一年级上册数学试题 期末测试B卷∣人教新课标（2018秋）（含解析））.docx

1、人教版新课标2019-2019学年一年级上册数学期末测试B卷语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强

2、语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、认真想，你就能填对！死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 1.看图写数 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤

3、其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.数一数，分一分。_ 3.数一数。_个_个_个 _个 4.把7、3、0、6、10、1、9从大到小排列起来。 5.看图回答6.数一数，涂一涂，圈一圈。 （1）一共有_个五角星。 （2）将左起的第8个涂上红色。 （3）在左起第_个。 （4）第8个的右边有_个 7.填写出下面各钟表的时间。_ 二、在

4、 里填上合适的数。.填数 三、用上、下、左、右填空。.填空（1）小熊猫在小猴的_面。 （2）小鱼在布娃娃的_面。 （3）小马在小熊猫的_面。 （4）小兔在小熊猫的_面。 （5）小猴的_面是小狗。 （6）小猫的_面是小鱼。 四、比细心，你一定能对！1画一画。 （1）画要与 同样多。_ （2）画要比少2个。 _ （3）画，比多，比少。_ 2.请你在横线上填“”、“”或“”。9_8 3_7 2_6 2_23 + 3_3 3 8 8_6 6 5 + 5_2 2 五、数字飞机，你一定能算得对又快。计算六、看图列式计算。（小朋友，相信自己，你是最棒的！）1.看图列式计算2.看图列式计算 =（个） 3.看图

5、列式计算七、解决问题。（动脑筋,就能做对!）.在9、3、1、0、2、8中，把大于2的数写在下面。答案解析部分一、1.【答案】解： ； ； 【考点】整数的认识，整数的读法和写法 【解析】【解答】解：数字“19”只占田字格的右上和右下两格；数字“10”的“1”占左上和左下两格，“0”占右上和右下两格。2.【答案】4；2；3；2 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：长方体有 、 、 、 ；正方体有 、 ；圆柱体有 、 、 ；球有 、 。故答案为：4；2；3；23.【答案】8；5；7；6 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：数数时要先看清楚并想象每一组图形是这样堆放的，应从下至上一层一层地数，

6、注意遮住的部分。第一组图形有8个正方体；第二组图形有5个正方体；第三组图形有7个正方体；第四组有6个正方体。故答案为：8；5；7；64.【答案】解：10976310 【考点】整数大小的比较 【解析】【解答】解：应在练习本上从10倒数至0，并依次圈出题中各数就出结果了，再用符号连接起来。5.【答案】解： 【考点】整数大小的比较 【解析】6.【答案】（1）18（2）解：（3）5（4）10 【考点】整数的认识 【解析】【解答】分清序数和基数的含义。“一共有几个、第8个右边有几个”属于基数，“排第几、第8个涂红色”属于序数。故答案为：（1）18；（2）；（3）5；（4）10；7.【答案】8:00； 2

7、:00； 3:30； 11:30 【考点】钟面时间 【解析】【解答】解：时针指对几就是几时；分针指对“12”是整时，分针指对“6”表示30分。故答案为：8:00； 2:00； 3:30； 11:30二、1.【答案】3； 2； 10； 7； 6； 4； 3； 1； 11； 9；9（答案不唯一） 【考点】20以内数的加减法 【解析】【解答】解：6可以分成3和3；3可以分成1和2；12可以分成2和10；2和5可以组成7；1和5可以组成6；9可以分成4和5；10可以分成7和3；2可以分成1和1；15可以分成11和4；18可以分成9和9（答案不唯一）。故答案为：3； 2； 10； 7； 6； 4； 3；

8、 1； 11； 9；9（答案不唯一）三、【答案】（1）上（2）下（3）右（4）左（5）右（6）左 【考点】位置 【解析】【解答】解：用左右手判断左右，上下的相对位置对于学生不算太难。故答案为：（1）上；（2）下；（3）右；（4）左；（5）右；（6）左四、1.【答案】（1）解: （2）解: （3）解: （答案不唯一） 【考点】整数的认识 【解析】【解答】解：（1）有4个，要画和同样多，也画4个；（2）有5个，要画比少2个，就画3个；（3）有5个，有8个，要画，比多，比少，可以画6个，也可画7个（答案不唯一）。故答案为：（1） ； （2） ； （3）（答案不唯一）2.【答案】； 【考点】整数大小的

9、比较 【解析】【解答】解：98；37；26；22；3+3=6,3-3=0,60；8-8=0,6-6=0，0=0；5+5=10,2-2=0,100.故答案为：；五、【答案】18；14；1；18；12；11；5；17；16；11；13；0；10；15；14 【考点】20以内数的加减法 【解析】【解答】解：9918； 44=8,8614 ；11101；19118；16412；83=5,5611；64=10,1055；35=8,8917；174=13，13316；99=18,18711；5813；101=9,990；14410；7815；122=10,10414。故答案为：18；14；1；18；12；

10、11；5；17；16；11；13；0；10；15；14；六、1.【答案】解：7+6=13（只） 【考点】图文应用题，20以内进位加法 【解析】【解答】解：题图的意思是“原来有7只小鸟，又来了6只，现在共有几只？”列示为：7+6故答案为：7+6=132.【答案】解：17-5=12（个） 【考点】20以内数的加减法 【解析】【解答】解：题图的意思是“一共有17个小球，盒子外面有5个，盒子里面有几个？”列示为：17-5故答案为：17-5=12（个）3.【答案】解：9+3-5=7 【考点】整数的加法和减法 【解析】【解答】解：题图的意思是“我已经得了9颗 ， 今天老师又奖给我3颗。”列式为：“9+3”；“不小心把5颗给弄丢了”应该再减去5，所以应列式为“9+3-5”故答案为：9+3=12，12 -5=7，9+3-5=7七、解决问题。【答案】解：【考点】整数大小的比较 【解析】【解答】解：题中大于2的数有9、3、8故答案为：