一年级上册品德教案新年的礼物(2)_人教（新版）.docx

1、新年的礼物之“新年的收获”教学设计 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

2、久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 教学目标 1、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 用多种方法从多角度体验

3、、感受并发现自己的进步，增强自信心。 2、 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么

4、样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力

5、中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 初步提升阶段小结的能力，培养虚心、进取的精神。 重难点：教学重点： 学生们根据一年来的收获，主动将内容进行了梳理提炼，充分感受在不同方面自己和同伴的进步和成长。 教学难点： 让学生体会到收获不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，学会感恩他人，并用积极的心态制定切实可行的目标。课前准备 （一）学生分三组准备： 1、健康组：搜集上一年级前穿戴过的衣物、拍下的照片等。 2、学习组：搜集奖状、成绩单、试卷，写过的作业，以及艺术课上的作品等。 3、生活组：准备展示一项生活

6、技能，如：穿衣、整理书包、扫地等。 （二）教师准备：电脑、投影仪、课件 教学过程 一、导入活动：感受新年的喜悦 1、播放儿歌新年好，营造新年的氛围。 2、热情迎接学生进教室，分健康组、学习组、生活组围圈而坐，聆听音乐，感受新年的喜悦。 3、复习元旦的相关知识，计算出2019年的元旦是哪一天。 4、宣布给新年的特殊献礼分享新年的收获。 二、活动过程 活动一：分享新年的收获 1、量一量，试一试，了解身体的变化。 健康组用测量身高体重、试穿以前的衣物、对比健康状况等方法，观察、分析、小结出身体的变化。 2、比一比，评一评，了解学业的进步。 学习组展示自己过去和现在的作业、试卷、成绩单、奖状等，在比较

7、、评议中去发现自己学习的进步；讲述学习的收获，更深入地体会学习的进步。 3、做一做，演一演，了解生活技能的提高。 生活组展示自己的生活技能，可以当众演示给大家看，比如：穿衣服、整理书包、扫地等，在动手和观摩中发现自己生活技能的提高。 4、听一听，说一说，了解进步有很多。 朗诵表扬信，宣传家长和老师对孩子文明行为的夸赞，启发学生发现自己言行的变化。 学生讲述自己的文明行为，引导学生发现自己的进步是多方面的，自己比以前更懂事。 活动二：思考收获哪里来 1、 组内分工：组长一人，负责组织交流；信息整理员一人，负责归纳整理信息，汇报交流；其余为组员，积极参与交流。 2、组内交流：收获从哪里来？ 温馨提

8、示：听从组长指挥，发言举手。 信息整理员要认真倾听每个组员的发言，归纳整理交流结果，准备代表小组在全班交流。 音乐起，交流开始；音乐停，交流停，并立即坐端正！ 3、全班交流 收获从自己的努力中来！学生讲述通过自己努力有了收获的实例。 收获从他人的帮助中来！学生讲述在进步的旅程中得到他人帮助的故事。 4、小结 我们的成长，离不开自己的努力，也离不开他人的帮助。我们在分享新年收获的喜悦时，不要忘记那个努力的自己，更不能忘记帮助过我们的所有人！想一想，在新年到来之际，我们应该怎样来表达我们深深的谢意和美好的祝愿呢？ 三、课后作业 请用你的小手制作一张漂亮的贺卡，可以请爸爸妈妈协助完成，下节课再把我们想说的话写在卡片上，送给你最想送的人。 附：板书设计 16 新年的礼物 新年的收获 身体更健康 学习有进步 技能有提高 品行更文明 自己努力 他人帮