七年级上学期2.4自然灾害学案.docx

1、七年级上册地理导学案 课题第四节 自然灾害课型新授授课时间 月 日（星期 ）第 1 课时（共 课时）成果目标1、通过资料，辨析什么是自然灾害。2、利用教材自主学习，通过观察文字、图片和视频资料，了解主要自然灾害。3、阅读我国各种灾害地图，提炼重点灾区，得出中国重点灾害叠加图，了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。4、结合自身经验，探讨防灾减灾的措施。重点掌握主要自然灾害特点及防灾减灾的措施难点能够运用减灾防灾知识，进行自身防灾、减灾要素问题与活动 规则与引导情景导引自主预习：（要求：在课本上能找到答案的用笔做标记。）1、 阅读课本56页图第一段，了解什么是自然灾害？常见的自然灾害主要有哪两种？

2、2、 播放几段视频，请学生观察区别？独立区分活动中的现象或事件，那些属于自然灾害活动自评：独立完成充分准备填写准确字迹工整思维对话问题一：自然灾害的分类活动一：阅读课本56页第二段及图2.46，说出气象灾害主要包括哪几种？阅读课本57页图2.47，说出地质灾害主要包括哪几种？活动二：看课本58页图2.48，说出我国主要气象灾害的主要分布区？看课本59页图2.49，说出我国主要地质灾害的主要分布区？活动三：阅读课本60、61页了解我国的防灾、减灾取得的成就。活动四：阅读课本62页，学习地震、泥石流发生时的自救措施问题一：完成课本57页活动1问题二：展示课本58页图2.48、及我国降水分布图、中国

3、的冬季风和夏季风示意图、了解我国主要气象灾害形成的？带来的危害？活动五：学生根据提供的资料简单说出我国主要气象灾害产生的原因及带来的危害问题六：展示课本59页图2.49、世界板块分布图、我国地形图、我国降水分布图活动七：学生根据提供的资料简单说出我国主要气象灾害产生的原因及带来的危害活动一：引导学生区分自然灾害与人类活动之间的区别活动二、三、四、五、六、七：通过提供相应的图片资料，让学生感受到我国是一个自然灾害多发的国家拓展迁移问题一：说说台风、寒潮等气象灾害带来的有利影响？问题二：说说除课本出现的自然灾害还有那些自然灾害？可引导学生通过查资料获取答案（查相关资料、上网等）知识建构地区分布国家

4、工作防灾减灾我国自然灾害频发形成原因个人避灾达标反馈1. 阅读材料，回答问题： 材料一：“我国主要气象灾害的分布”图。 材料二：2019年7月18日，9号台风“威马逊”登陆海南时中心拘谨最大风力达17级以上（70米/秒），为1949年以来登陆我国的最强台风。 材料三：“近500年来华北地区沙尘暴按月份累计次数”图。 （1）寒潮通常会影响我国北方大部分地区，从材料一种可知受灾最严重的省级行政区是 _ （填简称）。 （2）从材料一可以推断出华北平原易发生 _ （填旱灾或涝灾）。此种灾害给人们的生产和生活造成哪些影响（答一点即可） _ 。 （3）广东、广西、海南、台湾、福建、浙江一带会受台风影响，台

5、风灾害主要分布在我国的 _ 地区材料二中提到的“威马逊”台风登陆海南，除带来强风暴雨，造成洪涝灾害，还可能引发 _ 等地质灾害。 （4）从材料三中可以看出我国华北地区的沙尘暴从时间上看，主要集中在 _ 季。（5）地震属于地质灾害，2019年12月19日在辽宁鞍山市海城市发生了44级地震，沈阳有明显震感，地震心理学上有一个“12秒自救机会”，下列自救错误的是（）A教室内，学生在教师指挥下抱头、闭眼，尽量蜷曲身体迅速躲在各自的课桌下B场馆内，就地趴在排椅下，用随身携带的物品挡在头上C楼道内，远离窗户，坐电梯迅速离开D卧室中，可以在小开间的墙角躲避对1题，得1，合计_。教学反思 我能够完成本节课的学习反思我共得到