一年级下数学教案前和后(9)_西师大版.docx

1、 前和后教学目标：1、学生能辨认上、下、左、右、前、后方位，并能用这些文位来描述物体的相对位置。2、学生能将所学知识运用于实际生活，解决生活中简单的实际问题。3、让学生经历问题情境自主探究、建立模型解释、应用与拓展的过程，初步体验学习方法。教学重难点：教学重点：感知辨认上、下、左、右、前、后。教学难点：左右的辨认，体验每个方向的相对性。教学过程：活动1【导入】情境导入 孩子们，你们喜欢去动物园玩吗？今天我们就和几个小朋友一起到动物园去看看吧！看他们排着整齐的队伍出发了。 （课件：小红、小军、小东、小芳排成整齐的队伍前行。）活动2【讲授】探索新知 （一）认识前后1、介绍队伍谁来说一说他们是怎么排

2、的？ 真棒，他用前、后来介绍了他们的排队情况。（板书：前后）。那你能用前后来说一说吗？说的真好！根据学生说的板书：小军在小红的（ ）方。小军在小东的（ ）方。在小红的后面有（ ），在小方的前面有（ ）。2、认识路牌通过观察小朋友们的排队情况，我们认识了前、后方位，仔细观察我们的教室、我们的座位，你能用前、后来说一说吗？可以边说边用手指一指。孩子们说得真不错。活动3【讲授】认识上下 1、导入：四个小朋友接着往前走，要过一条马路，谁来提醒他们过马路要看什么？怎么看呢？师：请小朋友们仔细观察，红、黄、绿灯是怎么摆的呢？同桌互相说一说。（出示红绿灯）学生交流。（有人说到上、下），很好，他用上、下把3盏

3、灯的位置关系说得很清楚。你会说吗？谁再来说？（红灯在黄、绿灯上面，绿灯在红黄灯下面，黄灯上面是红灯，黄灯下面是绿灯，红灯下面是黄灯，绿灯上面是黄灯，红灯的下面有黄、绿灯，绿灯的上面有红、黄灯。）说得真好。师：孩子们想一想，如果我们的城市里没有红绿灯，会是什么情况？有了红绿灯，城市的交通才会有序。红灯停，绿灯行，我们小朋友一定要遵守交通规则。通过观察红绿灯我们认识了上、下，仔细观察，我们的周围，你能用上、下说一句话吗？可以边说边指一指。活动4【讲授】认识左右 孩子们真棒！绿灯亮了，他们继续前行，到动物园要往右边走，谁指一指右边是哪边？你指的这只手就是我们的右手。全体同学伸出你的右手，我们右手指的

4、这边就是我们的右边，举起你们的另一只手，这只手是你们的左手，那左手指的这边就是你们的左边。板书：左右）想一想：在生活中什么时候用到右手？什么时候用到左手？左手和右手是对好朋友，团结起来力量特别大。仔细看看我们身体，你还能找到左右这样的好朋友吗？谁来说一说？边说边用手指一指。再看看我们的周围，你能用左右说一句话吗？活动5【导入】认识左右的相对性 1、孩子们真善于观察，我要跟最爱观察的xx同学握握手，我们一般握手用哪只手？请看看xx同学的是右手吗？那老师的呢？我怎样做你们就可以一下看出我伸出的是右手呢？（转过去）那郑老师有个疑问哦：为什么我们伸出的手都是右手，我的右手在这边，他的右手怎么在那边呢？

5、2、师：孩子们，我们在行走时要靠哪边走？公路上的小汽车在行使时靠哪边？来，看看他们走对没有？谁走错了？为什么？ 自行车走对了吗？上下楼梯的孩子走对了吗？师小结：在我们国家规定了车辆、行人要靠右行。这是一条非常重要的交通规则，我们每个人都应该遵守。活动6【讲授】在生活在进一步认识六个方向 学到这里，想一想，今天我们学了什么？（前后上下左右）前后上下左右这些方位都是描述物体的相对位置，齐读课题。我们在把这些描述物体位置的方位读一读。下面我们一起来放松放松，全体起立。活动7【讲授】趣味练习 1、做韵律操。跟着老师一起来做一做。伸出你的左手摆一摆，伸出你的右手摆一摆。（2）左手拍左肩，右手拍右肩；（3

6、）左手拍右肩，右手拍左肩；（4）跺跺你的左脚，一、二、三，跺跺你的右脚。一、二、三（5）抬头往上看，低头往下看。（6）向前走一步，向后走一步。（7）向左弯弯腰，向右弯弯腰（8）伸出你的左手，伸出你的右手，拍拍手，掌声送给表现最好的自己！孩子们请坐下来。2、参观动物图片。小朋友们到动物园后，给许多动物们拍了漂亮的照片，想看看吗？大声叫出他们的名字。你喜欢哪种动物？师生互猜。老师也有喜欢的动物，我来说，你来猜。它在熊猫上面，它是谁？熊猫上面只有一只动物，大家一下就猜到了，难不到大家，我再出难一点的，（它在天鹅的下面）谁来猜？不对，你说，对了，因为天鹅下面用两只动物，所以孩子们猜了两次才猜对，那要怎

7、样说大家一下可以猜出来呢？它既在天鹅的下面，还在谁的左边呀？所以我们在天鹅下面又在熊猫左边的只有谁？这样一下就能猜出来。我们再来试一下。你能像我这样把喜欢的动物位置说清楚，让同桌的同学猜一猜吗？请同桌的互相说一说，猜一猜。请来说一说，请全班的同学来猜。你想请谁猜？他猜对了吗？3、孩子们玩得开心吗？还想玩吗？看我请来了谁？喜欢它吗？看看它脸上少了什么？你能帮它贴上吗？需要两人合作，一个人蒙着眼睛后转一圈，根据另一个同学的指挥去贴。它们表现的怎么样？掌声送给他们，谁还想来？4、完成数学书25页第二题。师：孩子们今天我们学了什么？郑老师要看看大家学得怎么样？翻开数学书第25页，独立思考第二题。（点名汇报思考结果。）活动8【导入】总结全课 现在，我们来评价一下自己，这节课你学得怎么样？你学会了什么？请孩子们带着这节课的收获到生活中去解决实际问题，好吗？