三年级上册英语一课一练Module4外研社.docx

1、三年级上册Module4 一课一练一.将英语与其对应的汉语意思连起来。1.blue A.我的2.my B.绿色的3.yellow C蓝色的4.green D.黑色的5.black E.黄色的6.red F.它是7.its G.一个；一8.a(an) H.红色的 二 单词归类。1.chair2.black3.grecn4.dog5.window6.cat 7.blue8.door9.red10.panda1.动物类：2.颜色类：3.物品类：三 单项选择。1.It（ ）a redcap.A.its B.are C.is2.Is（ ）greencat.A.aB.an3.Point（ ）“yellow

2、”.A.toB.isC.and4. （ ）nameisPanpan.A.B.MyC.my5.（ ）apanda.A.areB.amC.is四情景选择。1.当你想知道什么颜色时怎么问（ ）A .How many? B.What colour?2. 当你想表达它是红色的，怎么表达（ ）A.Its red. B.Its yellow.3. 当你想表达它是一只红色的狗，怎么表达（ ）A.Its a yellow dog.B.Its a green dog.五翻译句子。1.Its a yellow dog.2. What colour is the cat?3. Its blue.与当今“教师”一称最接

3、近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。4.I am a chameleon.5.My name is Panpan.我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也

4、是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。6.Whats your name?