三年级下数学教案认识小数11_冀教版.docx

1、认识小数教学目标：1、通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。 2、结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。 3、初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重难点：认识小数，能正确读、写简单的小数。知道以元为单位小数的实际含义，初步体会小数的意义和特征。教学过程：一、揭题示标1、谈话导入同学们，在生活中我们会遇到不是整数的情况。你比如在商店买东西的时候就会遇到不是整数的情况。今天我们就来认识数字家族的另一个成员。2、板书课题：认识小数，这节课我们的学习目标是：3、出示学习目标 （1）、理解小数的意义，会读、写简单的小数。（2）

2、、知道以元为单位小数的实际意义。二、出示学习指导认真看课本5051页内容，看图看文字。思考并解决以下问题：1、像7.25、8.80、11.30这样的数叫做（ ）。它们是由几部分组成？2、怎么读、写小数？3、7.25元表示几元几角几分？（独立自学对子交流组内讨论。）大家都准备好开始自学了吗？下面自学竞赛开始。比谁自学的最认真、坐姿最端正。自研共探1、看一看生认真地看书自学，师巡视，督促学生认真看书。2、讨论交流3、说一说（汇报展示） （1）、像7.25、8.80、11.30这样的数叫做（ ）。它们是由几部分组成？（2）、怎么读、写小数？（3）、7.25元表示几元几角几分？ 学生汇报时有不足或不准

3、确的地方老师或其他学生可以及时补充或质疑，再展示完之后，给与评价或奖励。4、知识小结小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的，就读作零；中间的小数点读作“点”；小数部分按照从左到右的顺序依次读出每一位上的数，如果是0，就必须读出来。 小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数。小数部分不管有几个0，都要写出来。 四、学情展示1、把下面这组数中的小数放到方框中。读、写下列小数零点八八写作： 5.3读作：一点九九写作： 2.01读作：十点八写作： 11.04读作：2.选择(1)204.

4、9整数部分是（ ），小数部分是（ ）。A 204 B 0.9 C 9（2）7个0.1是（ ）。A 7 B 7.1 C 0.7（3）8.9元是（ ）。 A 8元9角 B 8元9分 C 8角9分五、归纳总结同学们，通过这节课的学习，你有那些收获？六、巩固提升1、判断（1）像4.8 、3.1 、10.23这样的数，叫做小数。 （ ）（2）3元9角和3.09元的大小相等的。 （ ）2、把下面的小数改成以元为单位的小数12元5角 7角9分 8元3角6分3、思考 小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了七千零四，原来的小数只读一个零。原来的小数是多少？认识小数 课时设计 课堂实录 认识小数 1第一学时

5、 教学活动 活动1【导入】小数的认识 教学过程：一、揭题示标1、谈话导入同学们，在生活中我们会遇到不是整数的情况。你比如在商店买东西的时候就会遇到不是整数的情况。今天我们就来认识数字家族的另一个成员。2、板书课题：认识小数，这节课我们的学习目标是：3、出示学习目标 （1）、理解小数的意义，会读、写简单的小数。（2）、知道以元为单位小数的实际意义。二、出示学习指导认真看课本5051页内容，看图看文字。思考并解决以下问题：1、像7.25、8.80、11.30这样的数叫做（ ）。它们是由几部分组成？2、怎么读、写小数？3、7.25元表示几元几角几分？（独立自学对子交流组内讨论。）大家都准备好开始自学

6、了吗？下面自学竞赛开始。比谁自学的最认真、坐姿最端正。自研共探1、看一看生认真地看书自学，师巡视，督促学生认真看书。2、讨论交流3、说一说（汇报展示） （1）、像7.25、8.80、11.30这样的数叫做（ ）。它们是由几部分组成？（2）、怎么读、写小数？（3）、7.25元表示几元几角几分？ 学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他学生可以及时补充或质疑，再展示完之后，给与评价或奖励。4、知识小结小数的读法：小数的整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的，就读作零；中间的小数点读作“点”；小数部分按照从左到右的顺序依次读出每一位上的数，如果是0，就必须读出来。 小数的写法：先写整数部分，按照

7、整数的写法来写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数。小数部分不管有几个0，都要写出来。 四、学情展示1、把下面这组数中的小数放到方框中。读、写下列小数零点八八写作： 5.3读作：一点九九写作： 2.01读作：十点八写作： 11.04读作：2.选择(1)204.9整数部分是（ ），小数部分是（ ）。A 204 B 0.9 C 9（2）7个0.1是（ ）。A 7 B 7.1 C 0.7（3）8.9元是（ ）。 A 8元9角 B 8元9分 C 8角9分五、归纳总结同学们，通过这节课的学习，你有那些收获？六、巩固提升1、判断（1）像4.8 、3.1 、10.23这样的数，叫做小数。 （ ）（2）3元9角和3.09元的大小相等的。 （ ）2、把下面的小数改成以元为单位的小数12元5角 7角9分 8元3角6分3、思考 小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了七千零四，原来的小数只读一个零。原来的小数是多少？所用资源1第一学时 1课堂实录 2微课 3课件 【PPT】 小数的认识4素材资源 活动1【导入】小数的认识 5课后作业