一年级上品德与社会教学反思1欢度国庆_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会教学反思1-欢度国庆北师大版能和家人一起搜集国庆节的相关资料，了解有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。并以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画) 庆祝国庆节，表达对“祖国妈妈”的热爱。在教师的指导下，调动学生主体积极性,使学生们能在活动中与小伙伴一起合作、交流在热烈气氛中,回忆、重温有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地庆祝国庆的信息，加深对国庆的理解和认识。同时借此机会使他们的人际交往、语言表达及探究性学习能力得到进一步的锻炼，增进学习兴趣。通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度

2、国庆的喜悦之情，激发学生作为一名中国人的自豪感，增进对祖国及亲人的热爱，表达对祖国生日的最美好的祝福。欢度国庆这一主题活动的目的是为了让学生在初步感知祖国形象的基础上，感受人们欢度国庆节的喜悦心情。知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。本课的教学对象是一年级小学生，此阶段的学生天真活泼，有较强的模仿能力和求知欲望，而且对品德与生活的喜欢已初步体现出个性，但收集资料的能力不强。 新课标中指出：品德与生活课程具有生活性、开放性、活动性的特点，紧扣这一特点，我在充分考虑学生生活实际的基础上，从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学之中。并以录像及祖国秀丽的风光来激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。以大量的图片让学生来感受国庆节时人们欢庆国庆的喜悦心情。通过让学生用自己喜欢的方式，如唱、跳、写、画等表达了自己对祖国妈妈的热爱之情。同时让学生对同学的作品做出适当的评价，学会欣赏别人。并注重了对学生探究能力和创新能力的培养。但由于学生的认知能力及知识面比较小，这节课学生的积极性没有充分调动起来。再以后的教学中我将更加重视通过教学环节的设计和问题的考虑来充分调动学生的积极性。