三年级上册英语一课一练Unit7A∣译林版.docx

1、新版-牛津译林版2019-2019学年小学英语三年级上册Unit 7 同步练习A一、写出下列字母的左邻右舍1.在四线格上写出下列字母的左邻右舍。 （1）_Uu _ （2）_Ss _ （3）_Pp _ （4）_Ll _ （5）_Vv _ （6）_Nn _ 二、把图片与单词对应起来2.把图片与单词对应起来。an egg a hot dog a pie a cake an ice cream a sweet（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ （5）_ （6）_ 三、把不属于同一类的一个单词选出来。3.选出不属于同一类的一个单词（ ） A.greenB.cakeC.black4.选出不属于同一类的

2、一个单词（ ） A.hot dogB.cakeC.jacket5.选出不属于同一类的一个单词（ ） A.T-shirtB.skirtC.sweet6.选出不属于同一类的一个单词（ ） A.fatherB.sisterC.friend7.选出不属于同一类的一个单词（ ） A.helloB.hiC.How nice四、根据所给情景选择合适的表达。8.你想问刘涛想不想要一个馅饼，你可以这样说： A.Would you like a pie?B.This is a pie.9.别人建议你吃一个糖果，你不想吃，你可以说： A.No, thank you.B.Yes, please.10.你想问“这是什么

3、？”，你可以说： A.What colour?B.Whats this?11.你想告诉对方这是一个热狗，你这样说： A.Its a hot dog.B.Would you like a hot dog?12.你想表达“我想要一个鸡蛋”，可以这样说： A.Id like an egg.B.Its an egg.13.第一次见到刘涛，你可以这样问候： A.Goodbye!B.Nice to meet you.五、句子排序。14.读一读，给下列句子排序。A. Would you like a sweet?B. What about a hot dog?C. Hello!D. Yes, please.

4、E. No, thank you.F. Its a sweet.G. Hello! Yang Ling.H. Whats this? 答案解析部分一、写出下列字母的左邻右舍 1.【答案】（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；【考点】字母 【解析】【分析】（1）根据字母表顺序，Tt,Uu,Vv,故答案为， .（2）根据字母表顺序，Rr,Ss,Tt,故答案为， .（3）根据字母表顺序，Oo,Pp,Qq,故答案为， .（4）根据字母表顺序，Kk,Ll,Mm,故答案为， .（5）根据字母表顺序，Uu,Vv,Ww,故答案为， .（6）根据字母表顺序，Mn,Nn,Oo，故答案为， .【点评】本题

5、考查了字母，注意平时牢记字母表顺序和大小写拼写。二、把图片与单词对应起来 2.【答案】（1）a cake（2）an ice cream（3）a hot dog（4）a pie（5）a sweet（6）an egg 【考点】图片匹配 【解析】【分析】（1）图片是一个蛋糕，与a cake一个蛋糕相匹配，故答案为a cake.（2）图片是一个冰激凌，与an ice cream一个冰激凌相匹配，故答案为an ice cream.（3）图片是一个热狗，与a hot dog一个热狗相匹配，故答案为a hot dog.（4）图片是一个馅饼，与a pie一个馅饼相匹配，故答案为a pie.（5）图片是一个糖果

6、，与a sweet一个糖果相匹配，故答案为a sweet.（6）图片是一个鸡蛋，与an egg一个鸡蛋相匹配，故答案为an egg.【点评】本题考查了图片匹配，注意平时牢记单词拼写。三、把不属于同一类的一个单词选出来。 3.【答案】B 【考点】同类词 【解析】【分析】A绿色的， B蛋糕， C黑色的； AC都是形容词，与B项是名词，不同，故选B.【点评】本题考查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性是否一致，再选出不同的那个单词。4.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】A热狗， B蛋糕， C夹克衫； AB都是食物，与C项是衣服，不同，故选C.【点评】考查了同类词，分析每个单词词性是否一致，

7、然后选出不同类的单词。5.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】AT恤， B短裙， C糖果； AB都是衣服，与C项是食物，不同，故选C.【点评】先翻译单词，然后根据单词的词性，选出不同类单词。6.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】A父亲， B姐妹， C朋友； AB都是表示亲属关系，与C项是友好的人，不同，故选C.【点评】本题考查了同类词，关键在于熟悉每个单词的意思，将单词分入不同类别。7.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】A你好， B你好， C多么好啊； AB都是表示问候单词，与C项是感叹句，不同，故选C.【点评】本题考查了同类词，先翻译单词，然后看单词词性或类别是否

8、一致，再选出不同的那个单词或句子。四、根据所给情景选择合适的表达。 8.【答案】A 【考点】情景交际 【解析】【分析】A你想要一个馅饼吗？B这是一个馅饼。想问某人是否想要一个馅饼，可以这样说：“你想要一个馅饼吗？”故选A.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记是否想要某物的日常用语。9.【答案】A 【考点】情景交际 【解析】【分析】A、No, thank you. 不，谢谢你。B、Yes, please. 表达“请”。拒绝某人的邀请，用“不，谢谢。”故选A。【点评】考查情景交际，注意礼貌用语。10.【答案】B 【考点】情景交际 【解析】【分析】A什么颜色的？B这是什么？想问“这是什么？”，可以说

9、：“这是什么？”故选B.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记单词汉语意思和用法。11.【答案】A 【考点】情景交际 【解析】【分析】A、它是一个热狗。B、你想要一个热狗吗？介绍某物，用It is 故选A。【点评】考查情景交际，注意理解句意和选项意思。12.【答案】A 【考点】情景交际 【解析】【分析】A我想要一个鸡蛋。B是一个鸡蛋。想表达“我想要一个鸡蛋”，可以说：“我想要一个鸡蛋。”故选A.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记想要某物的日常用语。13.【答案】B 【考点】情景交际 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句

10、酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原

11、因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【解析】【分析】A再见！B很高兴认识你。第一次见到某人时问候说：“很高兴认识你。”故选B.【点评】本题考查了情景交际，注意牢记有关问候的日常用语。五、句子排序。 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解

12、决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。14.【答案】G C H F A E B D 【考点】语句排序 【解析】【分析】根据所给的句子翻译为：Would you like a sweet?你想吃糖果吗？What about a hot dog?那热狗呢？Hello!你好！Yes, please.是的，请。No, thank you.不，谢谢。Its a sweet.它是一个糖果。Hello! Yang Ling.你好！杨玲。Whats this?这是什么？根据句意可以排成对话：你好！杨玲。你好！这是什么？它是一个糖果。你想吃糖果吗？不，谢谢。热狗怎么样？是的，请。故答案为G，C，H，F，A，E，B，D.【点评】本题考查了排序题，先翻译句子，然后根据对话应答的顺序进行排序，注意符合逻辑。