三年级上册英语一课一练Module 4Unit 2Exercise 3牛津上海版.docx

1、牛津上海版（试用本）2019-2019学年小学英语三年级上册Module 4 The natural world Unit 2 On the farm Exercise 3一、Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子）1.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。 （1）Tom duck pig a fat cow count the frogs an animal_ （2）How many tall green trees? There are nine. They are big._ 二、Read and circle（读一读选出正确的图片）2.som

2、e hens A.B.3.a big duck A.B.4.two fat pigs A.B.5.Theyre. A.B.6.a brown dog A.B.7.open the door A.B.三、Read and judge（读一读，判断下列各组单词画线部分的发音是否相同）8.读一读，判断下列各组单词画线部分的发音是(T)否(F)相同。_pupil duck_jam fat_dog hot_sister five 四、Read and choose（选词填空）9.选词填空A. down B. on C. up D. at E. in F. under（1）There are some a

3、nimals_the farm. （2）Look _the pigs. Do you like them? （3）Stand _, please. （4）I can see the sun_the sky. （5）There is a dog _the table. （6）Danny, sit _, please. 五、Read arid number（读一读，将句子编号写在相应的图片下）10.读一读，将句子编号写在相应的图片下A.What are they?They are apples. They are red.B.What are they?They are peaches. They

4、 are pink.C.What are they?They are pears. They are yellow.D.What are they?Theyre oranges. Theyre sweet._ 答案解析部分一、Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子） 1.【答案】（1）Tom duck pig a fat cow count the frogs an animal（2）How many tall green trees? There are nine. They are big. 【考点】单词拼写 【解析】【分析】（1）Tom人名，duck鸭子，pig猪，a

5、 fat cow一只胖奶牛，count the frogs数青蛙，an animal一只动物。故答案为：Tom duck pig a fat cow count the frogs an animal.（2）How many tall green trees?有多少棵又高又绿的树？There are nine.有九棵。They are big.它们很大。故答案为：How many tall green trees? There are nine. They are big.【点评】考查抄写题，抄写时注意单词的正确拼写，句子首字母应大写。二、Read and circle（读一读选出正确的图片）

6、 2.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】短语意思：一些母鸡。图片A是一只母鸡，图片B是两只母鸡。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。3.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】短语意思：一只大鸭子。图片A是一只大鸭子，图片B是一只小鸭子。故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。4.【答案】A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】短语意思：两只肥猪。图片A是两只肥猪，图片B是两只奶牛。故答案为：A.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。5.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】词义：它们是.。theyre后跟复数，图片A是一只

7、青蛙，图片B是两只青蛙。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。6.【答案】B 来源:学|科|网【考点】图片匹配 【解析】【分析】短语意思：一只棕色的狗。图片A是一只紫色的狗，图片B是一只棕色的狗。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。7.【答案】B 【考点】图片匹配 【解析】【分析】短语意思：开门。图片A表示关门，图片B表示开门。故答案选：B.【点评】考查图片匹配。注意词汇的掌握及运用。三、Read and judge（读一读，判断下列各组单词画线部分的发音是否相同） 8.【答案】F；T；T；F “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆

8、、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之

9、传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】音标 【解析】【分析】（1）pupil中u的发音/ju/；duck中u的发音/。u的发音不同。故答案为：F.（2）jam中a的发音/；fat中a的发音/。a的发音相同。故答案为：T.（3）dog中o的发音/；hot中o的发音/。o的发音相同。故答案为：T.（4）sister中i的发音/i/；five中i的发音/a/。i的发音不同。故答案为：F.【点评】考查音标。注意音标的识记与运用。四、Read and choose（选词填空） 9.【答案】（1）B（2）D（3）C（4）E（5）F（6）A 【考点】选词填空 【解析】【分析】A. down向下；

10、B. on在.上面； C. up向上； D. at 在. E. in 在.里面 F. under在.下面（1）句意：农场里有很多动物。固定搭配on the farm，在农场里。故答案为：B.（2）句意：看这些猪，你喜欢它们吗？固定搭配look at.，看.。故答案选：D.（3）句意：请起立。固定搭配stand up，起立。故答案选：C.（4）句意：我能看见天空中的太阳。固定搭配in the sky，在天空。故答案选：E.（5）句意：桌子下面有一只狗。介词+地点，地点状语。under the table，桌子下。故答案选：F。（6）句意：Danny，请坐下。固定搭配sit down，坐下。故答案

11、选：A.【点评】考查选词填空。注意词汇及固定搭配的识记。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉

12、。五、Read arid number（读一读，将句子编号写在相应的图片下） 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧

13、变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词

14、语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。10.【答案】D；B；C；A 【考点】图片匹配 【解析】【分析】A选项意思：它们是什么？它们是苹果，它们是红色的。B选项意思：它们是什么？它们是桃子，它们是粉色的。C选项意思：它们是什么？它们是梨，它们是黄色的。D选项意思：它们是什么？它们是橘子，它们是甜的。（1）第一幅图片描述的是五个橘子。与选项D符合。故答案选：D.（2）第二幅图片描述的是四个桃子。与选项B符合。故答案选：B.（3）第三幅图片描述的是四个例子。与图片C符合。故答案选：C.（4）第四幅图片描述的是两个苹果。与图片A符合。故答案选：A.【点评】考查图片匹配。注意理解句意，观察图片，进行选择。