一年级数学下册 5 加与减（二）知识清单素材 北师大版.docx

1、加与减（二）智慧小锦囊加与减(二)整十数加减整十数20+50=7060-30=30整十数加减整十数，只把十位上的数相加减，个位上写0两位数加减一位数25+4=2938-5=33两位数加减一位数，先把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加减一位数，再加上整十数两位数加减整十数35+20=5535-20=15两位数加减整十数，把两位数分成整十数和一位数，先计算整十数加减整十数，再加上一位数两位数加减两位数26+12=3856-23=33两位数加减两位数，十位和十位上的数相加减，个位和个位上的数相加减解决问题鸡有23只，兔比鸡多12只。兔有多少只？23+12=35(只)解决比一个数多(少)几的问题时

2、，要认真分析数量关系，弄清谁和谁比，谁是大数，谁是小数，所求的数是大数还是小数。如果所求的数是大数，就用加法计算;如果所求的数是小数，就用减法计算易错集锦易错点1:用竖式计算两位数加减一位数时，对位错误。误区点拨:(1)竖式计算时，由于竖式计算不熟练，两位数加一位数时，容易出现一位数和两位数的十位数对齐的错误，例如，用竖式计算26+3时，3和2对齐，得出错误的结果56。(2)两位数加减一位数，相同数位对齐，从个位开始计算。易错点2:用竖式计算两位数加减两位数时，加减法混淆。误区点拨:两位数加减两位数时，由于刚接触竖式计算，常把加法按照减法算，减法按照加法算，或某一位加减法混淆，例如，计算57-21时，十位上算成5加2，个位上算成7减1，或直接算成57加21。易错点3:解决比一个数多几或少几的实际问题时，没有正确理解数量关系。误区点拨:(1)理解不清数量关系常会发生加减混淆的情况。(2)已知一个数，求比这个数多几的数是多少，就用这个数加几;求比这个数少几的数是多少，就用这个数减几。要认真分析数量关系，弄清谁和谁比，谁是大数，谁是小数，所求的数是大数还是小数。如果所求的数是大数，就用加法计算;如果所求的数是小数，就用减法计算。