专题02古诗文理解性默写考点解析专训（1）（教师版）-2024年新高考语文一轮复习各考点解析宝鉴.docx

1、 专题02 古诗文理解性默写考点解析专训（1）（教师版）时间：40分钟 分值：48分1.杜牧阿房宫赋中的“_,_”，形象地描写了阿房宫中的建筑既各依地势而有不同，又相互呼应成为一个整体。【答案】各抱地势，钩心斗角。2.永遇乐京口北固亭怀古中词人用“_”描述南朝宋文帝刘义隆仓促北伐的情状，用“_”写刘义隆北伐失败的结果。【答案】元嘉草草/赢得仓皇北顾。3.古诗中常以草木起兴引入所言之事物，例如卫风氓中以桑叶的茂盛“_”和桑叶的枯黄“_”起兴。【答案】其叶沃若/其黄而陨4.大学之道中，用“_，_”两句强调家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。【答案】家齐而后国，治国治而后天下平。5.无衣中，“_，

2、_”表现了战士们已经准备好武器，要一起战斗的高昂激情。【答案】修我矛戟，与子偕作。6.春江花月夜中的“_，_”两句，把江、月、花三个意象联系在一起，描写出一种梦幻般的景象。【答案】江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。7.君子好学的表现是多样的，在论语学而中从吃和住两个方面指出了君子好学的表现的两句是“_，_”。【答案】君子食无求饱，居无求安。8.俗话说“人贵有自知之明”，老子中与之表达的意思相同的句子是“_，_”。【答案】知人者智，自知者明。9.大学之道中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是“_，_”。【答案】自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。10.屈原列传中司马

3、迁认为“天”是人的初始，所以“ ”没有不呼上天的；父母是人的根本， 所以“ ” 没有不叫父母的。【答案】(故)劳苦倦极，疾痛惨怛！11.拟行路难中“ ， ”两句，写鲍照借酒浇愁、长歌当哭的悲愤之情，表达诗人无法改变现实的无奈。【答案】酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。12.苏洵在六国论中认为六国破灭主要原因是“ ”,借古讽今，告诫北宋统治者“ ”，不要被当时辽国的威势胁迫。【答案】弊在赂秦/为国者无使为积威之所劫哉13.涉江采芙蓉中主人公采撷芙蓉，想送给爱人，但因分隔两地，欲赠不能，只能让忧伤陪伴自己终老的句子是“ ， ”。【答案】同心而离居，忧伤以终老。14.杜甫的客至中，从“ ， ”两句中能够感

4、受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚。【答案】盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。15.杜牧阿房宫赋中的“ ， ”两句，运用反问和比喻手法对秦统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。【答案】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？16.屈原列传中“_，_”两句明确指出了屈原诗作以小见大、由浅入深的艺术特色。【答案】其称文小而其指极大，举类迩而见义远。17.杜甫在咏怀古迹五首其五中留下“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的名句，陆游在书愤中也留下了与此内容相关的名句：“_，_”。【答案】出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。18.孟子倡导“生于忧患，死于安乐”的理念，影响深远。你还知道哪些理念与此类似的古代名句呢？

5、比如“_，_”两句。【答案】忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。19.归园田居（其一）用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的句子是“ ， ”。【答案】榆柳荫后檐，桃李罗堂前。20.杜牧在阿房宫赋中用夸张的手法描写宫人早晨梳妆打扮时的情景，她们倒掉洗脸水后，就会出现“ ”的景象；她们焚香熏衣时，就会出现“ ”的景象。【答案】渭流涨腻 /烟斜雾横21.“雪”是诗歌中常见的意象，但有时真假难分，如姚鼐登泰山记中“ ”句描绘了雪光照亮了天空的景色，苏轼念奴娇赤壁怀古中“ ”句则以雪写浪花。【答案】明烛天南/卷起千堆雪22.欧阳修在五代史伶官传序中概述了后唐庄宗得天下后困于伶官而身死国灭的故事，文中“_，_”两句警诫后人要防微杜渐、不能玩物丧志。【答案】夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。23.周邦彦苏幕遮中“_，_”和辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁中“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”都借鸟鸣抒写情感。【答案】鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。24.小华观看电影长安三万里后，有感于李白青年时期的潇洒飞扬和半生蹉跎后内心的落寞郁愤，想到了李白诗中蔑视权贵的名句“_，_”。【答案】安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。