三年级下册英语教案Module 8 unit1 We fly kites in spring.外研社.docx

1、Module 8教材分析：本模块是外研社英语（三年级起）三年级下册Module8。本模块主要描述位置关系。本模块主要语言功能是运用Its in/ on/under/behind.等语句描述位置关系.本模块的重点是含有实义动词的一般现在时语句的巩固运用和方位词的学习。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。学情分析：小学三年级学生在此之前已经学了一个多学期的英语，有了一定的基础，学生对谈论谈论方位和日常活动有浓厚的兴趣，因此，教师可先进行复习，激活了学生的知识后，再进行新语言的教学。 Unit1 Its on your desk.教学目标：1. 语言知识

2、目标（1）部分学生能初步运用：for,box,bedroom,Wheres ?（2）全体学生能理解：for,box,bedroom,toy,behind,under (3)全体学生能初步运用：Its in/ on/under/behind.2.语言技能目标：（1）全体学生能听懂会说: Its in/ on/under/behind. Wheres ?（2）全体学生能整体感知：toy,in, on, behind,under 3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。教学重点：（1）全体学生能听懂会说: Its in/ on/under/beh

3、ind. Wheres ?教学难点：（1）全体学生能听懂会说: Its in/ on/under/behind. 并能描述方位。教学用具：单词卡片，录音机Step1 Warming up and lead in1.Greeting2.Chant：warm,warm, its warm in spring. hot,hot, its hot in summer. Cool,cool, its cool in autumn. Cold,cold, its cold in winter.3.T: This is my toy.Where is my toy?S: Its in the bag. It

4、s on the desk. Its under the desk.4.播放活动1.学生跟读模仿，然后表演。Step2 Presentation and text learning1.Play a guessing game: Wheres my toy？ Its in/on/under/behind2.播放活动2.请学生看图，理解语境。3.再次播放录音，学生跟读。4.学生表演。Step3 Practice and Consolidation1.听指令做动作：每个学生准备一块橡皮。Polly says：Its in/on/under/behindSs: in/on/under/behind t

5、he desk. 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

6、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。2.完成活动3.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提

7、高很快。3.完成活动4.Step4 Homework与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1.向家人展示模仿录音情况。Step5 板书设计Unit1 Its on your desk.Wheres my toy？ Its in/on/under/behind