三年级上册品德教案我的家庭_鲁人版.docx

1、 我的家庭要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，

2、轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技

3、巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一 知道家庭成员之间的关系，感受温馨和谐的家庭生活的幸福感。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 二 通过介绍父母的工作和兴趣爱好，加深对父母的理解，感受家人的爱。三 了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。教学重

4、点：让学生感受家庭温暖，培养对家人的亲近感和归属感。教学难点： 学会表达对父母的感激和尊重，孝敬长辈。教学准备：PPT课件，资料卡，心愿卡。教学过程：一、激趣导入1（出示图片“家”字）同学们认识这个字吧？看到“家”这个字，你想到了什么？2 是啊，每个人都有自己的家，每个人都在家庭的呵护下成长。今天，就让我们来说说自己的家，走进我的家庭。（板书“我的家庭”）二、走进家庭活动一：说说我的家1 （出示老师全家福）同学们来看这张照片，是的，照片上有周老师，中间是周老师的女儿，这位是女儿的爸爸，这就是老师幸福的一家。2 这里还有一张全家福（出示图片），这是我们班谁的全家福？再看这一张（出示图片），这又是

5、谁的家人？你上来介绍一下吧。3 好的同学们，那你的家又是怎样的呢？你的家里都有谁？现在和你的同桌一起，相互介绍一下你的家庭吧。4 好，谁愿意起来向大家介绍一下你的家庭？（指名回答）5 从刚才同学们的介绍中，我们了解到像等同学是跟爸爸妈妈生活在一起，是一个三口之家，我们把它叫做小家庭，像他一样的请举手；也有像同学一样除了爸爸妈妈外，还有爷爷奶奶、姥姥姥爷等人的大家庭。但不管是怎样的家庭，从同学们的介绍中，我们都能感受到你们家庭中浓浓的亲情。活动二：画画家庭树1 同学们，每个家庭都是这样组成的（过渡语），爸爸的爸爸和妈妈，就是你的爷爷和奶奶，妈妈的爸爸和妈妈，是你的姥爷和姥姥，我们人类就是这样一代

6、一代传下来的，就像一棵棵大树根深叶茂。（出示家庭树）2 那现在根据你的情况，也画一棵家庭树吧。活动三：介绍特殊家庭同学们，幸福的家庭，各有各的不同。下面我要介绍的家庭，跟大家说的，有些不一样。这位叫小慧的小朋友就生活在这样一个大家庭里。在2019年四川汶川大地震中她失去了所有的亲人，成了一名孤儿。同学们，那你知道她的家在哪里吗？关于福利院你知道哪些呢？（出示福利院）是啊，他们虽然不能像我们一样得到爸爸妈妈的呵护，但在福利院这个大家庭里，在社会爱心人士的关心下，他们同样得到了幸福，享受到了家庭般的温暖。另外，还有一些家庭因为特殊原因成了单亲家庭，同样也需要我们给予更多的关爱。活动四：我爱我的家1

7、 在我们介绍了这么多各种各样的家庭后（过渡语），你了解你的家庭吗？比如你爸爸妈妈的年龄，生日，兴趣，职业等等，你都知道吗？先在小组内，彼此介绍一下你对你家人所了解到的情况吧。2 谁愿意起来介绍一下你爸爸妈妈的情况？（指名回答）3 拿出课前老师发的资料卡，根据你的了解，认真填一填吧。4 同学们，其实你们的爸爸妈妈每天都特别辛苦地工作，为的是什么？是啊，爸爸妈妈为了家庭的幸福不辞辛苦地工作，他们这么爱你，多么伟大啊，可是就像刚才同学们的回答里，有的竟然不知道爸爸妈妈的生日，不了解他们的工作，这样怎么对得起他们无私的爱呢？（备用） 三 总结拓展所以同学们，你是不是也应该为家人做些什么事情呢？你是不是有很多话想对爱你的爸爸妈妈说？（承接上个环节最后一句话，过渡语）拿出心愿卡，把你想说的话写在上面，并送给他们，让这份浓浓的亲情沟通你我，让这份爱住在你我的家！（在让爱住我家中结束。板书设计： 说说家庭 了解家人 爱