【学易金卷】2023-2024学年四年级数学上册期末全真模拟提高卷（二）（答案）（北师大版）.docx

1、保密启用前2023-2024学年四年级数学上册期末全真模拟提高卷（二）（答案）1【答案】6816；820；3150；13；6496；10580【分析】三位数乘两位数：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘的结果加起来。当乘数末尾有零时，先算零前面的数，再在积的末尾添加对应个数的零。除数是两位数的除法：从被除数的最高位除起，先试除被除数的前两位，前两位不够除就试被除数的前三位，除到哪一位就把商写在哪一位，哪一位上不够商1就用0占位，每次除后余下的数要比除数小。【详解】竖式计算。2133268165807

2、0820126253150520401320332 649646023105802【答案】822；2824；13815【分析】（1）先算减法，再算加法。（2）先算乘法，再算加法。（3）先算小括号里面的减法，再算括号外面的乘法。【详解】1000576398 424398822874267587419502824（6823）30745307138153【答案】2400；42000；8800；20；21；94【答案】三十六万零八百二十九 36万【分析】（1）整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。（2）省略万后面的尾数要看千位上的数，根据四舍

3、五入法的原则，若千位上的数字大于等于5，就向万位进1；若千位上的数字小于5，就舍去千位及其后面数位上的数。【详解】360829读作：三十六万零八百二十九36082936万所以，2023年5月30日，“神舟十六号”载人飞船发射成功。在太空，“神舟十六号”远地点高度可达360829米，横线上的数读作三十六万零八百二十九，这个数省略“万”后面的尾数大约是36万。【点睛】熟练掌握整数读写法及近似数的求法，是解答此题的关键。5【答案】亿 100 9亿【分析】这是一个九位数，最高位是亿位，左边的9在亿位上，表示9个亿，右边的9在百万位上，表示9个百万，相邻计数单位之间的进率是十，由此亿与百万之间的进率是1

4、00，据此来解答；将其近似到亿位，千万位的数字是0，直接舍掉，再在9的后面添上亿字即可。【详解】9090000009亿909000000的最高位是亿位，左边的“9”是右边的“9”的100倍。“四舍五入”到亿位约是9亿。6【答案】90 互相垂直【分析】当两条直线相交，若其中一个角是直角，说明这两条直线是互相垂直的，当两条直线互相垂直时，所成的4个角都是直角，1直角90度。【详解】两条直线相交，如果其中有一个是直角，那么另外三个角都是90度，这两条直线互相垂直。7【答案】相交 直角【详解】在同一平面内，两条直线不平行，那么这两条直线的位置关系是相交，当两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。如

5、下图所示：8【答案】9000【分析】求某饭店一个月（30天）要用多少双一次性筷子，就是求30个306双是多少双，用306乘30即可，计算时，把306看成300进行估算。【详解】30630300309000（双）一个月（30天）大约要用9000双一次性筷子。9【答案】乘法结合 乘法分配【分析】本题考查乘法结合律和乘法分配律的应用。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。乘法分配率：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，再把两个积相加。【详解】149254149（254），将254放在了括号里，先计算后两个数的乘

6、积，运用了乘法结合律；12588125801258，将88分解成（808），然后分别乘125，运用了乘法分配律。10【答案】20【分析】根据除法的意义，用408除以4即可得到1名快递员平均每小时可分拣快递的件数，再用2040除以1名快递员平均每小时可分拣快递的件数即可求解。【详解】2040（4084）204010220（小时）则一名快递员20小时才能分拣完2040件快递。11【答案】3193 400【分析】通常把海平面的高度记作0，高出海平面和低于海平面是两个具有相反意义的量，高出海平面的记作“”，低于海平面的记作“”。据此解答。【详解】我国最大的湖泊是青海湖，水面高出海平面3193m，记为3

7、193m；位于阿拉伯半岛的死海，水面低于海平面约400m，记为400m。12【答案】(1)（6，3） 学校(2)500 东北【分析】（1）数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此即可解答。（2）图上方位是上北下南，左西右东，根据图上标示的长度写出两个位置间的距离，根据观测点与目标的位置关系确定行走的方向。【详解】（1）市民广场的位置用数对表示为（6，3），数对（6，5）表示的是学校的位置。（2）小新从家出发，向东走500米到超市，再向东北方向走850米到市民广场，再向北走500米到学校。【点睛】本题主要考查了数对与位置的关系和基本方向的辨别，要熟练掌握。13【答案】小美 小丽 小聪 小明【分

8、析】观察表格可知，共有2个鸡棋子，4个羊棋子，1个牛棋子，3个马棋子，2个兔棋子，再根据可能性的大小与棋子数量的多少有关，哪种棋子的数量多，则获胜的可能性就大，反之就小；若哪种棋子的数量同样多，则它们获胜的可能性同样大。哪种棋子一个也没有，则就没有获胜的可能。据此填空即可。【详解】因为4321则小美获胜的可能性最大，小丽不可能获胜，小聪和小明获胜的可能性同样大。【点睛】本题考查可能性，明确可能性的大小与棋子的数量有关是解题的关键。14【答案】D【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字

9、；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。【详解】A9080890读作九百零八万零八百九十，读了两个“零”；B20033800读作二千零三万三千八百，读了一个“零”；C4607909读作四百六十万七千九百零九，读了一个“零；D45006790读作四千五百万六千七百九十，一个“零”也不读；故答案为：D15【答案】A【分析】每对折一次就用当前角的度数除以2即可；对折一次得到的角的度数用360除以2；对折两次得到的角的度数用对折一次得到的角的度数除以2；依此计算。【详解】对折1次：3602180；对折2次：180290；将一个圆对折再对

10、折，得到的角是90度。故答案为：A16【答案】D【分析】把其中一个乘数21看成了12，这个乘数减少了9，积应减少9个不变的乘数，则不变的乘数就是11349。用不变的乘数乘21求出正确的积。【详解】1134（2112）11349126126212646正确的积是2646。故答案为：D17【答案】D【分析】数字键“4”坏了，就得想办法去避免按“4”键，由于计算15624中乘数24带4，就得将24替换成其他的表示方式，这是一个乘法算式，要使得运算结果不变，在不添加小括号的情况下（也就是不改变运算顺序），一般将24写成两数相乘的方式。24124；24212；2438；2446；由于按键“4”坏了，所以

11、上述两数相乘中带“4”的排除，则剩下24212；2438；据此解答即可。【详解】结合选项解答如下：A1561212，此处改变了运算顺序，故结果与原式结果不符；B15646，此处虽然没有改变运算顺序，但是由于式子中出现了“4”，与题意不符；C156122，此处改变了运算顺序，结果与原式结果不符；D15638，此处没有改变运算顺序，且将24写成38的形式，符合题意。故答案选：D【点睛】本题考查学生对运算律的理解与掌握。18【答案】C【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，点M用数对表示是（9，1），M点和M点在同一行，所以M点的行数为1，M点在M点右边8格的地方，所以M点的列数比M点的列数多

12、8，M点的列数为9817，M用数对表示是（17，1），据此即可解答。【详解】根据分析可知，如果将刚开始滑出时冰壶（虚线壶）右下角对应的点M用数对表示是（9，1），则当冰壶向右平移至如图位置时其右下角对应的点M用数对表示是（17，1）。故答案为：C【点睛】本题主要考查学生对数对与位置关系的掌握和灵活运用。19【答案】【分析】一共行了多长的路，叫做路程；每小时（或每分钟等）行的路程，叫做速度；行了几小时（或几分钟等），叫做时间。一辆汽车5小时行了300千米，5小时表示行驶的时间，行了300千米表示路程，求这辆汽车每小时行多少千米？根据路程时间速度，是求速度，不是求路程的问题；据此判断即可。【详解】

13、300560（千米/小时）这辆汽车每小时行60千米。60千米表示每小时行驶的路程，所以是求的速度，不是路程，由此原题说法错误。故答案为：【点睛】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度时间路程，路程时间速度，路程速度时间，要熟练掌握。20【答案】【分析】数字前有负号的是负数，有正号的是正数（正号可以省略），0既不是正数也不是负数。【详解】在8，22，0，7，6，19这些数中，7、6是负数，一共有2个负数。故答案为：【点睛】本题考查了正负数的辨认，属于简单题，细心是解题的关键。21【答案】【分析】无论在什么情况下，都会发生的事件，是“一定”会发生的事件。实验小学有1526名学生，全年

14、有365天，只能说明天有人过生日的可能性比较大，据此分析。【详解】实验小学有1526名学生，实验小学明天可能有人过生日，所以原题说法错误。故答案为：【点睛】对事件发生的可能大小，可以用“一定”“经常”“偶尔”“可能”“不可能”等词语来描述。22【答案】【分析】整数四舍五入到万位，也就是去掉万位后面的尾数，对千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上单位“万”，据此即可解答。【详解】19999四舍五入到万位约是2万，200001四舍五入到万位约是20万，原题说法错误。故答案为：23【答案】【分析】一副三角板有45度、45度、90度、30度、60度、90度，6个角度，集合这六个角度，就能拼出：309

15、0120度、6090150度、304575度、6045105度、9090180度、9045135度。【详解】淘气说利用一副三角板不可以拼出140的角。故答案为：24【答案】见详解【分析】画已知直线的平行线可以借助直尺或三角尺来完成：固定三角尺，一条直角边与惠民路重合，用直尺紧靠着三角尺的另一条直角边，然后沿着三角尺平移直尺，平移至莲花小区与休闲广场中间，沿直尺边画出另一条直线；据此作图。【详解】如图：（画法不唯一）【点睛】掌握平行线的特征和画法是解答本题的关键。25【答案】473名【分析】根据整数加法的意义，把城关小学四、五、六年级的学生人数相加即可求解。注意计算时，利用加法交换律可以简算。【

16、详解】165173135165135173300173473（名）答：城关小学四、五、六年级一共有473名学生参加。【点睛】本题主要考查了整数加法的意义，要熟练掌握。26【答案】9005060001【分析】一个十位数，最高位是十亿位，最高位上的数字是最大的一位数，即是9；万位上的数字是个位上的数的6倍，且个位上的数字不是最小的自然数，最小的自然数是0，即不能是0，如果个位上的数字是1，166，即万位上是6，可行，如果个位上的数字是2，2612不可行，每个数位上只能是一位数；百万位上的数字比个位上的数字大4，百万位上是145；其他数位上的数字都相同，都比个位上的数字小1，即为110，据此写出这个

17、数字即可。【详解】根据分析可知：这个十位数是9005060001。答：这个十位数是9005060001。27【答案】（1）2568种（2）9680元【分析】（1）用国家保护植物的数量乘107，即可求出九寨沟风景区大约有多少种个高等植物；（2）先分别计算出2名老师所需门票钱和84名学生所需的门票钱，再将老师和学生所需的门票钱相加即可解答。【详解】（1）241072568（种）答：九寨沟风景区大约有高等植物2568种。（2）2202440（元）220284110849240（元）44092409680（元）答：买门票需要9680元。28【答案】不是；4辆大巴车和2辆中巴车，需要9160元。【分析】

18、根据大巴车和中巴车的价钱，大巴一个人需要16004040元，中巴一个人需要13803046元，所以，尽量多租便宜的大巴，没有空位最省钱。据此找到最省钱的租车方案。【详解】16004040（元/人）13803046（元/人）4046220405（辆）20（人）44023016060220（人）4160021380640027609160（元）91609380答：淘气的想法不是最省钱的，最省钱的是租4辆大巴车和2辆中巴车，需要9160元。【点睛】本题主要考查最优化问题，关键是知道“尽量多租便宜的，没有空位最省钱”。29【答案】（1）漫画；（2）漫画书可能性最大；工具书可能性最小。【分析】根据题意，

19、从小丽所有图书数量中可以得出拥有最多书，第二问，结合可能性大小的知识判断即可解答。【详解】（1）在小丽拥有的所有书中，漫画书的数量最多，为25本。（2）结合可能性大小的知识，漫画书的数量最多，任意拿出一本是漫画书的可能性大，工具书的数量最少，任意拿出一本是工具书的可能性小。【点睛】本题考查学生对可能性大小的知识掌握，考查学生的分析推理能力。30【答案】（1）植物园；黄山湖；君山；农家乐；迷宫；鹅洲；攀岩；洞中探险（2）植物园黄山湖君山洞中探险鹅洲攀岩【分析】（1）用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此解答。（2）任意选择其中6个项目，合理即可。【详解】（1）植物园；黄山湖；君山；农家乐；迷宫；鹅洲；攀岩；洞中探险。（2）一共有8个旅游景点，任意选择其中6个项目如下：植物园黄山湖君山洞中探险鹅洲攀岩。答案不唯一）【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。