【节日教案】幼儿园数学活动教案三篇大全.docx

1、幼儿园数学活动教案三篇大全【第一篇】【教学目标】1、认识黄色，巩固认识红色。2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。【教学准备】1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。4、红、黄色标志各一。5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。【教学过程】一、组织幼儿玩手指游戏我的小手，集中幼儿注意力。1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿

2、观察。2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。二、找找玩玩，体验快乐(游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。(红色的集合)2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。重点认识黄色。(黄红、黄颜料)教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。三、送饼干给小娃娃吃，激发情感。1、游戏：小孩小孩真爱玩，

3、走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干。2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧!四、活动总结。【第二篇】活动目标：1、让幼儿感知相邻数，知道找10以内数的相邻数的方法。2、通过游戏活动能够找出10以内数的相邻数。活动准备：1、教具准备：1-10的数字卡片、PPT课件。2、学具准备：装有1-10的数字卡片的纸箱。活动过程：一、谈话导入1、在美丽的森林王国里，住着许多可爱的小动物，城里里有一座漂亮的城堡，住着三个动物好朋友，你们猜一猜，它们会是谁呢?2、(播放PPT)让我们一起来看

4、一看它们到底是谁呢?3、小朋友都知道它们是谁(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小动物的邻居是谁了，那请你们找出你们自己的邻居是谁?二、认识相邻数。1、通过找小动物、小朋友的邻居，潜移默化尝试找数字宝宝的邻居。(出示PPT数字宝宝)2、举例：找3、7的邻居。通过举例让幼儿知道一个数的相邻数就是比它小1和大1的数。3、唱找朋友儿歌，让幼儿找相邻数。三、做游戏找邻居游戏一：摸彩票找邻居其中一名幼儿在一个装有2-9的数字的箱子里摸，摸出一个数字卡片，并大声说出它的相邻数，正确的即可获奖。用不同方式继续找相邻数。游戏二：填表格找邻居发给每位幼儿一张表册，请写出中间数字的邻居。四、活动小结今天我们帮数字宝宝

5、找到了邻居，知道了什么是相邻数(就是比它大1和比它小1的数就是它的相邻数)。数字宝宝们非常开心，小朋友们开心吗?今天小朋友们表现的真棒!回家后考考自己的爸爸妈妈，看看他们知道相邻数吗?小朋友们再见!【第三篇】活动设计背景数来源于生活,运用于生活，序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。但幼儿在日常生活中对序数的认识是零散的、无意识的。所以我尝试用游戏的形式，将“认识5以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地活动中认识、学习序数。活动目标1、使幼儿初步认识序数的含义，会用点数的方法确定物体的排序顺序。2、会从不同方向确定物体的排列顺序。3、培养幼儿分析问题、解决问题的能力，训

6、练幼儿的逆向思维。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点：学习从左到右，确认物体的排列次序难点：从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习，将学习内容难度加大。活动准备1、火车图片一幅(画有6节车厢分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色)。2、小动物图片6张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。3、楼房画一张。活动过程1、创设情“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“6”以内的序数。(1)教师出示火车图片(火车头朝左)，引导幼儿观察。导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗

7、?(6节)第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?!来自快思老师教案.!境黄色的是第几节车厢?绿色的是第几节车厢?(2)教师边出示小动物图片边提问：哪些小动物都来乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)。它们是怎么排队的呢?谁排第一，排在第三的是谁呢?小猪排第几呢?小鸡排第几?火车快要开了，小动物上车了，小猪说我要坐第五节车厢，我请一个小朋友帮我把小猪送上车。(送到后和小朋友一起检查有没有送对)小猫说我想坐第三节车厢，但我不知道第三节车厢在哪，想请小朋友帮帮我。(请小朋友帮送，在检查有没有送对)请小朋友把剩下的小动物都送上车。我们来检查一下小动物都坐在第几节车厢。(从第一节开始数)2

8、、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。教师：“小动物们玩得真高兴，玩了一天也累了，它们调转火车头准备回家了。(变换火车方向，车头朝右)请你们看一看现在小猪坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小猫现在坐第几节车厢，原来坐第几节车厢?为什么变了呢?”小结：火车调头了，火车头在左边的时候，我们是从左边开始数，火车头在右边时，我们从右边开始数，数的方向改变了，小动物排列的次序也改变了。我们一起来看看，是不是这样的，从右边开始数，小狗在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢?从右边开始数，小熊在第几节车厢，从左边开始数，它在第几节车厢?强调数的时候要注意方向，从哪边开始数。3、学会用第几层、第几号

9、的形式来表示动物的住处。(1)出示楼房提问：楼房一共有几层?第一层在哪里?(下面)数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。引导小朋友数一遍楼层。(2)让幼儿学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。引导语：“小动物们都累坏了，都想回到了自己的家。但这些小动物都是新搬来这里的，不记得自己住哪一间了，它们只记得自己的房号，想请小朋友帮忙找一找自己的房间，小朋友愿意帮忙吗?(3)小熊说我的房号是402，请小朋友们一起来找一找。(4)和幼儿一起分析，402表示小猴住在第四层，第二个房间，我们一起数一数，402在哪里。(5)小狗说我的房号是306，请小朋友们一起来找一找

10、。(6)询问幼儿306表示什么，在和幼儿一起把小狗送回家。(7)请幼儿上来把其他小动物送回家。活动延伸：1、 在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。2、 在日常生活中，如站排、户外游戏时渗透序数。教学反思本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。