三年级上品德与社会说课同学之间_苏教版.docx

1、三年级上品德与社会说课-同学之间苏教版我执教的是山东省人民教育出版社三年级下册第一单元第三个主题同学之间。二、 说教学目标1、 学会欣赏同学，看到同学的优点，学会取人之长、补己之短。2、 感受与同学的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。三、 说教学重难点本课的教学重点是同学之间平等相处、互相帮助。教学难点是看到同学的优点，取人之长、补己之短。四、教学方法新课标指出品德与社会课程是一门儿童现实生活的、开发的、活动性的课程。教学中，要构建“以学生为中心，以情景为中心，以活动为中心”的新课堂，让学生在积极主动参与丰富多彩的活动中学习道德知识，培养道德情感形成道德行为，因此本课堂主要采用讨论交流、

2、情境模拟、合作交流等多种学习方式，让儿童在活动中获得情感、态度的经验。五、教学准备为了更好的完成教学目标，花瓣记录卡片，好听的歌曲，以及多媒体课件。六、教学过程品德与社会课程标准倡导教师是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设为以下四个环节：（一）歌曲导入，缩近距离上课伊始，师生共同唱歌曲找朋友，随机引出课题：“你我他大家都是好朋友，你能说出自己同学的优点吗？”这样一开始，就和学生拉近了距离，与学生融合在了一起。（二）取人之长 补己之短（赞别人，自己在进步）这时我引入活动一“取人之长 补己之短”，这是这节课的教学难点，我主要从两方面来突破：首先让小组内找出本小组同学的优点并全

3、班汇报交流，给发言者与优点多的同学予以肯定，接着鼓励学生敢于找出自己的不足，直面自己的缺点，并引导学生如何弥补自己的不足，从而让学生明白了每个人都有自己的优点和缺点，只有不断取人之长补己之短，才会不断进步。因此突破教学难点已水到渠成。（三）回归生活 感悟友情回归生活是品德课的基本目标。因此我准备这样引入活动二“回忆你的学习生活，想一想和同学们的故事，讨论一下：同学之间友爱相处，应做到哪些？ 小组讨论交流，并把意见写在花瓣记录卡上”在小组展示后，我将随机提问：“孩子们，通过活动，你有什么收获，你的心情如何？”最后用友爱这首诗的语言总结板书。这一环节的设计让学生联系自己的学习生活，从而受到同学之间

4、友好、和谐相处的教育并感悟了同学之间的纯真的友情。（四）拓展延伸 升华主题新课程的特点给学生留有自由发展和创造的空间。这一环节，我先让学生们说一说花瓣记录卡你想张贴在什么地方，在孩子恳切、美好的建议声中我对他们说出老师的心愿“用自己的行动去浇灌友爱之花，让她永远开放在你的心里，你的身边，伴你读小学、中学、大学，让她永远繁衍生息下去。”在此，我充分尊重孩子的建议，并引导学生明确友情之花是用行动和爱来浇灌，友爱相处不仅是为了集体，也是为了自己！七、教学板书根据三年级的特点，我设计图文并茂的板书。它暗示友爱之花开在每个学生心中。八、教学理念我以学生原有的生活经验为基础。让学生从生活中发现，在生活体验，到生活中实践。即：使学生真正地“从生活中来，到生活中去。”