三年级上册英语同步拓展M3 Unit 3 In the park 牛津上海版.docx

1、教育1对3辅导讲义学员姓名： 学科教师：年 级：三年级 辅导科目： 英语 授课日期时 间主 题M3U3重点词汇句型语法复习学习目标1. M3U3重点词汇句型复习；2. What color问颜色，be动词用法；教学内容1、 上次课后巩固作业复习； 2、 互动探索教学建议：让学生说出图片中笔的颜色，看谁说得多，进行比赛，以此为切入点，引入问颜色的句型，总结各种颜色的英文。（此部分60分钟左右；是本节课的重点。）M3U3 In the parkWords 【知识梳理1】 boat 名词 小船例句 I like to go there by boat. 我喜欢坐船去那里。 It is a fishi

2、ng boat. 这是艘渔船。辨析 boat和shipboat一般指小船，ship 一般指大船。【知识梳理2】kite 名词 风筝例句 Look at the yellow kite. Its beautiful. 看！那只黄色的风筝。它很漂亮。 Lets fly a kite我们去放风筝吧。常见词组 fly a kite放风筝【知识梳理3】yellow 形容词 黄色的例句 The bananas are yellow. 香蕉是黄色的。 The shoes are yellow. 鞋子是黄色的。【巩固练习】翻译句子1你能看见那只风筝吗？2我的汽球是蓝色的。3我不知道为什么。4她能制作音乐。1.

3、 Can you see that kite? 2. My balloon is blue.3. I dont know why. 4. She can make music. Sentences 【知识梳理1】Look at this flower看这朵花。 小朋友，我们已经学过这个句型，现在再来温习一下吧。 Look at这是一句祈使句，后面跟宾语。它的主语是you（听话人），通常省略。例如： Look at me看我。 Look at the blackboard，please请看黑板。 【知识梳理2】Is this your ball? 这是你的球吗？ 本句是一个一般疑问句。this为

4、指示代词，意为“这”，your为形容词性物主代词，意为“你的”，其答语用Yes，it is/No，it isnt。例如： -Is this your pen?这是你的钢笔吗？ -Yes, it is-No, it isnt. 是的，是我的钢笔。不，不是我的。 【巩固练习】1.Here _ (is, are) a ball.2. Whats this? _ (It, This) is a ladybird.3The moon is yellow.（改为一般疑问句）_the moon _？ 1. Is 2. It 3. Is, yellowGrammar 语法【知识梳理1】Wh-question:

5、 What color is it? 它是什么颜色？ What color + be动词+事物？用来询问事物的颜色。在回答时，颜色前不加任何冠词，即：It is_ (color)例如：It is red/green/white.它是红色的绿色的白色的。注意下列句子的区别： It is a red balloon.这是个红色的气球。其问句为：What is this?这是什么？ The balloon is red这个气球是红色的。其问句为：What color is the balloon?这个气球是什么颜色？【知识梳理2】be动词：is here is可以解释为：给你什么，有时也可以介绍某人

6、。 Here后面的be动词用is还是are，关键看所跟的名词是单数还是复数：(1) 如果是可数名词的单数或者是不可数名词，则用is。例如： Here is a bicycle.这里有一辆自行车。 Here is some. water.给你水。（water为不可数名词） Here is a hat.给你一顶帽子。(2) 如果所跟的名词是可数名词的复数，则用are。例如：Here are some books.给你一些书。(books是book的复数形式说明不止一本书)【例题精讲】1. Where _ trousers? Sorry, I dont know. 2. Ben _ a pupil.

7、 He _a blue scarf. are ishas【巩固练习】按要求改写句子1Its orange.（划线提问） _ _is it?2Its an orange.（划线提问） _ _it?3They are ten yuan.（划线提问） How _ _they?4We can make a photo.（改为否定句） We _ _make a photo.5I like eating bananas.（否定句） I _like eating bananas.6My boat is very small.（否定但原意不变） My boat _very _.1. What colour 2

8、. What is 3. much are 4. can not 5. dont 6. isnt big （此部分测试时间为20分钟左右，讲评时间为15分钟左右。对本次所学内容进行检测）I. Look and write. （看图写单词）（8分）_ _ _ _Keys: boat, balloon, two flowers, three kitesII. Read and write. （按要求写单词）（8分）1. balloon (同类词)_ 5. see (同义词)_2. kite (复数)_ 6. red (同类词)_3. he (所有格)_ 7. colour (动词形式)_4. yo

9、u (所有格)_ 8. two (同类词)_Keys: 1. kite 2. kites 3. his 4. your 5. look at 6.blue 7. colour 8. threeIII. Read and write. （填上合适的形容词，完成句子）（8分）1. a _ boat 5. a _ orange2. a _ apple 6. a _ balloon3. a _ kite 7. a _ flower4. a _ banana 8. a _ schoolKeys: 1. big 2. red 3. yellow 4. small 5. big 6. white 7. re

10、d 8. super (答案不唯一)IV. Choose and fill. （选择合适的单词，完成句子）（12分）1. _ (What, Where) is it? A kite.2. What _ (do, color) is it? Red.3. Look _ (at, on) the sky. Its blue.4. Is this _ (your, my) ball? Yes, its my ball.5. What color is _ (his, your) ball? Its blue. He likes it.Keys: 1. What 2. color 3. at 4. y

11、our 5. his V. Read and choose. （选择题）（12分）() 1. _it is? Its red.A. what color B. What color C. How() 2. How _kites? Ten.A. much B. my C. many() 3. Kitty _ a blue ball.A. has B. is C. have() 4. Alice and kitty_ a blue ball.A. has B. is C. have() 5. Here you are. _.A. Thank you. B. OK C. Bye() 6. Judy

12、can make the music_ her tubes.A. on B. with C. byKeys: l. B 2.C 3. A 4.C 5. A 6. BVI. Do like given. （根据例子完成句子）（8分）eg: apple How many apples are there?1.kite _ .2.balloon _ eg: apple Look at the apple. What color is it?3.kites _ 4.balloon _Keys: 1. How many kites are there?2.How many balloons are th

13、ere?3.Look at the kites. What colour are they?4.Look at the balloon. What colour is it?VII. Read and choose. （选择合适的单词填空）（12分）kite big Thank you supermarket balloons This is a _. There are many toys in it. Look at the _. It is orange. It can fly in the sky. There is a doll, too. The doll is _. I want

14、 to buy three _. One is twelve yuan. “Here you are.” “_ _”Keys: supermarket, kite, big, balloons, Thank youVIII. Look and write. （看图，完成对话）（20分）A: Good morning, Jack.B: _ _, Tom.A: How _ _?B: Im fine. Thank you.A: Look _the sky. What _ is it?B: Its blue.A: _ _ the flower. _ _ is it?B: Its yellow and

15、red.Keys: Good afternoon, are you, at, colour, Look at, what colourIX. Read and judge. （情景判断，正确用表示，错误用表示）（8分）( ) 1.问别人这个东西要多少钱，可以问： How much is it? ( ) 2.让别人看看你的新风筝，可以说： Look at my new kite.( ) 3.请别人关好门，可以说： Open the door, please.( ) 4.问别人需要提供帮助吗，可以说： Can I help you?Keys: 1. 2. 3. 4. 附加题：Draw and wr

16、ite. （画一个公园，并用几句话介绍这个公园）（10分） _教学建议：1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结；2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结，可采用表格、思维导图等形式呈现。我的总结：1. M3U3词汇；2.What coloris it问颜色句型，各类颜色表达；3. be动词用法；（此部分时间为15分钟左右，对本次所学内容进行巩固强化。）一、正确书写，注意大小写、标点look at this flower its yellow二、翻译词组 1在商店里 2看这只船 3一个橙色的橘子 4许多桃子 5我的气球 6多少盒子 7什么颜色 8这个女孩的球 三、选出与例词划线部分发音

17、不同的单词 ( ) 1. tube A . cute B. pupil C. cut( ) 2. hot A. photo B. shop C. not( ) 3. nose A. go B. fox C. cold( ) 4. pinkA. thinB. slideC. big() 5. kiteA. nightB. flyC. sit() 6. dadA. eggB. jamC. hand四、选择题()1. Look at _. Its orange.A. balloonB. a balloonC. the balloon()2. I can see _orange kite.A. aB.

18、 anC. /()3. _is blue.A. The cloudB. The sunC. The sky()4.is the orange? Its orange.A. How B. What colorC. What()5. Mix red and yellow. You can see _.A. orangeB. purpleC. blue()6. Look at _sun. Its red and round.A. aB. /C. the()7. This is my _. He is ten years old.A. father B. grandfatherC. brother()

19、8. Whos _?_is my grandma.A. she sheB. She sheC. she She()9. _are the monkeys? Brown.A. WhatB. What colorC. Where()10. _is my pencil? Its on the desk.A. WhatB. HowC. Where五、用所给单词的适当形式填空1. What color(be)the kite? Yellow and brown.2. Look at the(flower). They are red.3. Is this(you)ball? Yes, its(I)bal

20、l.4. I like pink, but I(not like)black.5. May I(have)some apple? Sure.6. We like(play) football after school.【keys】一、略二、1. in the shop 2. look at the boat 3. an orange orange 4. many peaches 5. my balloon 6. how many boxes 7. what colour 8. this girls ball三、1.6 2. A 3. B 4. B 5.C 6. A四、l. C 2.B 3.C

21、4. B 5. A 6. C 7. C 8. C 9. B 10. C i五、1. is 2. flowers 3. your, my 4. dont like 5. have 6. playing （教师引导学生先用中文描述自己喜欢的昆虫，并且用笔画出来，再转换成英文，学生不会写的昆虫让学生们标记好，下节课可以引入Insects昆虫的主题。）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现

22、有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。Draw and write. （画一个喜欢的昆虫，用几句话来介绍这个昆虫）（10分）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。_