【精品】第3单元 角的度量（单元测试题）【提升卷】-2022-2023学年数学四年级上册-人教版（含解析）.docx

1、2022-2023学年人教版四年级数学上册第3单元 角的度量单元测试题【提升卷】一选择题（共8小题）1图形由（）条线段组成。A3B5C62如图是敌人碉堡里的两盏探照灯能够探照到的区域。我们的游击队员通过敌人封锁线时，区域（）最不容易被敌人发现。ABC3用2倍的放大镜看30的角时，这个角是（）A60B30C324在一个10倍的放大镜下看一个7的角，看到的角是（）A7B70C145度量一个角，角的一边对着量角器上的180线，另一边对着45线。这个角是（）度。A35B45C45或135D35或1456下面角中，最小的角是（）A直角B锐角C钝角76时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）A直角B平角C

2、周角8用一副三角尺不能画出（）的角。A15B75C115D135二填空题（共10小题）9画一个30的角，我们既可以用 画，也可以用 画10画一个120角的步骤：（1）点线重合：画一条 ，使量角器的 和 的端点重合， 刻度线和射线重合（2）点度数：在量角器120刻度线的地方点一个点（3）画射线：以画出的射线的端点为 ，通过刚画的点，再画一条 11钟面上9时整，时针与分针所形成的角是 角；从3时到3时30分，分针转动了 度。123时整，时针与分针之间的较小角成 度角，它是一个 角，8时整，时针与分针之间的较小角成 度角，它是一个 角。13小红度量一个角的度数时，把原本该读的内圈刻度读成了外圈刻度，

3、结果读成了140，那么原来角的度数是 。141的度数如图所示，2和1组成了一个直角，那么2 15如图，求1 度，是 角。16亮亮的说法是 的。（填写“正确”或“错误”）我用一个可以放大2倍的放大镜看一个30的角，结果这个角变成了60。说说你的理由： 。17图中有 条射线，有 个直角， 个锐角， 个钝角。18把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条 。三判断题（共5小题）19一条线段长80米。 20角的大小和角的两边的长短无关。 21量角器是把半圆分成360等份制成的。 ）22一块三角尺上有两个锐角。 23用量角器可以测量出任意一个角的度数 四操作题（共2小题）24先画一条7厘米长的线段

4、，再画一条比它短3厘米的线段。25按要求在方格纸上画直角用给出的点作顶点画直角五解答题（共5小题）26这是一副七巧板，它不但能拼出许多美丽的图案，还蕴涵着许多数学知识快来找一找，画一画（1）图中有 个直角，用直角符号“”标出来（2）用彩色的笔分别描出一个锐角和一个钝角27能用图中字母表示的直线、射线、线段各有哪几条？28如图的角各是多少度？写在括号里。29认一认。锐角画“”，直角画“”，钝角画“”。30右边是两条相互平行的直线（1）以B点为顶点，B点所在的直线为一条边，画一个60的角，使角的边和另一条直线相交于A点（2）过A点向它的对边画垂线，得到一个三角形（3）图中的哪个角也是60？用符号表

5、示出来参考答案与试题解析一选择题（共8小题）1【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度；是一个五边形，五边形有5条线段围成，据此解答。【解答】解：是由5条线段组成。故选：B。【点评】本题考查了线段的特征。2【分析】观察图形可知，图中是他们的视觉盲区，观察不到，所以在这个区域不容易被敌人发现。【解答】解：如图是敌人碉堡里的两盏探照灯能够探照到的区域。我们的游击队员通过敌人封锁线时，区域最不容易被敌人发现。故选：B。【点评】解答此题的关键是明确：只有在观察范围之外才不容易被发现，此题只要找出敌人的视区和盲区即可解答问题。3【分析】因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条

6、边张开的度数有关，由此即可解答【解答】解：用一块放大2倍的放大镜看一个30度的角，看到这个角仍是30度；故选：B【点评】解答本题的难点是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小4【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变，据此解答。【解答】解：在一个10倍的放大镜下看一个7的角，看到的角是7。故选：A。【点评】本题考查了影响角的大小与边的长短没有关系。5【分析】根据量角器的构造，对着180的一条边在量角器的左边，45的边在右边，靠近0刻度，所以把右边减去45就相当于0刻度，同时要想角的大小不变，左边也得减去45

7、，也就是角的真正度数。据此解答。【解答】解：18045135因此这个角可能是45度或135度。故选：C。【点评】本题考查了角的度量读数的方法。6【分析】直角等于90度，锐角小于直角，钝角大于直角，据此比较大小选择即可。【解答】解：锐角直角钝角因此最小的角是锐角。故选：B。【点评】本题考查了锐角、直角、钝角的大小比较。7【分析】钟面上有12个大格，每两个大格之间的夹角是30度，6时整时，时针和分针之间有6个大格，就用630180，这是一个平角。【解答】解：630180，这是一个平角。故选：B。【点评】本题考查了钟面角的认识，关键明白钟面上有12个大格，两个大格之间的夹角是30度。8【分析】一副三

8、角板上角的度数分别为30，60，90和45，45，90，据此利用加一加，减一减的方法拼角计算即可选择。【解答】解：45301530+457560+4510590+45135根据计算可知，115的角不能用三角板拼出。故选：C。【点评】本题考查了三角板的认识。二填空题（共10小题）9【分析】因为利用量角器可以画出任意度数的角，而且一副三角板的角有30，45，60，90，对它们进行组合，可拼成较多的角，据此即可解答【解答】解：根据题干分析可得，画一个30的角，我们既可以用 量角器画，也可以用 三角板画故答案为：量角器，三角板【点评】本题主要考查了学生用一副三角板拼组角知识的掌握情况10【分析】画一个

9、120角的步骤：（1）点线重合：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合 （2）点度数：在量角器120刻度线的地方点一个点（3）画射线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线【解答】解：（1）点线重合：画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合（2）点度数：在量角器120刻度线的地方点一个点（3）画射线：以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线故答案为：射线，中心，射线，0；端点，射线【点评】此题是考查用量角器画角的方法，要记住11【分析】钟面一周为360，共分12大格，每格为30，9时整，时针与分针相差3个大格，所以钟面上时

10、针与分针形成的夹角是：30390，是直角；从3时到3时3（0分），分针转动6大格，形成的角是306180，即180度。【解答】解：钟面上9时整，时针与分针所形成的角是直角；从3时到3时3（0分），分针转动了180，即180度。故答案为：直，180。【点评】熟练掌握角的分类知识是解答本题的关键。12【分析】钟面上有12个大格，每两个大格之间的夹角是30度，3时整，时针与分针之间有3个大格，夹角就是33090，这是一个直角；8时整时，时针和分针之间有4个大格，利用430120，这是一个钝角。【解答】解：33090，90度的角是一个直角；430120，这是一个钝角。故答案为：90，直，120，钝。【

11、点评】本题考查了钟面角的认识，关键明白钟面上有12个大格，两个大格之间的夹角是30度。13【分析】量角器一圈的度数是180度，利用180度减去读错的数据既是原来的角的度数，据此计算解答。【解答】解：18014040答：原来角的度数是40。故答案为：40。【点评】本题考查了角的度量读数的方法。14【分析】观察可知，1的度数是65度，因为1与2组成一个直角，而直角等于90，于是用9065即可求出2的度数【解答】解：906525所以已知，2和1组成了一个直角，那么225故答案为：25【点评】此题主要依据直角的定义解决实际问题15【分析】根据平角、钝角、锐角的意义，180度的角是平角。大于90度小于1

12、80度的角叫做钝角，小于90度的角叫做锐角。通过观察图形可知，1和35度的角合起来是平角，根据减法的意义，用减法解答。【解答】解：118035145答：1是145度，是钝角。故答案为：145，钝。【点评】此题考查的目的是理解掌握平角、钝角、锐角的意义及应用。16【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角。角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。据此判断。【解答】解：因为角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。角的两边是两条射线，射线可以向一方无限延长，用放大镜看一个角时，只是把角的边延长了，但两边叉开的大小不变，所以无论用放大多少倍的放大镜看一个角，这个角的度数不变。

13、因此，亮亮的说法是错误的。理由是：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。故答案为：错误，角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。【点评】此题考查的目的是理解掌握角的意义，明确：角的大小与边的长短无关，与两边叉开的大小有关。所以无论用放大多少倍的放大镜看一个角，这个角的度数不变。17【分析】根据直线、射线和线段的含义：线段有2个端点，有限长，可以度量；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；根据角的概念：大于0度小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；据此进行解答即可。【解答】解：如图中，有4条射线，有2个直

14、角，有3个锐角，有1个钝角。故答案为：4，2，3，1。【点评】解答此题主要抓住图形的特点，结合具体的图形按一定的顺序分别数出各个图形的个数即可。18【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，线段有长度，直线和射线都不能测量长度。【解答】解：把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条线段。故答案为：线段。【点评】本题考查了线段的特征。三判断题（共5小题）19【分析】线段，有两个端点，而两个端点间的距离就是这条线段的长度，据此解答。【解答】解：一条线段长80米。原题说法正确。故答案为：。【点评】本题考查了线段的特征。20【分析】角的大小与边长无关，与角的两边的开口大小有

15、关，据此判断。【解答】解：角的大小和角的两边的长短无关。原题说法正确。故答案为：。【点评】本题考查了影响角的大小与边的长短没有关系。21【分析】量角器是一个半圆形状，是把平角平均分成180份，每一份是10度，据此判断。【解答】解：量角器是把半圆分成180等份制成的。原题说法错误。故答案为：。【点评】本题考查了学生对于量角器的认识。22【分析】根据三角形的内角和是180可知，一个三角形中若有两个直角或钝角，就超过180，由此可以做出判断。【解答】解：因为三角形的内角和是180，一个三角形中若有两个直角或钝角，内角和就超过180，构不成一个三角形，所以每一个三角尺上都有两个锐角是正确的。故答案为：

16、。【点评】此题主要考查三角形的分类以及三角形的内角和。23【分析】量角器是测量角用的工具据此解答【解答】解：因量角器是测量角的工具，所以用量角器可以测量出任意一个角的度数故答案为：【点评】本题主要考查了学生对测量角的工具是什么的掌握情况四操作题（共2小题）24【分析】根据线段的特征，先画一个端点，把直尺的0刻度线对准线段的一个端点，沿直尺的边缘画直线，到刻度7厘米的地方点上端点即可，据此方法画一条比7厘米短3厘米的线段即可。【解答】解：7厘米3厘米4厘米如图：【点评】本题考查了线段的画法。25【分析】根据角的意义，从一点引出两条射线组成的图形叫做角像三角尺上最大的角是直角用三角板的直角完成作图

17、即可【解答】解：作图如下：【点评】此题考查的目的是理解角的意义，掌握直角的特征及应用五解答题（共5小题）26【分析】（1）根据直角的意义，90度的角叫做直角可以用三角尺上的直角逐个比一比，再数一数与直角一样的标上直角符号（2）根据锐角、钝角的意义，小于90度的角叫做锐角；大于90度小于180度的角叫做钝角；锐角比直角小，钝角比直角大据此解答【解答】解：（1）图中有13个直角作图如下：（2）图中等腰直角三角形的两个底角都是锐角，平行四边形中有一组对角是钝角作图如下：【点评】此题考查的目的是理解掌握锐角、直角、钝角的意义及应用27【分析】根据直线，射线，线段的定义找出即可。【解答】解：直线有：直线

18、AD，直线BD，直线AC；射线有：射线AB，射线AC，射线CA，射线BO，射线CB，射线CD，射线DC，射线AD，射线DA；线段有：线段AB，线段AC，线段AD，线段BC，线段BD，线段CD。【点评】本题考查了直线、射线、线段的定义，熟记概念并准确识图是解题的关键。28【分析】量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐，量角器的0刻度线和角的一条边对齐，做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度，看刻度要分清内外圈。据此测量。【解答】解：如图：【点评】本题考查了角的度量方法。29【分析】利用直角三角板的直角测量，锐角小于直角，钝角大于直角，据此判断解答。【解答】解：如图：【点评】利用直角三角板的直角测量，锐角小于直角，钝角大于直角，据此判断解答。30【分析】（1）量角器的中心点对准射线的端点B，0刻度线对准射线（两重合），对准量角器的刻度线60点一个点（找点），把点和射线端点连接相交于A，然后标出角的度数即可（2）过A点向它的对边画垂线即可；（3）然后找出图中60的角，然后标出即可【解答】解：【点评】此题考查了画指定度数的角和画平行线、垂线的方法