三年级下册品德教案大家都是好朋友 (4)_鲁人版.docx

1、 教学设计要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我

2、总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 学习目标其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名

3、言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰

4、好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累

5、足够的“米”。 学会欣赏和和尊重别人、对人宽容。体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，友好相处，相互尊重。初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重难点学会表达对同学的欣赏和友爱之情；懂得真正的朋友要真诚相待、相互帮助、共同进步。教学过程：一、激情导入：1、播放音乐友谊地久天长，我试着和不认识的同学交朋友，自然过渡到本课的学习。2、播放我们学过的语文上册我们的民族小学第一段的录音，让同学们欣赏不同民族的同学在一起成了好朋友的图片，感悟“大家都是好朋友”这个道理，导出课题大家都是好朋友。二、创设情境：1、我的小伙伴。展示我女儿上幼儿园过六一跳舞的一张照片，让同学们理解要

6、完成一个优美和谐的舞蹈动作必须靠大家的团结友爱，这是朋友友谊长存的一大法宝。2、展示我们学校大课间同学们做游戏的画面和我拍的一张照片，让同学们体会同学之间团结友爱、平等相处、互相关心的友谊长存法宝。3、说说我的朋友。通过说身边的朋友，理解朋友之间要沟通、了解。4、互动活动。伴随音乐找朋友寻找自己的朋友，和他手拉手，同唱找朋友。三、体验活动：（一）送卡片。1、伴随音乐歌声与微笑亲手把自己制作的卡片交给好朋友，并说上一句心里话，可以是感谢、可以是祝福、可以是劝告包括生生送、师生送等。2、拓展活动。（1）、学习说出自己的心里话，与朋友沟通、交流，加深友谊。（2）、欣赏图片：外国友人在中国栽下“友谊树

7、”期盼万古长青的友谊。（3）、自己栽下小树苗，把小树苗当作朋友呵护，关心它，爱护它，相信它一定会长成参天大树。（二）体验真正的朋友。1、朋友拉我去道歉，这是真正的朋友。2、劝朋友要理解、宽容别人，这也是真正的朋友。3、互相交流的朋友也是真正的朋友。4、说说我的朋友。5、交流汇报：怎样正确看待自己的朋友？（1）、取人之长，补己之短。（2）、多看别人的优点，虚心向好的同学学习。四、广交朋友：（一）、你想和怎样的人交朋友呢？1、和自己兴趣、爱好不同的人交朋友，可以丰富自己的兴趣和爱好。2、和与自己意见不同的人交朋友，可以发现自己的缺点，学会与人合作。3、和不同年龄的人交朋友，可以增长更多的知识，开阔

8、视野。（二）拓展：你知道吗？1、诤友能直言相劝的朋友2、挚友亲密的朋友3、学友在共同学习过程中结交的朋友4、笔友有着共同写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。5、良师益友使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。五、相信自己我能行（当堂检测）：（一）我会填1、 犹如阳光雨露，给人的心灵带来温暖和滋润。2、每个人都有 和 ，只有不断 、 ，才能更快的进步。3、同学之间要 、 ，发生了矛盾，要 、 。 （二）火眼金睛1、小明经常说话不算数，所以我们不要和他玩。 ( )2、世界是个小天地，友谊连着你我他。 ( )3、经常不和我在一起的同学，不是我的好朋友。 ( )4、同学之间要学会相互尊重、相互理解

9、。 ( )（三）我会选。1、考试时小红有不会做的题目，想让好友小刚给传纸条。小刚该怎么做？（ ）立刻写好纸条传给她。假装没看见。课下给小红辅导、讲解。2、下列几种观点中，请把你认为正确的选出来。（ ）小明总是毫不客气地指出我的缺点，真不够朋友。小强经常请我在网吧里玩游戏，他真够朋友。我经常向小红请教问题，她是我学习上的好朋友。（四）我该怎么办1、朋友在考试时给你递小纸条，求你把答案告诉他，你会怎么办？2、你想和哪些人交朋友？六、课后延展，加深友谊：1课下继续把你制作好的友情卡片送给你的好朋友。2课下做一份以“珍贵的友情”为主题的手抄报。 七、总结提升，感情升华：重温课前的经典音乐友谊地久天长，全体同学起立，端起手中虚拟的酒杯，师生共同“干杯”，祝福朋友友谊地久天长，呼应课题。板书设计：大家都是好朋友一、友谊长存1、团结友爱、平等相处、互相关心2、及时沟通、相互宽容二、正确看待朋友三、广交朋友