一年级上册数学一课一练7.6做个加法表_北师大版（2018秋）（含解析）.docx

1、做个加法表同步练习教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、判断题课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集

2、,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 1.12比20大。 （ ） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘

3、无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.十位上是1，个位上是2，这个

4、数字是12。 （ ） 3.比20少5的数是14。 （ ） 4.从右边起第一位是十位，第二位是个位。 （ ） 二、填空题1.小红参加唱歌比赛，在小红前面比赛的有5个人，在她后面的有7个人，参加唱歌比赛的有_人。 2. 看图写数。_ _ _ 3.找规律，填数字。8、11、_、_、_、_。 4.数一数，有 _颗樱桃。5.你知道一共有 _只吗？6.一个加数是6，另一个加数是8，和是_ 7.9的前一个数是_后一个数是_。 8.找规律，填数字，17、15、_、_、_。 9.个位上是5，十位上是1，这个数是_。 10.我的个位是5，十位比个位少4，我是_。 11.17比20少_。 12.13后面的五个数分别

5、是_、_、_、_、_。 13.在横线上填上“ 、 或”。14_16 15_5 8_1616_13 17_17 9_9 14.口算：76_64_65_45_58_59_93_05_75_49_75_66_ 15.在方框里填上合适的数字，使等式成立。_ _ _ _ 三、应用题1根据图片提示的内容回答问题：2.数一数，再完成下题。问：总共有多少个西红柿？ 3.原来有7个小朋友在踢足球，又来了8个，现在一共有多少个人在踢足球？ 4.有16个小朋友在操场上玩，其中5个小男孩在打球，你知道女生有几个吗？ 四、作图题画一画。来答案解析部分一、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】12比20大。【分析】由整

6、数排列的顺序可知，其12排在20的前面，所以12比20小。也可以通过整数大小的比较方法：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。本题考查整数大小的比较。2.【答案】正确 【解析】【解答】十位上是1，个位上是2，这个数字是12。【分析】个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。十位上是1，个位上是2，这个数是12。本题考查整数的认识。3.【答案】错误 【解析】【解答】比20少5的数是15。【分析】按照数数的方法：从20往前数5个可知，是15。也可以利用整数加法和减法的计算：20515得之。本题考查整数的认识。4.【答案】错误 【解析】【解答】从右边起第一位

7、是个位，第二位是十位。【分析】观察整数的数为顺序表可知，从右边起第一位是个位，第二位是十位。本题考查整数的认识。二、填空题1.【答案】13 【解析】【解答】57113。【分析】因为小红本人也参加唱歌比赛，不能漏掉，所以57113。本题考查整数的认识。2.【答案】20；12；14 【解析】【解答】第一幅图为20，第二幅图为12，第三幅图为14。【分析】第一幅图中有2捆小棒，一捆有10根，一共有20根。第二幅图第一行有5个长方体，第2行有10个长方体，第三行有2个 ，一共有12个长方体。第三幅图中是一幅计数器。计数器：个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十。所以第三幅图是由1个十和4个一组

8、成，这个数字是14。本题考查整数的认识。3.【答案】14；17；20；23 【解析】【解答】由题可知，本题要求按照三个三个往后数的方法，按顺序写出8后面各数，依次为8、11、14、17、20。【分析】观察这列数字中前2个连续的数字8、11可知，本题是按照三个三个往后数的规律补充数字，依次为8、11、14、17、20。本题考查整数的认识。4.【答案】20 【解析】【解答】通过数数可得樱桃的数量为20。【分析】一串樱桃为5个，两串为10，三串为15，四串为20。通过5个5个数数可得樱桃的数量为20。本题考查整数的认识。5.【答案】15 【解析】【解答】9615。【分析】图中蜂窝里本来有9只蜜蜂，又

9、飞来了6只，求一共有几只，应该用加法计算。列式为：9615。本题考查整数的加法和减法。6.【答案】14 【解析】【解答】6814。【分析】在加法算式里，前面两个数叫做加数，得数叫和。它们之间存在着的关系是：加数加数和。6814。本题考查整数的认识。7.【答案】8；10 【解析】【解答】9的前一个数是8，后一个数是10。【分析】从整数的排列顺序可知9的前一个数是比9少1的数是8；后一个数是比9多1的数，是10。本题考查整数的认识。8.【答案】13；11；9 【解析】【解答】由题可知，本题要求按照两个两个往后数的方法，按顺序写出17后面各数，依次为17、15、13、11、9、7。【分析】观察这列数

10、字中2个连续的数字17、15可知，本题是按照两个两个往后数的规律补充数字，依次为17、15、13、11、9、7。本题考查整数的认识。9.【答案】15 【解析】由整数的组成可知，个位上是5，十位上是1，这个数是15。【分析】个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十。1个十和5个一合起来的数是15（10515）。本题考查整数的认识。10.【答案】15 【解析】【解答】从十位上的数比个位少4，可知十位上的数字是1。而十位上是1，个位上是5的数是15。【分析】从十位上的数比个位少4，可知十位上的数字是1（541）。再者，个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十。此时这个数字的十位上是1，个

11、位上是5，可知这个数是10515。本题考查整数的认识。11.【答案】3 【解析】【解答】因为20173，所以17比20少3。【分析】通过20173，可知17比20少3。也可以按照数数的方法，从17往后数3次得到20，可知17比20少3。本题考查整数的加法和减法。12.【答案】14；15；16；17；18 【解析】【解答】按照一个一个数的方法，按顺序写出13后面各数，依次为14、15、16、17、18、19。【分析】按照一个一个数的方法，按顺序写出13后面各数，依次为14、15、16、17、18、19。本题考查整数的认识。13.【答案】； 【解析】【解答】146 ，155，816，1613，17

12、17， 99。【分析】由整数排列的顺序可知，如14排在6的后面，所以14比6大。也可以通过整数大小的比较方法：先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。本题考查整数大小的比较。14.【答案】13；10；11；9；13；14；12；5；12；13；12；12 【解析】【解答】略。【分析】整数加法的计算方法有数数法、画圈法或凑十法等。数数法：例如76，可以在7的后面往后数6个数字即可得13。画圈法：例如76，可在纸上先画出7个圆圈，再在后面画上6个圆圈，数出一共画了几个圆圈。凑十法：例如76可以将6拆成3和3，将7和3先合起来得10，最后将3和10加起来得13。

13、其余算式同理可得结果。一般选择数数法，或拆数法较为简便。本题考查整数的加法和减法。15.【答案】2；8；5；7 【解析】【解答】11可以拆分为9和2，16可以拆分成88，12可以拆分成7和5，13可以拆分为6和7。【分析】因为1192， 所以11可以拆分为9和2。因为1688,所以16可以拆分成88。因为1275，所以12可以拆分成7和5。因为1367，所以13可以拆分为6和7。本题考查整数的认识。三、应用题1.【答案】解：9615（本）答：一共15本。 【解析】【分析】左边有9本书，右边有6本书，求一共有多少本书，用加法计算。列式为9615。本题考查整数的加法和减法。2.【答案】解：7411

14、（个）答：一共11个。 【解析】【分析】左边有7个西红柿，右边有4个西红柿，一共有11个西红柿。列式为7411。本题考查整数的加法和减法。3.【答案】解：7815（人）答：现在一共有15人在踢足球。 【解析】【分析】现在的踢足球的人数原来踢足球的数量又来的人数。考查整数的加法和减法。4.【答案】解：16511（个）答：女生有11个。 【解析】【分析】玩游戏的小朋友中，不是男生，就是女生。女生数总人数男生数，16511，所以女生有11人。考查整数的加法和减法。四、作图题【答案】 【解析】【分析】计数器个位上的1个珠子表示1个一，十位上一个珠子表示1个十。而10是由1个十和0个一组成，应在十位上画一个珠子，在个位上画0个珠子。其余同理可得。本题考查整数的认识。