三年级下数学教学建议制作年历_人教新课标.docx

1、制作年历学习内容课本第5657页。学习目标能运用年月日知识制作一份年历。课文讲解制作年历的实践活动。大致可以分为四个部分：第一幅图，调查与借鉴；第二至四幅图，准备与制作；第五幅图，展示与交流；第六幅图，运用。一方面能使孩子巩固对年月日的认识，另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，体验数学知识在实际生活中的应用，培养孩子对数学的兴趣。辅导精要阅读课文，了解实践活动的主要步骤，明确制作年历的要求。让孩子制作一份下一年度的年历。一、调查与借鉴教师与孩子一同收集一些不同种类的年历，如整本年历、单张年历、台历、书历等。观察这些年历的一般结构。整本年历有每月一张的，也有两月一张的；台历有每月一张的，

2、还有每周一张的。年历都要写出年、月、日、星期四个部分，双休日用另一种颜色标出来，有的还标出重要的日子，还可以配上精美的图画。经过收集、整理、分析，孩子可能学会借鉴已有年历，构思自己打算制作的年历。二、准备与制作引导孩子收集有关信息，为制作年历做准备。1找出今年的年历中12月31日是星期几，确定明年的1月1日是星期几。2列出一年中重要的日子，如中国传统节日，国际通用节日，少数民族的家庭还有本民族的传统节日，孩子自己认为重要的日子如自己、父母、祖父母的生日等。3教师为孩子提供一些大小、厚度合适的纸张，如A4、A3纸。4孩子可以找出美术作业中最为优秀的作品，为年历配图。确定步骤，有计划地制作年历。1

3、确定年历的类型，如每月一张的年历，单张年历。本课以单张年历进行阐述。2规划整张年历的布局，如图的位置与大小，月历的安排每行4个月、排3行。本文仅思考月历的编排。3以月份为单位设计76表格，每周7天，每月有4个星期多。在首行填星期几，从周日开始，一般可写“日、一、二、三、四、五、六”。可在表格外写月份，也可用合适的颜色在表格上标注月份。4从1月1日起顺次填写日期，如1，2，3，30，31。注意月与月之间日期的衔接。休息日可用另一颜色的笔来写，除了双休日外，国家法定节日也是休息日，如春节初一，初二，初三，国庆节1日，2日，3日，等等。5标出重要的日子，如用作图尺给数字画圆。此外，还可以月历加点花边

4、。教师也可根据孩子制作的实际情况，给予必要的指导。本次实践活动通常需要较长时间（如一周）才能完成，可让孩子先完成有关年月日的部分，再完成配图、修饰部分。孩子能用较长的时间精心去做同一件事，这是多么优秀的品质啊！三、展示与交流在制作完成之后，可将作品带到学校与同学分享自己的创作成果，在交流中找到自己的不足，学会欣赏、借鉴别人的优点，培养承认他人、向他人学习的意识。制作年历固然是活动的本身，但学习到解决问题的方法，学会合作，学会交流才是更重要的。四、运用最后，问孩子：“制作的年历还能做什么”。孩子可能说：把它掛在墙上，每天可以看。日历会提醒我们要爱惜时间，时间过去了永远不会再回来。日历上提示一些重要的日子，我们可以按时开展各种有益的活动。总之，引导孩子去探索更多的应用，训练孩子思维的发散性。至于“统计每月出生的人数”太牵强了，不一定要完成。在上述制作活动的四个部分中，制作方法是活动的重点部分。在制作过程中，从年具体到月再具体到日，体现了年月日之间的内在关系，不仅有利于巩固孩子所学的“年月日”的有关知识，而且使孩子初步学会用这些知识解决相关的日常生活中的简单问题，感受到数学知识在日常生活中的应用。