一年级下册数学一课一练4.2动手做.docx

1、一年级下册数学一课一练-4.2动手做（一）一、单选题（共5题；共10分）1.拼成一个大正方体，至少需要（ ）个 。 A.4B.6C.82.下图中，有_个小正方体。( ) A.6B.8C.10D.123.下图中，有_个小正方体。( ) A.1B.2C.3D.44.下面图中，有_个正方体。（ ） A.5B.6C.7D.85.七巧板中有（ ）种图形。 注：图中6号图形为平行四边形。 A.3B.4C.5 二、判断题（共4题；共8分）6.两个一样的三角形可以拼成一个四边形，对吗？ 7.两个完全一样大的正方形可以拼成一个长方形。 （ ） 8.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形，对吗？ 9.从一个长方形中

2、剪去一个三角形，一定还剩一个三角形。（ ） 三、填空题（共10题；共19分）10.数一数,有_个小正方体. 11.看图数正方体 （1）_个 （2）_个 （3）看得见的有_个，看不见的有_个，一共有_个。 12.比 多_个 13.下面这个长方体是由多少个小正方体组成的？（中间空心） _个 14.数一数，下面图形是由几个正方体组成的 _个 15.数一数，填一填 有_个小正方体 16.数一数，下面的图形是由几个长方体组成的_个 17.先数一数，下面的物体是由什么图形组成的，再填表 （1）球_个 （2）正方体_个 （3）长方体_个 （4）圆柱_个 18.数一数 看得见的小正方体有_块，看不见的小正方体

3、有_块，一共有_块小正方体 19.比 少_个 四、解答题（共3题；共15分）20.将一张长方形的纸剪出四个大小一样的长方形，用这些小长方形能拼出哪些图形？ 21.9个一样的小正方形能拼出一个大的正方形吗？动手试一试。 22.摆一摆：用2个同样的正方体摆一个长方体；用8个同样的正方体摆一个正方体。 五、综合题（共1题；共10分）23.有规律地接着画三个 （1）（2）六、作图题（共2题；共10分）24.涂一涂。( 涂黄色， 涂红色， 涂绿色， 涂蓝色)25.把一个长方形分成一个正方形和两个长方形。答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】解：拼成一个大正方体需要两层，每层各4个小正方体

4、，共需要8个小正方体.故答案为：C【分析】因为正方体的棱长是相等的，所以至少需要摆2层，每层至少需要4个小正方体.2.【答案】D 【解析】3.【答案】D 【解析】4.【答案】C 【解析】5.【答案】A 【解析】【解答】正确数出七巧板的图形种类。 【分析】考察对七巧板的认知。二、判断题6.【答案】正确 【解析】【解答】根据题干要求画出两个一样的三角形后摆放在一起得出结果。【分析】考察对平面图形的掌握。7.【答案】正确 【解析】8.【答案】正确 【解析】【解答】根据题干要求画出两个一样的正方形后摆放在一起得出结果。【分析】考察对平面图形的掌握。9.【答案】错误 【解析】三、填空题10.【答案】16

5、 【解析】11.【答案】（1）6（2）2（3）7；1；8 【解析】12.【答案】6 【解析】13.【答案】32 【解析】【解答】答案:32 或 三十二14.【答案】7 【解析】15.【答案】15 【解析】16.【答案】12 【解析】17.【答案】（1）3（2）1（3）5（4）4 【解析】18.【答案】7；1；8 【解析】【解答】答案:7,1,8 或 七,一,八19.【答案】7 【解析】四、解答题20.【答案】可以【解析】【解答】从图中辨认后分别数出题干所要求的图形。【分析】考察对平面图形的掌握。21.【答案】解：能拼出一个大的正方形。如图所示：【解析】【解答】根据题干的要求画图相应图形。【分析

6、】考察对平面图形的掌握。22.【答案】【解析】五、综合题23.【答案】（1）解：（2）解：【解析】【解答】根据题干的要求画图相应图形。【分析】考察对平面图形的掌握。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。六、作图题24.【答案】解：要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才

7、能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】25.【答案】【解析】