一年级下品德与生活“六一”大策划_北师大版.docx

1、“六一”大策划教案教学目标： 通过活动策划，鼓励学生大胆创新，树立创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点：如何调动学生的创新热情，使学生摆脱坐等靠的依赖思想，积极为自己的节日活动开动脑筋。教学过程：一、激发学生情趣师：展示“六一”相关课件，引入“六一”话题，让学生欣赏并要求学生发言，如什么时间？谁？在干什么？生：欣赏课件，按要求回答问题。师：那么，大家知道吗， 新学年的“六一”儿童节就快要到了，你们打算怎么过呢？今天就让我们一起想一想我们的节日如何过吧。（板题：“六一”大策划）生：自由讨论。二、“金点子”亮相师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？生：自由说说自己的想

2、法。（略）师：根据学生所说，简单归类出学生的想法。小结：大家的“金点子”还真不少，如有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，不愧是一年级的小学生了，有创意！三、制定计划师：下面请大家选出自己最想参加的活动，分成小组来分组制定我们的活动计划，如“文艺节目组”、“游戏组”、“画画儿组”、“逛公园组”、“做好事组”等等。（要求：推荐一个同学当组长，作好记录。）生：制定各小组活动计划。四、交流策划生：小组展示各组的活动计划，并做具体介绍。师：组织学生及时评价完善各组的策划。五、总结延伸师：同学们对“六一”的策划真是丰

3、富多彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！第二课时教学目标：1、使得学生在幼儿园的基础上更进一步了解儿童节相关知识。2、学生能树立节日主体意识，自主策划自己的节日活动。3、在策划节日活动的过程中，开发学生的想象力、和表现力，增强学生的集体合作意识，培养团队分工与合作的能力。4、协助学生形成一个活动方案，为庆祝“六一”儿童节做好准备。教学重难点：如何调动学生的积极性，使学生能以小主人的心态热情参与到策划设计节日活动的行动中，使得学生感受到开动脑筋，集思广益策划活动的乐趣。教学过程：一、回顾“六一”1、教师：去年你们在幼儿园里是怎么庆祝“六一”儿童节的？大家互相交流

4、一下。2、学生开始讨论，然后自主发言或老师提问。二、展望“六一”1、老师介绍 “六一”儿童节相关知识，可通过幻灯片、录像等视频资料烘托课堂氛围，使儿童进一步了解儿童节的意义。2、老师：大家现在已经是小学生了，今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，大家想让它比在幼儿园时候的儿童节更有意义，更有乐趣吗？怎样才更能使它有意义和乐趣呢？现在请大家展开讨论，可自愿分小组进行。3、学生展开讨论。4、老师：现在请各小组代表发言，和大家分享小组讨论结果，小组成员作补充。5、各小组发言，如第一小组，第二小组，等等。6、老师将各小组发言情况作总结。三、策划“六一”1、引导学生内部协商合作，确定活动方案。2、带领学生将大家的想法整理成简要的书面形式，明确分工，如游戏组：负责自制作玩具，表演组：负责表演节目等等。3、公示本次“六一”活动策划结果。