【教案】幼儿园小班数学活动教案（必备）.docx

1、幼儿园小班数学活动教案（必备）【第一篇】活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动准备：教具：PPT，数卡。学具：笔和白纸。活动过程：一、出示ppt，引出课题。(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。二、学习排列，掌握方法(一)学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字(1、2、3)给你这三个数字，请你调换他们的位置排列

2、出不同组合，看你能排列几个不同组合?1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又明白。(二)操作

3、练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。3、小结：很多小朋友都很厉害，都能排出六种不同的组合，没有排出来的小朋友现在明白了吗?(三)幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。1、要求：请小朋友用老师纸上给

4、你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。3、将电脑中的作业照片进行讲评。4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。三、图片展示、数字运用1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。【第二篇】【活动目标】1、感知将两种物体对应排列的不同方法。(重点)2、能用

5、自己喜欢的方法表述自己排列的过程与结果。(难点)3、体验帮助别人的快乐。【活动准备】(一)教具：1、图片：小猫、小狗、小兔、小猴。2、头饰：小企鹅一个(二)学具：1、衣服颜色为红黄蓝的喜羊羊、红黄蓝色的帽子和鞋子;2、圆形、三角形、正方形标记的袋鼠妈妈和袋鼠宝宝、奶瓶;3、手拉手的妈妈和宝宝;大小不同的盘子和水果。(三)幼儿已有知识经验：1、幼儿已掌握横、竖排序的方法。【活动过程】一、创设“小企鹅请客”的游戏情境，诱发幼儿参与探索活动的兴趣。小朋友们你们好，我是小企鹅。今天我请了许多小动物来我家做客。(播放敲门声：当当当)我们一起看一看谁来了?二、通过“快乐的聚会”情境，诱发幼儿探索两种物体对

6、应排列的不同方法。1、创设“小客人排队”情境，引导幼儿探究排序的不同方法。哎呀，小动物们站的太挤了，谁愿意帮他们排成一队呀?你是怎样帮他们排队的?还可以怎样排?2、创设“为小客人分碗”情境，引导幼儿尝试将两种物体并置对应排列。(1)个别幼儿示范要开饭了，哪个小朋友能为每只小动物发一个碗。他们是怎么发碗的?还有谁的方法和他们不一样?(2)启发幼儿探究送碗的多元方法这几个小朋友分别是怎样发碗的?给横着排队的动物发碗有几种方法?给竖着排队的动物发碗有几种方法?(3)检查、验证我们来看一看，每个动物是不是都对应放了一个碗?3、创设“送食物”情境，引导幼儿进一步感知重叠对应排列的方法。饭做好了，我们一起

7、来看一看妈妈为我们做了哪些食物?请小朋友把小动物爱吃的食物分到每个小动物的碗里。我们来看一看，是不是每个小动物的碗里都有它爱吃的食物?三、幼儿分组操作，尝试练习对应排列方法。1、介绍操作材料今天还有一些好朋友也遇到了困难，请小朋友们看一看他们遇到了什么困难?2、鼓励幼儿自由操作。请小朋友们帮助你喜欢的好朋友去解决困难吧!3、展示幼儿的成果。小朋友们，你们是怎样帮好朋友解决困难的?四、通过“小企鹅的感谢”，帮助幼儿体验助人的快乐。小朋友，你们可真棒，帮助我和我的好朋友解决了困难，我想请你们到我家来做客好吗?让我们一起出发吧。【第三篇】活动目标1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。2、能用完整

8、的语言表达自己的想法。活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。教学过程1、引起宝宝的兴趣。律动小小蛋儿把门开2、复习数字1、2、3(1)教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。(2)教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。(1)帮助蛋宝宝找家。老师：宝宝们，你们听是什么声音?咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!老师：

9、那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。(2)进一步练习1-3数与量的对应。老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢?(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)教师小结：一只小鸡送到数字1的家，两只小鸡送到数字2的家，三只小鸡送到数字3的家。(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。4、活动结束教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!