一年级下美术教案花的世界_人美版.docx

1、花的世界教案学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而花的世界这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。教材分析：花和我们人类有着密切的关系。在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈

2、一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。鼓励学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。 花的世界是一节综合探索学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探索性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。教学目标：1、认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。2、感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。3、培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合

3、利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。教学重难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。教学准备：课件、绘画工具、手工材料。教学过程：一、兴趣引入： 教师：同学们，你们看，老师这有什么？再看老师在作什么？简单么？谁说说这朵小花放在哪更好看？你们看清楚老师是怎么制作完成一朵花的？谁愿意来试试说一说？教师解答难点：制作时要捏紧皱纹纸的下边，放松上边。你们谁在家制作了小花，并且愿意到前边来介绍你的漂亮小花呢！能说说是怎么学会的吗？你学习时遇到的最大的困难是什么？学生观看教师用皱纹纸和铁丝快速制作一朵漂亮的玫瑰花。学生一边说一边试着作，让学生发现难点。请三四个积极举手的同

4、学回答问题。 创设情景，用最短的时间，吸引孩子们的注意力，切入主题。通过学生说一说锻炼他们的观察力和语言表达能力。让学生的大脑动起来。培养学生一种勇敢的精神，能够自我推荐，展示自我。给不爱表现的同学一个榜样。二、欣赏：请把你制作好的小花放在桌子中间摆放好，如果你认为自己制作的小花比较好看，就请放到展示台上。我也把我的小花放到展示台上。三、欣赏真实的花：同学们，看到你们制作的漂亮的花我高兴的心花怒放。我知道你们付出了许多的劳动，你们的劳动像花一样美，好，请大家看一看真实的花的世界，再告诉老师你们为什么那么喜欢花？ 学生主动的将自己漂亮的小花放到老师事先准备好的展台上。学生观看有声有色的花的世界的

5、VCD。说说内心感受。学生走动的过程就是一个欣赏的过程。让学生动起来。四、探究完成作业：学生制作： 请在书中和这些作品中选一朵最喜欢的花，可以自己看一看，和同学说一说，试试能不能独自学会，并且制作出一朵，可以用不同颜色，不同材料。实在认为有困难可以问老师。还可以试试将原作品变一变，可以折个小角，粘个花蕊使花更加漂亮。学生打乱座位顺序，自由的到展示台前主动学习。五、作品展评、拓展：你们做的花真美，能说说看，把它放在哪儿会更好看呢？为什么呢？大家既然这么喜欢花，我就给你们留一个花的问题，看谁最会想办法，能够找到答案？我国人民都非常喜欢花，有几个重要城市都有市花，北京市、天津市、上海市的市花是什么？ 学生大胆的想象，可以超出现实。