三年级上册数学一课一练第一单元第三课时加法乘法的交换律∣浙教版.docx

1、浙教版数学三年级上册第一单元第三课时 加法、乘法的交换律 同步测试一、单选题1.应用了（ ）。 A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法交换律和乘法结合律2.在乘法计算中，可以把两个因数交换位置再乘一次来验算，这是应用了（ ）。 A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法交换律和结合律二、填空题3.分别用字母和文字表述加法的交换律_。 4.ab=ba，叫作乘法_。 5.小明在计算完1762后，想核实计算的结果是否正确，可以用_来进行检验。 6.根据运算定律填空 （1）37139=139_ （2）12315=_123 7.填上适当的数或字母。a24b=_24，运用了_运算定律 8.35142=35214是

2、应用了_律。 9.4726=26_ 53118=_53204_=77204 m19=19_ 10.填上“”、“”或“=” （1）3445_4354 （2）254_425 三、计算题11.计算下面各题，并用加法交换律进行验算。 （1）5679 （2）10978 （3）876132 四、连线题12.把得数相等的的两个式子用线连起来。五、应用题13.粮店运来5车大米，每车75袋，每袋20千克，一共运来多少千克大米？ 14.小明25枚邮票，小兵的邮票是小明的3倍，小华的邮票是小兵的4倍，小华有多少枚邮票？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】解：乘法交换律用字母表

3、示为：ab=ba。题意与之相符，故为乘法交换律。故答案为：A。【分析】乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。2.【答案】A 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】解：在乘法计算中，可以把两个因数交换位置再乘一次来验算，这是应用了乘法交换律。故答案为：A。【分析】交换两个因数的位置积不变叫做乘法交换律。二、填空题3.【答案】交换两个加数的位置，和不变，这叫加法交换律。a+b=b+a 【考点】加法交换律 【解析】【解答】加法交换律：交换两个加数的位置，和不变，这叫加法交换律。a+b=b+a.故答案为：交换两个加数的位置，和不变，这叫加法交换律。a+b=b+a【分析】根据加法交换律定义

4、： 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a，据此解答.4.【答案】交换律 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】解：ab表示b个a相加，ba表示a个b相加，它们表示的意义不同，积不变：ab=ba。 故答案为：交换律。【分析】两个数相乘，交换乘数的位置积不变，故为乘法交换律。5.【答案】62；17 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】1762=6217故答案为：62、17【分析】乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。用公式表示为：ab=ba。6.【答案】（1）37（2）15 【考点】加法交换律，乘法交换律 【解析】【解答】解：1、根据加法交换律可知：37+139=13

5、9+37；2、根据乘法交换律可知：12315=15123。故答案为：1、37；2、15。【分析】本题根据加法交换律：abba，乘法交换律：abba，即可填出缺少的数字。7.【答案】a；b；加法交换 【考点】加法交换律 【解析】【解答】a24b=ab24，运用了加法交换运算定律.故答案为：a；b；加法交换.【分析】根据题意可知，几个数相加，交换加数的位置，和不变，据此解答.8.【答案】乘法交换 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】35142=35214是应用了乘法交换律故答案为：乘法交换【分析】题干中，14和2交换了位置，积不变，应用了乘法交换律9.【答案】47；118；77；m 【考点】乘法交

6、换律 【解析】【解答】4726=2647； 53118=11853；20477=77204；m19=19m。故答案为：47；118；77；m。【分析】乘法交换律，交换两个乘数的位置，计算的得数不变。10.【答案】（1）（2）= 【考点】乘法交换律 【解析】【解答】解：1、因为34+45=79，43+54=97，7997，所以34+4543+54；2、根据乘法分配律可知：254=425。故答案为：1、；2、=。【分析】1小题可直接计算出两个算式的结果，通过比较两个算式的计算结果的大小，判断两个算式的大小，2小题根据乘法乘法交换律：abba，即可判断两个算式相等。三、计算题11.【答案】（1）解：

7、（2）解：（3）解：【考点】整数的加法和减法，加法交换律 【解析】【分析】整数加法计算法则： 相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一，据此列式计算，根据加法交换律，交换加数的位置再算一遍，即可验算.四、连线题12.【答案】【考点】乘法交换律 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒

8、。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【解析】【分析】乘法交换律，交换两个乘数的位置，得数不变。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导

9、，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。五、应用题13.【答案】解：57520=52075=10075=7500（千克）答：一共运来7500千克大米. 【考点】简单的归总应用题，乘法交换律，乘法结合律 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】先求出5车一共的袋数，然后再求一共的千克数。一车75袋，共5车，一共的袋数为：5个75是多少即：575；5车一共的重量：一袋重20千克，求（575）个20千克是多少，用乘法，据此可求解。14.【答案】解：2534=300（枚）答：小华有300枚邮票。 【考点】乘法交换律，乘法结合律 【解析】【分析】根据求一个数的几倍是多少用乘法列式，用小明邮票的枚数乘它的倍数求出小兵邮票的枚数，用小兵邮票的枚数乘它的倍数求出小华邮票的枚数。