，美国的政治制度是“分权与制衡”典范，英国的议会对政府也有一定的限制，同时首相也有权解散议会据此可知D正确。英国的元首是国王，国王是世袭制，故排除A；英国的权力的中心在议会，故排除B；美国内阁对总统负责，C项说法错误，排除。故选D。12.

17、 【答案】D【解析】本题考查英国君主立宪制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据所学可知，议会掌握立法权，排除A；君主为世袭国家元首，排除B；议会不对君主负责，排除C；君主立宪制亦称“有限君主制”，是资本主义国家君主权力受宪法限制的政权组织形式，D正确。故选D。13. 【答案】C【解析】本题考查欧美代议制的确立与发展的相关知识，旨在考查形式解读材料、正确认知和分析问题的能力。由材料信息可知，权利法案、1787宪法、法兰西第三共和国宪法都是通过法律的形式确立了民主制度，体现“法制化”的特点，C正确；英、美、法采用的是资产阶级代议制，其中确立时民主制度是不完善的，不具有完全意义的“普

18、选权”，A错误；材料中民主制度确立的方式，“渐进性”是民主制度确立过程的特点，这在材料中并未体现，B错误；英、美、法各具特色，不具有“普世性”，D错误。故选C。14. 【答案】D【解析】本题考查光荣革命，旨在考查学生抓住关键信息、运用所学知识解决问题的能力。依据题干“1688年”、“一次不流血的政变”，结合所学可知，这场政变是“光荣革命”，故D项正确；二月革命发生在1917年，是暴力革命，与题干时间和信息不符，故A项错误；十月革命发生在1917年，是暴力革命，与题干时间与信息不符，故B项错误；辛亥革命发生在1911年，是暴力革命，与题干时间和信息不符，故C项错误；故选D。15. 【答案】A【解

19、析】本题考查近代西方的政体，旨在考查学生对所学知识的识记能力和利用所学知识分析问题解答问题的能力。分析表格并根据所学知识可知，德国国家元首是皇帝，政府对皇帝负责；英国国家元首是国王，无实权，政府对议会负责，因此是德国，是英国，故A项正确；是德国符合题意，美国的国家元首是总统且有实权，政府首脑是总统，总统不对国会负责，故B项错误；英国的国家元首是国王，但没有实权，英国政府即内阁对议会负责，美国的分析参照对B项的解释，故C项错误；英国的分析参照C项，法国的国家元首是总统，有实权，政府首脑是内阁总理，故D项错误。故选A。16. 【答案】B【解析】本题考查英国的君主立宪制，旨在考查运用所学知识解读材料

20、信息的能力。依据材料“英国国王的活动总原则之一是国王不能为非，即国王永远没有是非错误，国家政策中出现的一切错误，都不能归咎于国王，国王永远不对国家的任何政治决策负政治责任”可知英国国王“统而不治”、政治中立，实质是把国王排斥于国家政治决策之外，故B正确；D明显错误，故排除；根据所学，君主立宪制之下的国王是法定的国家元首，并非没有自由，故C错误；权利法案限制王权，“国王不能为非”没有违背权利法案的基本精神，故A项错误。故选B。17. 【答案】B【解析】本题主要考查英国的政治体制知识点，旨在考查学生对材料的理解和分析的能力。从材料“与我的内阁商量并获得内阁的支持”，分析、认知，可以看出，英国内阁成

21、员与首相在政治上共进退，实行的是责任内阁制，B符合题意，正确；A强调国王统而不治无实权， C项强调的是政党政治 的问题，D强调议会的地位和作用，均不符合题意，排除ACD。故选B。18. 【答案】A【解析】本题主要考查英国“光荣革命”的相关知识，旨在考查再认再现相关史实、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。依据材料“通过国王与议会的相互妥协，以一种和平的方式一劳永逸地解决了双方长久以来的矛盾与斗争”，结合所学知识可知，1688年，英国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆士二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。1689年英国议会通过了限制王

22、权的权利法案，奠定了国王“统而不治”的宪政基础，国家权力由君主逐渐转移到议会；故A符合题意；BCD三项所述均与“通过国王与议会的相互妥协”不符，排除。故选A。19. 【答案】C【解析】本题考查英国君主立宪制度，旨在考查运用所学知识分析问题的能力。英王是英国的国家元首，并非毫无作用，故A错误；英国女王没有实权，不能掌控议会，故B错误；从“君主只能按内阁大臣们的意愿致辞。”可以看出英国女王“统而不治”，故C正确；“君主的职责是，只能点头，而不能争辩!”只能表明英国不再是君主专制，而不是腐败无能的表现，故D错误。故选C。20. 【答案】C【解析】本题考查英国君主立宪制的完善与发展知识点，旨在考查对材料的阅读分析能力。材料反映的是英国工业革命后工人阶级的发展壮大，材料中英国“全国各业统一工会宣布要建立一种新的秩序，只有社会中真正有用的和有智慧的阶层，才能管理国家事务”体现了英国的工人阶级主张建立新的社会秩序，参与国家管理，体现了工人阶级主体意识的自我觉醒，C正确；A提及的是1871年法国巴黎公社运动，排除；B的结论仅从题中信息无法得来，排除；马克思主义诞生的标志是1848年2月共产党宣言的发表，排除D。故选C。