三年级下册数学试题-第六单元过关检测卷|冀教版(2018秋)(含答案).docx
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- 三年级 下册 数学试题 第六 单元 过关 检测 冀教版 2018 答案
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1、第六单元过关检测卷教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。 一、填一填。(每空1分,共26分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代
2、即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 15分米写成分数是()米,写成小数是()米;3角写成分数是()元,写成小数是()元。来源:学*科*网Z*X*X*K“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的
3、“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。227.8读作();9.20读作()。3与9.6相邻的两
4、个一位小数分别是()和()。4在里填上“”“”或“”。0.9米0.6米7.8元8.7元8.1米7.9米 0.7元7角63.21.51.513.67.930.29.75一块肥皂4.80元,一条毛巾4.00元,()贵,贵()元。6小数加、减法要把()对齐才能相加、减。7按规律接着往下写。(1)5.3,5.4,5.5,5.6,(),(),()。(2)4.7,5.7,6.7,7.7,(),(),()。(3)2.8,3.6,4.4,5.2,(),(),()。二、判断。(每题1分,共6分)14厘米就是0.4分米。()来源:ZXXK2比0.6大的小数只有0.7,0.8,0.9。()30.37读作:零点三十七
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