七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间课后习题 新人教版.docx

1、第三单元第六课师生之间课后习题一、单选题1中学生小奇觉得中学语文老师上课没有小学语文老师的风趣、生动，导致他现在对语文不感兴趣，成绩直线下降。好友们纷纷给出建议，你赞同的是（ ）小海：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种小清：要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由小玲：每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同小雨：我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师ABCD2下图是某校的教学实验结果，它提醒教师要正确运用表扬和批评的手段，也警示学生（ ）A要相信善意多些宽容和理解B要正确对待老师的批评C老师的表扬都能提高学生成情D老师的批评会使学生成情下降3尊师重教是中华民族的优秀传统。以下做法中真正

2、做到了尊重老师的是（ ）A与老师平等相待，兄弟相称B关心老师生活，打探老师的朋友C听老师的话，事事顺从D因作业中的问题，与老师争的面红耳赤4下图是某校师生间发生矛盾或冲突的原因的统计示意图。针对其中最突出的原因，破解策略是（ ）相信善意，默默承受 选择时机，恰当表达选择方式，坦诚交流 自我反思，言听计从ABCD5“师者，所以传道授业解惑也”，这表明（ ）A学生热爱老师B老师是我们获取知识的唯一来源C老师是学生最真挚的朋友D老师是人类文明的传承者6“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。 ” 多年来，习近平总书记每逢教师节来临,或者深入学校看望教师学生或者以书信形式,向全囯广大教师

3、和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为尊师重教是中华民族的传统美德教师是人类文明的主要传承者之一教师承担着教书育人的使命彼此尊重是建立良好师生关系的开始ABCD7有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更加努力。”对这句话理解正确的是（ ）A芝加哥大学的学生比教授做得更好B学生要善于同老师沟通C师生之间是教学相长的关系D师生之间是平等的关系8小明在中学时代学习成绩相当优异，却经常受到老师严厉的批评。对此，小明总能及时沟通、虚心

4、接受、适当做出调整。最终，他成为一个有成就的人。对此，下列理解正确的是（ ）A教师要严厉批评所有学生B对于教师的批评，只能虚心接受C只有严厉的批评，才能使学生健康成长D正确对待教师的批评，有助于自身健康成长9下列说法中正确的有（ ）我们只需要尊重我们喜欢的老师老师掌握的知识一定比我们丰富师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态在平等相待、相互促进的师生交往中，学生是可以和老师成为朋友的ABCD10老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云，“安其学而亲其师。“在和老师交往过程中，以下做法正确的是（ ）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 对老师的批评，我们要把注意力放在老

5、师批评的内容和用意上认识到老师的差别，尊重老师的“不同”老师在课堂上出现错误时，我们要采取合适的方式及时给老师指出ABCD11在庆祝教师节的主题班会上，篮建说：“徐老师上课风趣幽默，引入入胜，让我能够在笑声中学会英语。”李悦说：“我喜欢李老师上道德与法治课，他总是晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理。”刘瑞说“刚入中学，在课堂发言中，我有些胆怯，杨老师鼓励我大胆发言，还敏我怎样回答问题才行条理。”上述同学的发言告诉我们A老师寓教于乐，使我们受益无穷B教师风格迥异，要善于发现老师的优点C尊师应该成为全社会的道德风尚D只需努力学习自己喜欢的老师所教科目12“三寸粉笔，三尺讲台系

6、国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”多年来，习近平总书记每逢教师节来临，或者深入学校看望教师学生，或者以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为尊师重教是中华民族的传统美德教师是人类文明的主要传承者教师承担着教书育人的使命教师对学生的终身发展起决定作用ABCD13“播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芳菲。”这副对联歌颂的对象是A医生B教师C军人D工人14党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而教师则恰恰是这个工程中最不容忽视的部分。一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师是民族的希望。当今时代对教师提出的新要求是()有理想信念有

7、道德情操有扎实学识有仁爱之心ABCD15如果让你给下图漫画中的同学提个醒，你认为最恰当的是A学习太辛苦了，用神器可以减轻负担B学习没有终点，人们终生都要充实自己C借助神器，可以快速做完作业早点休息D学习是为生命添加养料，应自主完成作业16“梦想是一定要有的，万一实现了呢？”一句网络流行语不但说出了无数人的内心追求，同时也启示我们要学会织梦，不懈努力，苦心追求 少年有梦，不应止于心动，更在于行动坚持努力，梦想就一定会成为现实 坚持努力，如果实现不了就要趁早放弃ABCD日月如梭，转眼已是期末。回首半年来的初中生活，七年级学生张华感慨万千。有喜悦与收获，有苦涩与烦恼让我们一起走近他，分享他的快乐，分

8、担他的忧愁。据此回答下列小题。17中学的各科老师风格迥异，张华只喜欢数学、生物老师的讲课方式，其他老师的上课方式，他都不喜欢。张华应当（ ）A对不喜欢的老师直接提出批评B拒绝和不喜欢的老师交往C只接纳、尊重自己喜欢的老师D接纳、尊重每位老师的“不同”18在小学时学习成绩名列前茅，可进入初中后，他感到学习压力大，功课多，很累，没时间玩儿，有时候对学习有点儿厌烦。改变这种状况，张华应该（ ）A专心学习，不参加学校组织的任何活动B照搬班长的学习方法，提升自己的学习能力C集中精力学习语数英“主科”，放弃政史地生等“副科”D认识到学习是个苦乐交织的过程，学会体验学习的美好19张华了解到几位同学的学习习惯

9、。其中值得张华学习的是（ ）A经常一边听音乐一边背单词B遇到难题，立即到网上抄答案C喜欢临时抱“佛脚”，考前搞突击D定期对学习结果进行自我总结和自我补救二、综合题20不同的老师在风格上有所差异，我们应如何理性对待这些差异？21请你判断下列做法或说法是否正确，并说明简要理由。（1）小华有一个“作家梦”，他为此阅读了大量的书籍，也经常练笔。（_）理由：_（2）小明说：今天我迟到了，班主任狠狠地批评了我，太过分了，我以后不理他了。（_）理由：_22 一个人从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学，不同的年级、不同的学科，会遇到不同的老师。有男的，有女的，有年轻的，有年老的这些老师的风格既有多样性，也

10、有复杂性。面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。（1）面对风格不同的老师，学生应该怎么做？（2）如何与不同风格的老师建立良好的师生关系？参考答案1D2B3D4C5D6C7C8D9B10D11B12C13B14C15D16A17D18D19D20承认老师的差异；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；尊重老师，主动交往。21正确小华具有为自己的梦想努力奋斗的精神。实现少年的梦想要付诸行动，需要努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度，是一种坚持。我们应该向小华学习，为了自己的梦想努力拼搏。错误小明缺乏正确对待老师的批评的意识。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。小明要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。22（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；无论什么风格的老师都应该受到尊重；尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。（2）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；我们应该主动关心老师、理解老师。