一年级数学上册5位置与顺序5.3左右教学反思素材北师大版.docx

上传人：a****

文档编号：817187

上传时间：2025-12-15

格式：DOCX

页数：1

大小：10.25KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

1 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 一年级数学上册位置顺序 5.3 左右教学反思素材北师大

资源描述：: 左右教学反思1.整节课洋溢着轻松愉快的学习氛围。上课前播放节奏轻快活泼的儿歌，使学生轻松愉快地投入学习活动;另一方面，通过“喜欢听的请举手”“你举的是哪一只手”两句话很随意地使学生在愉快的心情下进入教学情境，从而营造愉快的学习氛围。每个环节的设计都富有情趣。这些生动有趣的活动使学生体会到了学习数学的乐趣，激发了学生学习数学的积极性。2.留给学生广阔的思考与交流的空间。本节课关注学生的自主探索、合作学习，努力使学生自己发现解决问题的方法。例如，我举起右手，让学生说一说我举的是哪只手，有的学生说左手，有的说右手，这时我并没有立刻下结论，而是让学生自己去讨论，交流自己的想法。“老师刚才用这只手写粉笔字”“老师转过身去，就和我们一样了”，在思考与交流中，学生体验到了左和右的相对性，同时也体验到了成功的喜悦。3.为学生提供在实践中探索的机会。当学生对“下楼梯时是靠左走还是靠右走”发生争议时，我组织学生进行了室外活动爬楼梯，可以起到突破教学难点的作用。又如，我让学生用橡皮、尺子、小刀等学习用具“摆一摆”，然后我问“从左(右)数橡皮是第几个”(数一数)，“尺子的左(右)边是什么”(说一说)，这些数学活动使学生获得直接的体验，让学生在实践中探索左右的意义，在理解的基础上掌握左右的位置关系。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。