七年级上册-2022年中考道德与法治必备知识清单（思维导图 核心知识 考点梳理）（部编版）.docx

1、2022年中考道德与法治必备知识清单（思维导图+核心知识+考点梳理）七年级上册第一单元 成长的节拍（表示熟读，表示背默）【思维导图】第二单元 友谊的天空【思维导图】第三单元 师长情谊【思维导图】第四单元 生命的思考【思维导图】 第一单元 成长的节拍【核心观点】1努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志，需要坚持，需要掌握方法。2学习没有终点，我们终生都需要学习。3学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。4学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。5我们可以通过自我评价和他人评价来客观地认识自我。6要学会接纳自己，塑造客观、完整的自我形象

2、。7做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。【考点梳理】第一课 中学时代第1框 中学序曲1中学时代的意义? P4中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2中学生活的影响（成长的礼物）？ P5中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种机会。激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。有机会重新塑造一个我。3怎样面对中学生活？ P8要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第2框 少年有梦1为什么要有梦想？（梦想的意义） P9编织人生梦想，是青少年时期

3、的重要生命主题。梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。人类才能不断进步和发展2少年的梦想特点？（怎样编织梦想？） P9与个人的人生目标紧密相连。与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3怎样才能实现梦想？（实现梦想的途径） P11不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志努力，需要坚持努力，也有方法。第二课 学习新天地第1框 学习伴成长1怎样看待学习？ P15学习是我们的重要任务，包括知识的获取和能力的培养及如何做人。学习不应局限在学校，

4、可以从一切经历中学习。学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点。2为什么要学习（意义）？ P18学习点亮生命学习，不仅让我们能够生存，而且让我们有更充实的生活。学习点亮我们心中的的明灯，激发前进的动力。第2框 享受学习1如何体味学习？ P20学习中有快乐。学习中也有辛苦。学习过程带给我们美妙享受2怎样学会学习？ P22需要发现并保持对学习的兴趣。需要掌握科学的学习方法。需要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己第1框 认识自己1为什么要正确认识自己（意义）？ P27可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。2怎样认识自己？ P28角度：可以从生理、社会、心理等方面来认识自己

5、：途径：可以通过自我评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。3怎样面对他人评价？ P30态度：要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价方法：学会用心聆听；勇于面对，平静拒绝等。第2框 做更好的自己1如何接纳和欣赏自己？ P33接纳自己，需要接纳自己的全部。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。2怎样做更好的自己？ P34 做更好的自己，要扬长避短。做更好的自己，要主动改正缺点。做更好的自己，要不

6、断激发自己的潜能。更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。3如何发掘自己的潜能？ P35通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务。第二单元 友谊的天空【核心观点】1朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。2朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。3竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。4呵护友谊要用心去关怀对方、学会尊重对方、坦诚相待、学会正确处理冲突、学会正确对待交友中受到的伤害，体会友谊对生命成长的意义。5正确处

7、理与朋友的冲突：要保持冷静，坦诚交流，换位思考，及时处理，承担责任。6学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。7网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。8网上交友要学会理性辨别、慎重选择，学会自我保护。【考点梳理】第四课 友谊与成长同行第1框 和朋友在一起1觉察“我的朋友圈” P39伙伴、同学、朋友成为生命中越来越重要的部分觉察自己交往范围和交往深度的变化了对自己的朋友关系做些梳理，可以觉察自己对友谊的真正期待2友谊的力量有哪些？ P40 朋友对一个人的影响很大。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第2框 深深浅浅话友谊1友谊

8、的特质有哪些？ P44友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2澄清对友谊的困惑？ P46友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。3怎样正确对待“竞争与友谊” P47竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。4怎样理解“友谊不能没有原则” P48友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课 交友的智慧第1框 让友谊之树

9、常青1怎样建立友谊？ P49需要开放自己。需要持续的行动。2如何呵护友谊？ P51需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。第2框 网上交友新时空1网上交往的特点及影响？ P55特点：虚拟、平等、自主等利：开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要。弊：有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2怎样慎重结交网友？ P56需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。要遵守法律、

10、法规。要学会在现实中与同伴交往。第三单元 师长情谊【核心观点】1教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命，是我们学习的指导者和成长的引路人。2对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。5孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。6尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。7理解父母为抚养自己付出的辛劳，要做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。8学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。【考点梳理】第六

11、课师生之间第1框走进老师1教师职业的特点？ P61教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一（传承文明）。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（教书育人）2新时代好老师的标准：（“四有”老师）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3如何面对不同风格的老师？ P63承认老师的差别，接纳每位老师的不同。尊重不同风格的老师第2框 师生交往1“教学相长”的含义及要求： P66含义:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（2）要求:正确面对老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。2如何正确对待老师的表扬和批评? P67老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我

12、们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。3师生交往的良好状态是怎样的？ P68学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。4如何建立亦师亦友的师生关系？ P68彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进中和老师做朋友。5为什么要尊重（关心、理解）老师？ P68尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。第七课 亲情之爱第1

13、框 家的意味1家的意义是什么？ P72家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。2为什么要孝亲敬长？ P74在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。3如何孝亲敬长？ P74态度：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。做法：尊敬倾听感恩第2框 爱在家人间1如何体味亲情？ P76(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。(3)家庭结构会随之改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

14、2为什么会与父母产生冲突？ P79进入初中的我们意识到自己长大了。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。3亲子冲突的危害：会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。P814如何化解亲子冲突？ P82亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能

15、接受的方式表达我们的爱。第3框 让家更美好1现代家庭的特点有哪些？ P83家庭结构、规模、观念等在变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。2怎样创建和谐家庭？ P85家和万事兴。家庭成员之间应和睦相处。家务我分担。要积极参与家务劳动，增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭的变化。第四单元 生命的思考【核心观点】1生命形态具有多样性，人类生命离不开大自然的哺育。2生命是独特的，脆弱的，不可逆的，也是短暂的。3生命是宝贵的，生命价值高于一切。4生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。5不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善

16、待身边的每一个人。6守护生命要爱护身体，养护精神。7要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。8生活难免有挫折，要勇于面对挫折并积极战胜挫折。9生命的意义需要自己发现和创造。10伟大在于创造和贡献。11当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。【考点梳理】第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗1怎样理解“生命有时尽”【怎样正确看待生命(特点）】？P89生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2怎样理解“生命有接续”？ P92一代又一代的个体生命

17、实现了人类生命的接续。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。第2框敬畏生命1为什么要敬畏生命？ P94 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。生命都是宝贵的，在外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2如何敬畏生命？ P96意识上：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人的生命都与他人共同生活。行动上：敬畏生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重

18、、关注、关怀和善待身边的每一个人。道德上：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共。第九课珍视生命第1框守护生命1怎样守护生命？ P100守护生命首先要关注自己的身体守护生命需要关注并养护我们的精神2怎样爱护身体？ P100关心身体的状况，养成健康的生活方式。 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，掌握些基本自救自护方法。3如何养护精神？ P103守住自己的心灵，看到真、善、美。守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框增强生命的韧性1如何正确认识挫折？ P105生活难免有挫折，。阻碍、失利

19、和失败，就是人们常说的挫折。人们对挫折的认识和态度不同。2挫折的影响？ P107(1)(2)(1)消极影响: 可能会产生负面情绪，若一味沉浸其中，就容易消沉甚至做出不恰当行为。(2)积极影响: 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。3怎样战胜挫折？ P107每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。借助外力，向他人寻求帮助。第十课 绽放生命第1框 感受生命的意义1怎样的一生是值得过的？ P112能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要

20、帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。2为什么要发现我的生命（意义）？ P113探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造第2框 活出生命的精彩1如何活出生命的精彩 P115拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。2如何拒绝冷漠，传递温暖？ P117不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3怎样在平凡中创造伟大？ P119伟大在与创造。一个人的伟大，在于他能够创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。伟大在于贡献。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。